五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文牛郎織女(二)人教部編版

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文牛郎織女(二)-(2)-人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文牛郎織女(二)-(2)-人教部編版讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？這篇民間故事為什么有著那么大的魅力？激趣導(dǎo)入讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了初讀課文同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，那這些生字都會(huì)讀了嗎？?jī)€ 皇 偎 衰 泰珊 瑚 礁 筐 拗shuishnkunni拗ni（ ）o （ ）執(zhí)拗拗口初讀課文同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，那這些生字都會(huì)讀了嗎？?jī)€ 這篇課文各個(gè)自然段主要講了什么。第1自然段：男耕女織，兒女雙全。第2自然段：老

2、牛訣別，忍痛剝皮。第3自然段：王母知情，發(fā)誓追回。第4自然段：織女被抓，骨肉分離。這篇課文各個(gè)自然段主要講了什么。第1自然段：男耕女織，兒女雙第5自然段：攜子追趕，牛郎被攔。第6自然段：隔河相望，化作星辰。第7自然段：不肯死心，允許相會(huì)。第8自然段：喜鵲搭橋，七夕相會(huì)。第5自然段：攜子追趕，牛郎被攔。思考這篇課文主要寫(xiě)了什么？ 本文敘述了牛郎織女婚后美滿(mǎn)生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓回天宮，但牛郎織女的決心讓王母娘娘最終妥協(xié)，允許他們每年農(nóng)歷七月初七在鵲橋相會(huì)的故事。歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。思考這篇課文主要寫(xiě)了什么？ 本文敘述了牛郎織女婚后美

3、滿(mǎn)牛郎和織女婚后的生活怎么樣？主要表現(xiàn)在哪里？課文講解從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿(mǎn)。美好圓滿(mǎn)。 說(shuō)明牛郎織女靠自己勤勞的雙手，日子不僅過(guò)得富足了，而且一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。牛郎和織女婚后的生活怎么樣？主要表現(xiàn)在哪里？課文講解從此 天上雖然富麗堂皇，可是沒(méi)有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。 采用了排比的修辭手法，襯托出織女熱愛(ài)人間生活的情感。 天上雖然富麗堂皇，可是沒(méi)有自由，她不喜歡。她喜歡人間王母娘娘酒醒后會(huì)

4、怎樣？ 王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門(mén)風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。王母娘娘酒醒后會(huì)怎樣？ 王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋 王母娘娘酒醒后先懲罰了其他的仙女們，然后又派天兵天將查找織女的下落，準(zhǔn)備給織女頂厲害的懲罰。說(shuō)明了王母娘娘已下狠心，預(yù)示著織女回來(lái)后的悲慘命運(yùn)。 王母娘娘酒醒后先懲罰了其他的仙女們，然后又派天兵天將你們喜歡牛郎和織女這兩個(gè)人物嗎？王母娘娘是一個(gè)怎樣的人？牛郎：勤勞善良、富有愛(ài)心、勇于追求幸福?？椗好利惿屏?、心靈手巧、渴

5、望自由、具有抗?fàn)幘?。王母娘娘：殘暴?zhuān)制、不念骨肉親情、為達(dá)目的不擇手段，讓人痛恨。你們喜歡牛郎和織女這兩個(gè)人物嗎？王母娘娘是一個(gè)怎樣的人？牛郎請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)為什么人們會(huì)有這樣的想法？每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。就因?yàn)檫@件事，每逢那一天，人們很少看見(jiàn)喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說(shuō)，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽(tīng)著，還可以聽(tīng)見(jiàn)牛郎、織女在橋上親親密密地說(shuō)話呢。請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)為什么人們會(huì)有這樣的想法？每 因?yàn)槿藗兌枷Ｍ＠珊涂椗@兩位善良、勇敢、勤勞的人過(guò)上好日子，其實(shí)也寄托著人民群眾希望過(guò)上美滿(mǎn)幸福生活的愿望。

6、 因?yàn)槿藗兌枷Ｍ＠珊涂椗@兩位善良、勇敢、勤勞的人過(guò)這篇課文和第10課在內(nèi)容上有何不同？上一課：本課：以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主展開(kāi)故事，以織女在天宮的生活情況作為插敘。本課以織女的經(jīng)歷為主線展開(kāi)，王母娘娘酒醒后的情況作為插敘。 在內(nèi)容上，這兩課連起來(lái)是一個(gè)完整的故事。但兩段故事卻各有側(cè)重。這篇課文和第10課在內(nèi)容上有何不同？上一課：本課：以牛郎的成繪制連環(huán)畫(huà)組內(nèi)成員間根據(jù)提綱講講這個(gè)故事，可以加上自己合理的想象。如果給牛郎織女的故事繪制連環(huán)畫(huà)，你打算畫(huà)哪些內(nèi)容，每幅畫(huà)配什么語(yǔ)言文字？繪制連環(huán)畫(huà)組內(nèi)成員間根據(jù)提綱講講這個(gè)故事，可以加上自己合理的生活很苦，被趕出家。生活很苦，被趕出家。老牛說(shuō)話，指點(diǎn)

7、機(jī)會(huì)。老牛說(shuō)話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。來(lái)到湖邊，見(jiàn)到織女。來(lái)到湖邊，見(jiàn)到織女。相遇相知，結(jié)為夫妻。相遇相知，結(jié)為夫妻。男耕女織，生活幸福。男耕女織，生活幸福。老牛訣別，忍痛剝皮。老牛訣別，忍痛剝皮?？椗蛔?，骨肉分離?？椗蛔?，骨肉分離。披上牛皮，攜子追趕。披上牛皮，攜子追趕。王母劃河，牛郎被攔。王母劃河，牛郎被攔。隔河相望，化作星辰。隔河相望，化作星辰。不肯死心，七夕相會(huì)。不肯死心，七夕相會(huì)。課堂小結(jié) 牛郎織女的故事在民間流傳十分廣泛，可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。窮苦的牛郎，通過(guò)老牛的指點(diǎn)遇到偷偷下凡游玩的織女，他們結(jié)婚了。王母娘娘發(fā)現(xiàn)織女在人間結(jié)了婚，強(qiáng)行將織女抓回天庭。牛郎披上老牛的皮，帶著兩個(gè)兒女飛上天追織女。王母娘娘用玉簪劃出天河，將牛郎織女分開(kāi)，只有每年的農(nóng)歷七月七日兩人才能在鵲橋相會(huì)。課堂小結(jié) 牛郎織女的故事在民間流傳十分廣泛，可以說(shuō) 故事想象豐富，曲折動(dòng)人，感人至深，是民間故事中的精品。中國(guó)的民間故事還有很多，如白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)孟姜女等，希望大家能多讀一讀，感受一下祖先留下的寶貴遺產(chǎn)。我們讀完這些故事，還可以繪制故事連環(huán)畫(huà)，使自己對(duì)故事理解更加深刻。 故事想象豐富，曲折動(dòng)人，感人至深，是民間故事中的精品