2019年中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文

1、word 文檔可編輯，歡迎下載支持！2019 年中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文伴著收成的高興，我行將開(kāi)端我實(shí)習(xí)作業(yè)，一同也將開(kāi)端班主任作業(yè)，我面臨的是一批面龐幼嫩的孩子，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更老練，我也清楚自己在他們的人生旅途中僅僅一段回想?？墒沁@畢竟是一段新地開(kāi)端，從校園、家長(zhǎng)、教師或許是社會(huì)的任何一個(gè)人都期望他們能健康的生長(zhǎng)，正常的展開(kāi)，不斷的超越自我，到達(dá)他們抱負(fù)的境地。咱們作為他們初入高中的思維和行為的啟示和領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)的職責(zé)和使命何其艱巨 !考慮好久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)踐特色和咱們校園的實(shí)踐狀況以及本身的條件，我開(kāi)端擬定出高一(xx)班的學(xué)期：一.輔導(dǎo)思維：關(guān)于高一 (xx)

2、班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個(gè)準(zhǔn)則來(lái)履行我的全部方案和使命：尊重 ;信賴 ;共情 ;重視 ;記住蘇聯(lián)的出名的教育家馬卡連柯的教育準(zhǔn)則的榜首條就是 “尊重和信賴 ”。他認(rèn)為 “盡量多的要求每一個(gè)人， 也要盡或許多的尊重每一個(gè)人。在德育作業(yè)中要尊重兒童的品格，信賴他們的力氣，長(zhǎng)于發(fā)揮他們的利益和利益，并以深沉的愛(ài)情來(lái)對(duì)待和教育他們，要信賴學(xué)生都有活躍的一面。咱們也理解，你假如不擔(dān)任任的去抱怨或許是批判或許是賞罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他品格的極度不尊重和不信賴，那樣的成果1word 文檔可編輯，歡迎下載支持！是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，成果是班主任作業(yè)的極難展開(kāi)。咱們也知道 ”己所不欲，勿施與人 “，

3、”用人不疑問(wèn)，疑人不用 “。只需在了解的根底上充沛的尊重和信賴， 才干最大極限的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂 ”共情 “是指要和學(xué)生的感覺(jué)堅(jiān)持相通，即樣常常換位考慮，出名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只需咱們常常的換位考慮，咱們才干理解學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否契合他們這個(gè)年齡段的特征。咱們?cè)S多教師總是喜愛(ài)用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判別是對(duì)仍是錯(cuò)，其實(shí)這樣的起點(diǎn)一開(kāi)端就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)教師也不公平：這樣違反了人類展開(kāi)的正常次序。我記住前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問(wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，成果得知他現(xiàn)已 8 歲了 !我很驚奇

4、，自己記住自己 8 歲的時(shí)分現(xiàn)已上幼兒園了，并且蒙教師的信賴還做了班長(zhǎng)，擔(dān)任班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己其時(shí)覺(jué)得自己現(xiàn)已是個(gè)”大人 “了! 可是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己現(xiàn)已 8 歲了，在我的眼里仍是那么的小，那么的心愛(ài) !我怎樣也不會(huì)想到或許他的心里現(xiàn)已有了開(kāi)端的 ”自我 “知道了 ! 所以咱們班主任用情要深，還要準(zhǔn) !所謂 ”重視 “，就是重視學(xué)生的生長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，咱們都知道細(xì)節(jié)決定成功，一同一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任必定要對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)記載擔(dān)任，要擔(dān)任記載下孩子的生長(zhǎng)中2word 文檔可編輯，歡迎下載支持！的每一次激動(dòng)和成功的高興! 和孩子一同共享!二.奮斗目標(biāo)：關(guān)于高一 (xx)班的奮

5、斗目標(biāo)，我仍是很認(rèn)同我曾經(jīng)的觀念，就是要到達(dá)一個(gè)規(guī)范的中學(xué)生的形象， 需求做到 ”八有 “：”有品格，有胸襟，有教養(yǎng)，有才干 ;有方案，有規(guī)則，有功率，有成果 “。前面的 ”四有 “是教育學(xué)生怎樣做人，后邊的 ”四有“是教給他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。1、”有品格 “是做人的最起碼的規(guī)范;2、”有胸襟 “會(huì)使咱們的班級(jí)團(tuán)體變得和諧， 同學(xué)們之間會(huì)親如一家 ;3、”有教養(yǎng) “，留意， ”教養(yǎng) “并不是一個(gè)特別貶義的詞，咱們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)分照樣橫穿馬路，假如你問(wèn)他為什么 ?他會(huì)答復(fù)：因?yàn)闆](méi)有差人 !如同他恪守交通規(guī)則是為差人恪守的。咱們的學(xué)生也是如此， 常常看到學(xué)生在 ”查看 “中寫到：我對(duì)不住教師的教

