小學(xué)生成語(yǔ)故事

1、第 頁(yè)小學(xué)生成語(yǔ)故事唇亡齒寒 春秋時(shí)候，晉獻(xiàn)公想要擴(kuò)充自己的實(shí)力和地盤，就想找借口派兵去殲滅虢(gu)國(guó)?？墒窃跁x國(guó)和虢國(guó)之間隔著一個(gè)虞(y)國(guó)，討伐虢國(guó)必需經(jīng)過(guò)虞國(guó)?！霸鯓硬拍茼槷?dāng)通過(guò)虞國(guó)呢?”晉獻(xiàn)公問(wèn)手下的大臣。大夫荀息說(shuō)：“虞國(guó)國(guó)君是個(gè)目光短淺、貪圖小利的人，只要我們送他美玉和寶馬，他會(huì)答應(yīng)借道的?！睍x獻(xiàn)公一聽(tīng)有點(diǎn)舍不得。荀息看出了晉獻(xiàn)公的心思，就說(shuō)：“虞虢兩國(guó)是唇齒相依的近鄰，虢國(guó)滅了，虞國(guó)也難獨(dú)存，您的美玉寶馬不過(guò)是短暫存放在虞公那里罷了?！睍x獻(xiàn)公聽(tīng)后，便接受了荀息的計(jì)策。 虞國(guó)國(guó)君見(jiàn)到這兩份寶貴的禮物，忽然心花怒放，聽(tīng)到荀息說(shuō)要借道虞國(guó)時(shí)，當(dāng)時(shí)就滿口答應(yīng)下來(lái)。虞國(guó)大夫?qū)m之奇聽(tīng)說(shuō)后，

2、趕快阻擋道：“不行，不行，虞國(guó)和虢國(guó)是唇齒相依的近鄰，我們兩個(gè)小國(guó)相互依存，有事可以相互幫助，萬(wàn)一虢國(guó)滅了，我們虞國(guó)也就難保了。俗話說(shuō)：唇亡齒寒，沒(méi)有嘴唇，牙齒也保不住啊!借道給晉國(guó)萬(wàn)萬(wàn)使不得?！庇莨f(shuō)：“人家晉國(guó)是大國(guó)，現(xiàn)在特意送來(lái)美玉寶馬和咱們交摯友，莫非咱們借條道路讓他們走走都不行嗎?”宮之奇連聲嘆氣，知道虞國(guó)離滅亡的日子不遠(yuǎn)了，于是就帶著一家老小離開(kāi)了虞國(guó)。 果真，晉國(guó)軍隊(duì)借道虞國(guó)，殲滅了虢國(guó)，隨后又把親自迎接晉軍的虞公抓住，滅了虞國(guó)。 成語(yǔ)“唇亡齒寒”，比方雙方關(guān)系親密，利害相關(guān)。 小學(xué)生成語(yǔ)故事3 八面受敵 項(xiàng)羽和劉邦原來(lái)約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵?jǐn)_。

3、后 來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規(guī)勸，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候殲滅他，就又和韓信、彭越、劉 賈會(huì)合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城（即今江蘇徐州） 的項(xiàng)羽部隊(duì)。 最終布置了幾層兵力，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這 時(shí)，項(xiàng)羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒(méi)有了。夜里聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民 歌，不禁特別驚訝地說(shuō)：“劉邦已經(jīng)得到了禁地了嗎？ 為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢？” 說(shuō)看，心里已丟失了斗志，便從床上爬起來(lái)，在 營(yíng)帳里面喝酒;并和他最寵愛(ài)的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼淚，在旁的人也特別難 過(guò)，都覺(jué)得抬不起頭來(lái)。一會(huì)，項(xiàng)羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃 邊打，到烏江

4、畔自刎而死。 因?yàn)檫@個(gè)故事里面有項(xiàng)羽聽(tīng)見(jiàn)四周唱起楚歌，感覺(jué)驚訝，接看又失敗自殺的情節(jié)， 所以 以后的人就用“八面受敵”這句話，形容人們?cè)庥龈鞣矫婀艋虮破鹊娜耸颅h(huán)境，而致陷于 孤立窘迫的境地。 凡是陷于此種境地者，其命運(yùn)往往是很凄慘的，例如某人因常常與壞人為伍，不事生 產(chǎn)，游手好閑;但后來(lái)卻破那些壞人逼迫的無(wú)以為生，求助于別人時(shí)，別人也應(yīng)他平日行為 太壞，絕不憐憫更忽視，這人所處的境地便是“八面受敵”。 又如學(xué)校里探討學(xué)術(shù)問(wèn)題， 其學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)（成語(yǔ)，意即沒(méi)有學(xué)術(shù)） 、信口雌黃、混淆黑白，同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ@學(xué)生便完全處于孤立地位，這也可叫做 “八面受敵”。在我們的人生歷程上，在我們的日常生活

