高中化學(xué)基本學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、Word 高中化學(xué)基本學(xué)習(xí)方法總結(jié) 仔細(xì)看書(shū)，嚼透細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在仔細(xì)看書(shū)的基礎(chǔ)上有選擇的做題。由于化學(xué)不像物理和數(shù)學(xué)，要是吃不透學(xué)問(wèn)點(diǎn)就一點(diǎn)思路都沒(méi)有，下面給大家共享一些關(guān)于高中化學(xué)基本（學(xué)習(xí)（方法）（總結(jié)），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 高中化學(xué)基本學(xué)習(xí)方法 (1)制訂（學(xué)習(xí)方案） 學(xué)習(xí)方案是同學(xué)學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南，它能使同學(xué)增加責(zé)任感、科學(xué)支配時(shí)間、樂(lè)觀努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括：對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析和小結(jié)，提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、（措施）等。老師應(yīng)向同學(xué)講明制訂學(xué)習(xí)方案的重要性，指導(dǎo)同學(xué)制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，組織檢查執(zhí)行狀況，必要時(shí)關(guān)心同學(xué)適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。 (2)預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是為了使同學(xué)對(duì)

2、欲學(xué)學(xué)問(wèn)作好心理預(yù)備，能夠帶著問(wèn)題聽(tīng)課，增加聽(tīng)課的目的性，從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括學(xué)問(wèn)性教材的預(yù)習(xí)和試驗(yàn)教材的預(yù)習(xí)。老師要指導(dǎo)和組織同學(xué)預(yù)習(xí)，使同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)問(wèn)性教材的預(yù)習(xí)，要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處，標(biāo)出不懂部分，為有目的、有方案地聽(tīng)課作好預(yù)備。對(duì)試驗(yàn)教材，應(yīng)要求同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、原理、操作要點(diǎn)、平安留意事項(xiàng)，并寫(xiě)出試驗(yàn)操作提綱或畫(huà)好圖表，列出帶記錄的空白表格等。 (3)聽(tīng)課 聽(tīng)課是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的基本形式，聽(tīng)課的效果如何，直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高聽(tīng)課效果。聽(tīng)課主要包括聽(tīng)講、觀看和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精

3、力聽(tīng)講，緊跟老師講授思路，樂(lè)觀思索，多方聯(lián)想;對(duì)演示試驗(yàn)的觀看，應(yīng)把握科學(xué)的觀看方法，能遵循觀看的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點(diǎn)和問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)做好筆記整理，要處理好聽(tīng)、看、想、記的關(guān)系。 (4)做試驗(yàn) 做試驗(yàn)是同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中常常性的重要實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康?，老師?yīng)要求同學(xué)做到：試驗(yàn)前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好預(yù)備;試驗(yàn)中操作規(guī)范、仔細(xì)、精確、細(xì)致，準(zhǔn)時(shí)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象(包括數(shù)據(jù))，并做到試驗(yàn)、觀看、思索相結(jié)合，堅(jiān)決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象;試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好試驗(yàn)（報(bào)告）。此外，還應(yīng)使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，如愛(ài)惜儀器、節(jié)省水、電、氣及試驗(yàn)

4、易耗品的習(xí)慣，保持試驗(yàn)室環(huán)境干凈的習(xí)慣，重視試驗(yàn)平安的習(xí)慣等。 (5)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是消化和鞏固學(xué)問(wèn)的重要環(huán)節(jié)。它包括：課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。老師要關(guān)心同學(xué)把握各種（復(fù)習(xí)方法），重視對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)的管理。要求做到：復(fù)習(xí)要準(zhǔn)時(shí);復(fù)習(xí)要有重點(diǎn);復(fù)習(xí)時(shí)先回憶課的內(nèi)容，再閱讀聽(tīng)課筆記和教材;有疑難問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)弄清;留意把常常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。 (6)作業(yè) 做作業(yè)是同學(xué)鞏固和應(yīng)用學(xué)問(wèn)、形成技能、進(jìn)展力量的實(shí)踐活動(dòng)，也是教學(xué)反饋的重要方式。老師對(duì)同學(xué)作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個(gè)方面。對(duì)同學(xué)作業(yè)的調(diào)控主要是：對(duì)同學(xué)每天、每周的家庭作業(yè)總量實(shí)行宏觀掌握;變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭

