五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版

1、五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版（一）情境導(dǎo)入：魯班和鋸子的發(fā)明（動(dòng)畫(huà)短片）（一）情境導(dǎo)入：魯班和鋸子的發(fā)明（動(dòng)畫(huà)短片） 觀察與思考：這是什么？蔥 觀察與思考：這是什么？蔥 （1）建立筒形結(jié)構(gòu)模型材料準(zhǔn)備：鉤碼一盒、蔥葉圓筒模具2個(gè)，三角支架2個(gè)，掛鉤或細(xì)繩等。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下實(shí)驗(yàn)方案 （1）建立筒形結(jié)構(gòu)模型材料準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)操作：（1）在模具上掛上掛鉤，掛鉤應(yīng)掛在模具的中間。（2）兩個(gè)三角支架的距離保持不變。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小組成員分工合作，記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2）溫馨提示實(shí)驗(yàn)操作：（2）溫馨提示圓筒形能夠承受更大的作用力實(shí)驗(yàn)結(jié)論：圓筒形能夠承受

2、更大的作用力實(shí)驗(yàn)結(jié)論：思考：如果把蔥葉筒形的這種性能應(yīng)用到生產(chǎn)和生活當(dāng)中，你想設(shè)計(jì)什么樣的產(chǎn)品呢？ （3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)思考： （3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)電線桿電線桿路燈桿路燈桿腳手架腳手架其他圓筒形結(jié)構(gòu)件其他圓筒形結(jié)構(gòu)件 （4）了解仿生的過(guò)程思考：我們剛才對(duì)筒形蔥葉進(jìn)行了研究，回顧研究的經(jīng)過(guò)，我們都經(jīng)歷了怎樣的研究過(guò)程？ （4）了解仿生的過(guò)程思考：1發(fā)現(xiàn)生物結(jié)構(gòu)性能2根據(jù)生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)建立模型3檢測(cè)模型性能4根據(jù)檢測(cè)結(jié)果研制新產(chǎn)品 （4）了解仿生的過(guò)程（生物啟示制作模型模型檢測(cè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品）1發(fā)現(xiàn)生物結(jié)構(gòu)性能 （4）了解仿生的過(guò)程（生物啟示制模型啟示：我們先是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了生物的一些特性,然后又建立了模型對(duì)這些特性

3、進(jìn)行驗(yàn)證,并且根據(jù)驗(yàn)證的結(jié)果開(kāi)發(fā)了一些產(chǎn)品,這樣一個(gè)過(guò)程就叫仿生。五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版思考：你知道有哪些產(chǎn)品是受到生物的啟示而發(fā)明的？思考：你知道有哪些產(chǎn)品是受到生物的啟示而發(fā)明的？ 仿生設(shè)計(jì)舉例 飛鳥(niǎo)飛機(jī) 仿生設(shè)計(jì)舉例 蜻蜓直升機(jī)蜻蜓直升機(jī)蝙蝠聲吶雷達(dá)蝙蝠聲吶雷達(dá)蛋殼薄殼建筑蛋殼薄殼建筑蛋殼薄殼建筑蛋殼薄殼建筑蛋殼薄殼建筑蛋殼薄殼建筑鳥(niǎo)巢巢形建筑鳥(niǎo)巢巢形建筑甲殼蟲(chóng)汽車甲殼蟲(chóng)汽車鼠鼠標(biāo)鼠鼠標(biāo)其他其他五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)生物的啟示青島版（三）延伸活動(dòng)想想生活中還有哪些生物具有的特性引起了你的注意，你準(zhǔn)備利用這種這種特性做些什么？（三）延伸活動(dòng)想想生活中還有哪些生物具有的特性引起了你的 （四）課后拓展： 請(qǐng)同學(xué)們嘗試選擇一種自己感興趣的生物，根據(jù)它的形態(tài)進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)。