5、中，好好的做人，腳踏實(shí)地的做 事，若是行差踏錯(cuò)，就未免要遭遇“八面受敵”的厄運(yùn)了。 小學(xué)生成語(yǔ)故事4 1、沆瀣一氣 唐僖宗時(shí)，有個(gè)叫崔沆的主考官，錄用了一個(gè)叫崔瀣的考生。由于兩人都姓崔，而他們的單名“沆”和“瀣”連在一起，又恰恰是表示夜間水氣的“沆瀣”兩字，于是有人就開(kāi)玩笑說(shuō)他們是“沆瀣一氣”。 沆瀣一氣：比方彼此氣味相投。 2、不自量力 春秋時(shí)，弱小的息國(guó)與較大的鄭國(guó)相鄰。一次兩國(guó)發(fā)生爭(zhēng)吵，息國(guó)國(guó)君不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而出兵侵略鄭國(guó)，被鄭國(guó)軍隊(duì)打得大敗。當(dāng)時(shí)有見(jiàn)識(shí)的人就認(rèn)為息國(guó)不僅無(wú)理，而且還“不量力”，是走在死亡的道路上。果真，沒(méi)有多久，息國(guó)就被楚國(guó)滅亡了。 不自量力：指不能正確估計(jì)自

6、己的力氣。 3、樂(lè)不思蜀 三國(guó)時(shí)，蜀主劉備死后，由昏庸無(wú)能的兒子劉禪繼位。后來(lái)蜀國(guó)滅亡，劉禪倒戈司馬昭后被帶到洛陽(yáng)，一次，司馬昭請(qǐng)劉禪飲酒，席間讓人表演了一些蜀國(guó)的消遣節(jié)目。當(dāng)時(shí)跟隨劉禪倒戈的蜀國(guó)人看后都產(chǎn)生了亡國(guó)的傷感，唯獨(dú)劉禪嬉笑自如。后來(lái)司馬昭問(wèn)他是否懷念故國(guó)劉禪卻回答說(shuō)：“此間樂(lè)，不思蜀”。 樂(lè)不思蜀：比方樂(lè)而忘本或樂(lè)而忘返。 4、從善如流 春秋時(shí)，楚國(guó)攻打鄭國(guó)，晉軍元帥欒書(shū)率軍前去救援。楚軍一見(jiàn)晉軍，就撤回去了。欒書(shū)于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國(guó)的蔡國(guó)。楚國(guó)連忙派出兩個(gè)縣的兵力，前來(lái)援救。這時(shí)，晉軍上下斗志昂揚(yáng)，打算迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子三人勸欒書(shū)退兵，避開(kāi)楚軍的鋒芒。欒書(shū)接受了

7、他們的看法。后來(lái)晉軍趁楚軍回國(guó)之際，出兵攻克了蔡國(guó)。 從善如流：比方樂(lè)于接受別人的正確看法。 5、多難興邦 春秋時(shí)，楚靈王為了稱霸，想與諸侯會(huì)盟，派椒舉前去邀請(qǐng)晉平公參與。晉平公想拒絕，司馬侯勸他去。晉平公說(shuō)：“晉國(guó)地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)馬多，而楚國(guó)又多災(zāi)多難。我們完全用不著怕它?！彼麆駮x平公把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，同意楚靈王的邀請(qǐng)。“多難以固其國(guó)”后多作“多難興邦”。邦：國(guó)家。 多難興邦：指多經(jīng)困難，反而可以促使上下團(tuán)結(jié)奮斗，使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)。 6、買櫝還珠 春秋時(shí)代，楚國(guó)有一個(gè)商人，特地賣珠寶的，有一次他到齊國(guó)去兜售珠寶，為了生意好，珠寶暢銷起見(jiàn)，特地用珍貴的木料，造成很多小盒子，把盒子雕刻裝飾得特別精致美觀，