5、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量;細(xì)心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。目前，同學(xué)的家庭作業(yè)無(wú)統(tǒng)一規(guī)定，使得各科老師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響了同學(xué)的身心健康和全面進(jìn)展，這是亟待解決的問(wèn)題。對(duì)同學(xué)作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括：使同學(xué)養(yǎng)成自立完成作業(yè)的習(xí)慣;做前要仔細(xì)審題，做后要認(rèn)真檢查驗(yàn)證;字跡要清晰、格式要規(guī)范、書(shū)寫(xiě)要干凈;準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。 (7)小結(jié) 在學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)階段后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，以便使所學(xué)學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。應(yīng)做到：小結(jié)要揭示和突出已學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);小結(jié)應(yīng)力求用簡(jiǎn)明

6、、生動(dòng)、形象的方式表達(dá)，可編寫(xiě)提綱或摘記要點(diǎn)，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等比較表，概念系統(tǒng)圖，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，反應(yīng)關(guān)系圖，物質(zhì)轉(zhuǎn)化(銜變)關(guān)系圖等等。 高中化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問(wèn)題 1、預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)的差別 預(yù)習(xí)的同學(xué)永久把握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的仆人。預(yù)習(xí)意味著在你仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速掃瞄一遍，了解了學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。這樣做至少有兩個(gè)突出的好處，首先能提高下一環(huán)節(jié)聽(tīng)課的效率，預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)上課聽(tīng)講時(shí)不但輕松，又相當(dāng)于在復(fù)習(xí)了，而預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)則是聽(tīng)課的重點(diǎn)，這樣把只要留意力集中在難點(diǎn)上，有的放矢，突破了難點(diǎn)。而沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)總是比較生疏，不知道重難點(diǎn)，

7、效果與前者相比差距很大。其次也可以提高上課記筆記的質(zhì)量，聽(tīng)課是百分九十聽(tīng)百分十記，預(yù)習(xí)后只須記方法技巧以及規(guī)律難點(diǎn)，而不是抄板書(shū)。這樣把大部分的時(shí)間留意力集中在聽(tīng)課上，形成了良性循環(huán)。 2、聽(tīng)課效率凹凸的差別 要向課堂要效率，聽(tīng)課效率高的同學(xué)大量節(jié)約了課后的復(fù)習(xí)作業(yè)時(shí)間，又一次促進(jìn)了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。 3、復(fù)習(xí)沒(méi)復(fù)習(xí)的差別 老師上課再精彩，也是在燃燒自己，卻不肯定能照亮你，沒(méi)復(fù)習(xí)沒(méi)記憶的同學(xué)就象是一塊荒地，什么也長(zhǎng)不出，鋼筆肚里無(wú)墨如何能吐出水來(lái)?沒(méi)有學(xué)問(wèn)的沉淀積累，怎么可能會(huì)做題，怎么可能舉一反三?你對(duì)某一學(xué)科的學(xué)問(wèn)積累得越多，你在這方面的（閱歷）就越豐富，進(jìn)而對(duì)這個(gè)領(lǐng)域新學(xué)問(wèn)的理解力量就越強(qiáng)

8、，記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于（種植），同樣道理，在過(guò)去已經(jīng)形成并鞏固的學(xué)問(wèn)體系的基礎(chǔ)上，建立新的學(xué)問(wèn)體系是較為簡(jiǎn)單的。那么你方案什么時(shí)候成為沃土呢?無(wú)論如何請(qǐng)記?。何滞敛拍荛L(zhǎng)成一片綠洲! 經(jīng)典（化學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧 1.基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類(lèi)線，性質(zhì)變化線，化學(xué)用語(yǔ)線，分散系統(tǒng)線，化學(xué)量線等五條學(xué)問(wèn)線(或小系統(tǒng))。 2.基礎(chǔ)理論“塊”。這塊包括結(jié)構(gòu)理論(原子結(jié)構(gòu)，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結(jié)構(gòu)理論)和元素周期律，同期表線，電解質(zhì)溶液(含氧化-還原理論)線，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線。理論塊是化學(xué)的靈魂。 3.元素及其化合物學(xué)問(wèn)“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線和非金屬線，統(tǒng)一在周期系中。 4.有機(jī)物“塊”。這一塊的核心是烴及其