8、使盒子會(huì)發(fā)出一種香味，然后把珠寶裝在盒子里面。 有一個(gè)鄭國(guó)人，望見(jiàn)裝寶珠的盒子既精致又美觀，問(wèn)明白價(jià)錢后，就買了一個(gè)，打開(kāi)盒子，把里面的珍寶拿出來(lái)，退還給珠寶商。 7、守株待兔 從前有個(gè)農(nóng)夫，有一天在地里干活的時(shí)候，突然看到一只兔子撞到田邊的樹(shù)樁上死了，他什么都不用做，白揀了一只兔子吃，很興奮。 從今，他就不再種田，干農(nóng)活了，每天坐到樹(shù)樁上等兔子，結(jié)果就餓死了。 寓意：不要把偶然的幸運(yùn)，當(dāng)成許久的依靠。 8、拔苗助長(zhǎng) 從前宋國(guó)一個(gè)農(nóng)夫擔(dān)憂自己田里的禾苗長(zhǎng)不高，就每天到田邊去看。三天過(guò)去了，禾苗沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜。他想出一個(gè)方法，就連忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去對(duì)兒子說(shuō)禾苗長(zhǎng)高了一大截，兒子跑到

9、田里一看，禾苗全都枯死了。 寓意：做事做人不忍急于求成，最終適得其反！ 9、完美無(wú)缺 徐視其衣并無(wú)縫，翰問(wèn)之，曰：天衣本非針線為也。前蜀牛嶠靈怪錄郭翰。神話傳聞，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比方事物周密完善，找不出什么毛病。 傳聞古代太原人郭翰在夏夜里乘涼，見(jiàn)一個(gè)仙女從天上下來(lái)，她身穿白衣，漂亮絕倫。她告知他她名叫織女。郭翰細(xì)致觀賞織女的衣裳渾然一體，竟看不出一絲線縫，新奇問(wèn)織女?？椗鸬溃骸疤煲卤痉轻樉€為也?！?10、解衣衣人 漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬(wàn)眾，解衣衣我，推食食我。西漢司馬遷史記淮陰侯列傳。 楚漢相爭(zhēng)時(shí)期，項(xiàng)羽手下的韓信因得不到重用就投靠劉邦。劉邦認(rèn)為韓信是一個(gè)很好的人才，就把他的衣服送

10、給韓信，還給韓信送去精致的食物、兵馬。韓信帶兵滅掉齊國(guó)。項(xiàng)羽派武涉去勸韓信獨(dú)立為王，被韓信拒絕。 11、一衣帶水 我為百姓父母，豈可一衣帶水不拯之乎？南史陳后主紀(jì)。 釋義：一條衣帶那樣狹窄的水。指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。 公元581年，楊堅(jiān)取代北周稱帝，建立了隋朝，稱隋文帝，統(tǒng)一北方后，面對(duì)長(zhǎng)江以南的陳朝就想統(tǒng)一全國(guó)，他常常對(duì)手下人說(shuō)：“我是老百姓的父母，莫非因?yàn)橄褚聨频拈L(zhǎng)江就能攔住我去挽救那里的老百姓嗎？”于是出兵渡江滅掉陳朝。 12、勢(shì)不兩立 父之仇，弗與共戴天。禮記曲禮上。 釋義戴：加在頭上或用頭頂著。不愿和仇敵在一個(gè)天底下并存。形容仇恨極深。 公元1138

11、年，金國(guó)派使者要挾南宋皇帝遞降書(shū)順表，宋高宗、秦檜貪生怕死，打算降金。大臣胡銓寫戊午上高宗封事表示反對(duì)：“誓與秦檜等人勢(shì)不兩立，希望斬下他的人頭懸掛城門示眾，然后誅殺金國(guó)使者。否則自己將蹈東海而死?！?13、疑鄰盜斧 從前有個(gè)鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是到處留意那人的一言一行，一舉一動(dòng)，越看越覺(jué)得那人像是盜斧的賊。后來(lái)，丟斧子的人找到了斧子，原來(lái)是前幾天他上山砍柴時(shí)，一時(shí)疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見(jiàn)了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。 疑鄰盜斧：不注意事實(shí)依據(jù)，對(duì)人、對(duì)事胡亂猜疑。 14、不行救藥 周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩(shī)才，而且擅長(zhǎng)治理國(guó)事

12、。后來(lái)，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話。 周厲王對(duì)凡伯非常厭煩，從今，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯非常憤慨，寫了一首詩(shī)，后來(lái)收入詩(shī)經(jīng)。詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō)：“作惡多端，不行救藥！” “不行救藥”：病重到不能用藥救活。后比方事物壞到無(wú)法挽救的地步。 15、披荊斬棘 古代南北朝的時(shí)候，宋國(guó)有位將軍姓宗名愨，他從小就很英勇，也很有理想。有一天，宗愨的叔父問(wèn)他有什么志向，宗愨回答道：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。”意思是：我肯定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，努力奮斗，最終成為一位能

13、征善戰(zhàn)的將軍。 后來(lái)，人們就用“披荊斬棘”來(lái)形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。 16、用心致志 從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝特別超群。 秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生特別用心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很簡(jiǎn)單，用不著仔細(xì)。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也似乎在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。 結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)。 小學(xué)生成語(yǔ)故事5 初生牛犢不怕虎 【成語(yǔ)故事】東漢末年，劉備利用曹操與

14、孫權(quán)的沖突，就命關(guān)羽率軍北上，進(jìn)攻襄陽(yáng)與樊城。曹操派曹仁領(lǐng)兵出戰(zhàn)，被關(guān)羽的部將廖化戰(zhàn)勝。龐德率軍指名要與關(guān)羽決戰(zhàn)，雙方難分輸贏。關(guān)羽對(duì)部下說(shuō)龐德是初生之犢不怕虎，必需用計(jì)才能制伏他。 【典故】德將為汝美，道將為汝居，汝瞳焉如新出之犢，而無(wú)求其故。莊子知北游 【釋義】犢：小牛。剛生下來(lái)的小牛不怕老虎。比方青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。 【用法】作定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、分句;一般形容年輕人 【相近詞】無(wú)所畏懼、敢作敢為 【反義詞】膽小怕事 【其它運(yùn)用】 乖乖，真是初生牛犢不怕虎!問(wèn)話的人意義不明地?fù)]了一下手。 不怕起點(diǎn)低，只怕志不高，初生牛犢不怕虎，他英勇地向那神圣而遙遠(yuǎn)的科學(xué)殿堂，邁開(kāi)了自己的腳步。 趙

15、偉不像桑田，他剛剛起先工作還不到一年，既有初生牛犢不怕虎的勁頭，又有要立一番事業(yè)的雄心大志。 成語(yǔ)故事精選【7】 禮輕人意重 【成語(yǔ)故事】唐朝一地方官為表達(dá)對(duì)皇帝的敬意，派緬伯高給皇上進(jìn)貢一只天鵝。緬伯高爬山涉水，經(jīng)過(guò)沔陽(yáng)湖時(shí)給天鵝洗澡，天鵝逃跑，只剩下一根鵝毛，只好寫詩(shī)“上復(fù)唐天子，可饒緬伯高。禮輕人意重，千里送鵝毛?！被实蹧](méi)有怪罪并獎(jiǎng)賞他。 【典故】兄弟，拜義如親，禮輕義重，笑納為幸。元李致遠(yuǎn)還牢末 【釋義】禮物雖然很輕，但人的情意卻很深厚。 【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指送禮 【近義詞】禮輕情意重 【成語(yǔ)舉例】就是這個(gè)冤家，雖然不值得甚錢，是一個(gè)北京客人送我的，卻不道禮輕人意重。 小學(xué)生成語(yǔ)故

16、事6 孺子可教 【這孩子可以教化，贊揚(yáng)青少年有成材的希望。例他雖然天資不高但特別努力仔細(xì)還是孺子可教啊。】 張良謀刺秦始皇沒(méi)有勝利，逃到下邳隱藏起來(lái)。一天，張良在一座橋上遇到一位老人。老人見(jiàn)到張良時(shí)有意把鞋子扔到橋下并對(duì)張良說(shuō)”小伙子，到橋下替我把鞋撿上來(lái)?！钡葟埩及研瑩焐蟻?lái)后，老人說(shuō)”替我穿上?！睆埩季团赖降叵绿嫠研┥?。老人滿足地笑著走了。不一會(huì)，老人回轉(zhuǎn)來(lái)對(duì)張良說(shuō)”你這個(gè)孩子可以教化啊”他告知張良五天后到橋上來(lái)和他會(huì)面。 五天后，天一亮，張良就來(lái)到橋上，但老人已經(jīng)先到了。他責(zé)怪張良來(lái)晚了并叫他五天后再來(lái)。其次次，張良在雞叫時(shí)來(lái)到橋上，但老人又先到了。 這次老人大發(fā)脾氣，怪他來(lái)晚了，叫他

17、五天后再來(lái)。這次，張良不到天亮就來(lái)了等了好長(zhǎng)時(shí)間，老人才到。老人特別興奮，當(dāng)即交給張良一本書(shū)并告知他，讀了這部書(shū)將來(lái)大有用處。張良回家一看，原來(lái)是部兵法書(shū)，他日夜攻讀，后來(lái)成了一位聞名的軍事家。 小學(xué)生成語(yǔ)故事7 滔滔不竭 【成語(yǔ)故事】唐朝時(shí)期，中書(shū)侍郎張九齡負(fù)責(zé)吏部選拔人才，他主見(jiàn)不循資格用人，設(shè)十道采訪使，受到皇帝的贊許。他不但能很好地幫助皇帝處理政務(wù)，而且是有才的詩(shī)人。他能言善辯，每當(dāng)談?wù)摻?jīng)書(shū)時(shí)總是滔滔不絕，像下阪走丸一樣毫無(wú)阻礙。 【典故】飲福受胙，舞降歌迎，滔滔不竭，洪惟水行。 樂(lè)府詩(shī)集郊廟歌辭十二積善歌 【釋義】比方像流水一樣連綿不斷。 【用法】作狀語(yǔ)、定語(yǔ);形容話多 【近義詞】滔

18、滔不斷、滔滔不絕 【示例】張九齡善談?wù)?，每與來(lái)賓爭(zhēng)論經(jīng)旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。 五代王仁裕開(kāi)元天寶遺事走丸之辯 小學(xué)生成語(yǔ)故事8 邯鄲學(xué)步 【典故】相傳在兩千年前，燕國(guó)壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！ 這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(zhǎng)相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信念，常常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。 家里的人勸他改一改這個(gè)毛病，他以為是家里人管得太多。 親戚、鄰居們，說(shuō)他是狗熊掰棒子，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。日久天長(zhǎng)，他竟

19、懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺(jué)得自己走路的姿態(tài)太笨，太丑了。 有一天，他在路上遇到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑，只聽(tīng)得有人說(shuō)邯鄲人走路姿態(tài)那叫美。他一聽(tīng)，對(duì)上了心病，連忙走上前去，想打聽(tīng)個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人望見(jiàn)他，一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。 邯鄲人走路的姿態(tài)原委怎樣美呢？他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。最終有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。 一到邯鄲，他感到到處簇新，簡(jiǎn)直令人紛繁蕪雜。看到小孩走路，他覺(jué)得活潑、美，學(xué)；望見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。 【釋讀】故事出自莊子秋水。成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”，

20、比方生搬硬套，機(jī)械地仿照別人，不但學(xué)不到別人的特長(zhǎng)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本事也丟掉。 小學(xué)生成語(yǔ)故事9 北宋有個(gè)大畫家叫文與可，他首創(chuàng)了畫竹葉時(shí)以深墨為面，淡墨為背的寫意墨竹，開(kāi)創(chuàng)了墨竹畫派，對(duì)后世的畫壇影響深遠(yuǎn)。 文與可畫竹可是下了一番苦功的。為了畫好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他常常去竹林視察竹子，記錄竹子在不同季節(jié)的生長(zhǎng)狀況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫在紙上。時(shí)間一每天過(guò)去，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫案前一站，平日視察到的形態(tài)各異的竹子就似乎在眼前晃動(dòng)一樣。所以每次畫竹，他都顯

21、得特別從容自信，畫出的竹子，無(wú)不活靈活現(xiàn)。可每當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的時(shí)候，他總是虛心地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了?！?詩(shī)人晁（）補(bǔ)之對(duì)文與可的畫很有探討，他寫過(guò)一首詩(shī)，其中有兩句：“與可畫竹時(shí)，胸中有成竹。” 現(xiàn)在人們用“心中有數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)，比方做事之前已作好充分打算，對(duì)事情的勝利已有了非常的把握；又比方遇事不慌，非常鎮(zhèn)靜。 小學(xué)生成語(yǔ)故事10 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)得到了一塊楚國(guó)丟失的寶玉和氏璧。 秦王聽(tīng)說(shuō)了這件事，也特別想得到和氏璧，便派人給趙王送了一封信，說(shuō)情愿用十五座城池?fù)Q和氏璧。趙王想：假如我不答應(yīng)秦王，他確定會(huì)興兵來(lái)進(jìn)攻；假如我答應(yīng)他，有可能既丟了寶玉還得不到城池。我究竟該怎么辦呢

22、？ 正值趙王拿不定辦法的時(shí)候，藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“大王，請(qǐng)您讓我?guī)е褪翔等ヒ?jiàn)秦王吧。就算秦王不愿用十五座城池來(lái)交換，我也肯定把和氏璧完整地帶回來(lái)?！壁w王知道藺相如是個(gè)既機(jī)靈又英勇的人，就同意了。 藺相如到秦國(guó)后，秦王在王宮里接見(jiàn)了他，秦王說(shuō)：“天下人都說(shuō)這和氏璧是世間難得的寶玉，我倒想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?！碧A相如用雙手把“和氏璧”遞給秦王，秦王接過(guò)來(lái)看了又看，贊美道：“果真是塊寶玉?！闭f(shuō)完，他又把和氏璧傳給大臣們看。 可是，過(guò)了很久，秦王始終不提割讓十五座城池的事情，這時(shí)，藺相如最終明白了，其實(shí)秦王根本不想用十五座城池?fù)Q和氏璧?？墒牵褪翔狄呀?jīng)到了秦王手里，怎樣才能拿回來(lái)呢？藺相如突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一

23、個(gè)計(jì)策。 藺相如走到秦王跟前，說(shuō)：“大王，這塊和氏璧雖然看著挺好，可是有一點(diǎn)小瑕疵，讓我指給您看?！?“在哪？”秦王抓緊把和氏璧交給了藺相如。 藺相如一拿到和氏璧，便快速后退幾步，怒氣沖天地對(duì)秦王說(shuō)：“我認(rèn)為您并沒(méi)有用城池?fù)Q和氏璧的誠(chéng)意，現(xiàn)在，和氏璧在我的手里，假如您搶，我就把自己的腦袋和這塊寶玉一起撞碎在柱子上！”說(shuō)完，藺相如舉起和氏璧，就要撞向柱子。 秦王大驚，趕忙擺手說(shuō)：“大夫不要焦急，我說(shuō)過(guò)的話怎么會(huì)不算數(shù)呢？”說(shuō)完，便叫人拿來(lái)地圖，假惺惺地指著地圖說(shuō)：“從這兒到那兒，一共十五座城池，都劃給趙國(guó)?！?藺相如可沒(méi)那么簡(jiǎn)單信任秦王，他想了想，對(duì)秦王說(shuō)：“和氏璧是天下著名的珍寶，假如您要接受

24、這塊寶玉，必需先齋戒五天，然后在朝廷上實(shí)行盛大的接受儀式，到那時(shí)，我肯定將寶玉奉上?！鼻赝跻?jiàn)他看法如此堅(jiān)決，只好答應(yīng)了。 藺相如帶著和氏璧回到旅店后，立刻讓侍從裝扮成買賣人的模樣，并叮囑他把和氏璧藏在身上。隨后，侍從偷偷地走小道，連夜跑回了趙國(guó)。 幾天后，當(dāng)秦王發(fā)覺(jué)這件事時(shí)，和氏璧早已回到了趙王的手里。秦王非常憤怒，可又覺(jué)得藺相如機(jī)靈英勇，是位難得的人才，便沒(méi)有扣押他，讓他回了趙國(guó)。 故事點(diǎn)評(píng)：我們做事情既要有志氣也要有才智，面對(duì)強(qiáng)勢(shì)，要有志氣與之抗衡，同時(shí)做事情應(yīng)當(dāng)敏捷，見(jiàn)機(jī)行事，用機(jī)靈與強(qiáng)勢(shì)力抗衡。 小學(xué)生成語(yǔ)故事11 在很久很久以前，有一個(gè)特別聰慧的小孩，名叫曹沖，曹沖的爸爸是個(gè)大官。

25、有一天，外國(guó)人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，于是就對(duì)手下的官員說(shuō)：”你們想方法把大象稱一稱，我想知道它有多重。” 這可是一件難事，大象是陸地上最大的動(dòng)物，怎么稱它?手下的官員起先用勁想，沒(méi)有那么大的秤，人也沒(méi)有那么大的力氣把大象抬起來(lái)，這可怎么辦啊!大家都圍著大象發(fā)愁，誰(shuí)也想不出稱象的方法。 這個(gè)時(shí)候，跑出來(lái)一個(gè)小孩子，站到大人面前說(shuō)：“我有方法，我有方法!” 官員們一看，原來(lái)是曹沖，大家心里在想：哼!大人都想不出方法來(lái)，一個(gè)五歲的小孩子，會(huì)有什么方法!而且大象這么重，他怎么可能想到方法稱它呢! 可是千萬(wàn)別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有方法。他想的方法，就連大人也想不出來(lái)。 他爸

26、爸就說(shuō)：“你有方法快說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)?！?曹沖說(shuō)：“我稱給你們看，你們就明白了?！?他叫人把大象牽了過(guò)來(lái)，跟著他到河邊去。他的爸爸，還有那些官員們都很驚奇，曹沖去河邊干什么呢?大家都想看看他到怎么稱大象，就一起跟著來(lái)到河邊。 河邊正好有只空著的大船，曹沖說(shuō)：“把大象牽到船上去?！?大象上了船，船就往下沉了許多。曹沖說(shuō)：“在船挨著水的地方畫一條線做記號(hào)?！庇浱?hào)劃好了以后，曹沖又叫人把大象牽上岸來(lái)。這時(shí)候大船空著，就往上浮起來(lái)許多。 大家看著，一會(huì)兒把大象牽上船，一會(huì)兒又把大象牽下船，心里想：“這孩子在玩什么把戲呀，他這樣怎么能稱出大象有多重呢?” 接下來(lái)曹沖叫人搬了許多石塊過(guò)來(lái)，裝到大船上去，搬

27、了許多許多，大船又漸漸地往下沉了。 曹沖望見(jiàn)船上的記號(hào)到了水面，就大喊：“行了行了!不要再搬啦!”就叫人把石塊一塊塊搬下船來(lái)。 這時(shí)候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一個(gè)記號(hào)的地方，這時(shí)候，石頭和大象是一樣重的;再把這些石塊稱一稱，把全部石塊的重量加起來(lái)，就是大象的重量了。 大家都說(shuō)，這方法看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來(lái)呢。 全部的官員還有曹沖的爸爸都豎起大拇指說(shuō)：“曹沖真聰慧!” 故事點(diǎn)評(píng)：曹沖是一個(gè)特別聰慧的小孩，曹沖利用大石頭勝利稱出了大象的重量，至此曹沖稱象的故事就廣為流傳了，這個(gè)小故事告知我們，不要讓我們的思維受限制，要多角度思索，總能找到解

28、決問(wèn)題的方法。 小學(xué)生成語(yǔ)故事12 聞雞起舞 【典故】晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大理想的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的調(diào)皮孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己學(xué)問(wèn)的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)歷史，從中吸取了豐富的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)大有進(jìn)步。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人舉薦他去做官司，他沒(méi)有答應(yīng)，仍舊不懈地努力讀書(shū)。 后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)當(dāng)司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅經(jīng)常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大志向：建功立

29、業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飄舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們最終成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。 【釋讀】故事出自晉書(shū)祖逖傳。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比方有志之士，剛好振作。 小學(xué)生成語(yǔ)故事13 病入膏(go)肓(hung) 春秋時(shí)期，晉景公有一次得了重病，聽(tīng)說(shuō)秦國(guó)有一個(gè)醫(yī)術(shù)很高超的醫(yī)生，便專程派人去請(qǐng)。 醫(yī)生還沒(méi)到，晉景公恍惚中做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了兩個(gè)小孩，正靜靜地在他身旁說(shuō)話。一個(gè)說(shuō)：“那個(gè)高超的醫(yī)生立刻就要來(lái)了，我看我們這回難逃了?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)道：“這沒(méi)什么可怕的，我躲到肓的上面，你躲到膏的下面，無(wú)論他怎樣用藥，都奈何我們不得?！?不一會(huì)兒，秦國(guó)的名醫(yī)到了。名醫(yī)診斷后，對(duì)晉景公說(shuō)：“這病已沒(méi)方法治了。疾病在肓之