6、育之情， 對(duì)不住家長(zhǎng)的育嬰之恩 - 如同他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是咱們有許多教師看到學(xué)生以上的 ”查看 “，或許就認(rèn)為學(xué)生真的現(xiàn)已悔改了 ! 像這樣的學(xué)生和教師都?xì)w于沒(méi)有 ”教養(yǎng) “的規(guī)模 !4、那么什么是 ”有才干 “呢 ?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，可是到宿舍里邊衣服不會(huì)收拾， 襪子洗不潔凈， 被子不會(huì)疊，不會(huì)歌唱，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)講演，不明白詼諧這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有才干，無(wú)怪乎許多3word 文檔可編輯，歡迎下載支持！高考的高分者到大學(xué)里是那么的丟失，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙宦冻龅囊荒苛巳?5、”有方案 “：許多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙繁忙碌，或許

7、無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有方案的體現(xiàn)，或許有的學(xué)生會(huì)不服氣，說(shuō)我有方案，比方下一年我要考上大學(xué)，但那不是方案，是抱負(fù)、希望，或許是你的方案太空泛，可操作性不強(qiáng)。所以在往后的學(xué)習(xí)日子中我規(guī)則，每月的1 號(hào)是全班同學(xué)擬定方案日，每個(gè)人都要擬定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任查看。別的，每周乃至每天都要擬定一個(gè)方案 ;一旦有了方案，那么漸漸的就會(huì)”有規(guī)則 “起來(lái)。6、”有規(guī)則 “：日子有規(guī)則有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)則有利于成果的穩(wěn)步進(jìn)步，決不能”三天打魚兩天晾網(wǎng)“，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是因?yàn)楦墒聸](méi)有規(guī)則而浪費(fèi)了太多的時(shí)刻，然后學(xué)習(xí)成果總也上不去;7、 ”有功率 “：常常看到有的學(xué)生整

8、天繁忙，靜心苦讀，就是不出成果，原因就在于沒(méi)有進(jìn)步 ”功率 “。三.具體措施：(一 )思維行為教育方面：1、擬定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)準(zhǔn)則，樹(shù)立崗位職責(zé)制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真實(shí)把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭相同來(lái)看待，讓有些狡猾的學(xué)生有事可做 (并且或許還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù))，也可以渙散他4word 文檔可編輯，歡迎下載支持！們的一些其他方面的留意力，一同又可以使學(xué)生逐漸走向自主辦理，真實(shí)成為自己的主人?？芍^”一箭三雕 “。2、施行班級(jí)慣例：為了對(duì)一些學(xué)生起到束縛效果，也為了給自主辦理設(shè)置一個(gè)杰出的后臺(tái)，我將擬定具體的班級(jí)一日、一周及一月慣例，使作業(yè)具體化、具體化，操作起

9、來(lái)愈加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單辦理，學(xué)生的狀況簡(jiǎn)單量化，為往后的作業(yè)展開(kāi)打下根底。3、發(fā)揮的效果：黑板報(bào)是班級(jí)的一塊首要的陣地，要充沛利用這一現(xiàn)成的兵器 ! 所以我方案每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及校園的組織，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思維上，視覺(jué)上遭到?jīng)_擊，遭到教育!4、發(fā)揮主題班會(huì)的效果：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能會(huì)集全班同學(xué)們的精華思維，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的效果。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)踐狀況以及校園的動(dòng)態(tài)。5、多展開(kāi)一些比賽活動(dòng)：其意圖一是為了練習(xí)學(xué)生的才干，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。6、斷

10、定每周的主題，進(jìn)步才干：如 ”高效學(xué)習(xí)周 “， ”治病救人周 “， ”開(kāi)辟胸襟周 “等等，5word 文檔可編輯，歡迎下載支持！借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的才干。(二 )學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，我相同也擬定出了”四有 “班訓(xùn)：有方案，有規(guī)則，有功率，有成果! 具體做法如1、每月每周每天都要擬定出自己學(xué)習(xí)的方案。2、每天清晨依照班級(jí)規(guī)則讀書。3、每天抽出5 分鐘時(shí)刻練字。4、常常展開(kāi)一些比賽如”高效學(xué)習(xí)比賽“， ”環(huán)保常識(shí)比賽“，”法制常識(shí)比賽 “，借以來(lái)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。5、其他的許多辦法見(jiàn)班級(jí)慣例。(三 )分組協(xié)作制：紀(jì)律小組 4 人，擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律 ;衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人， 教室和

11、保管區(qū)也各一人 ;班級(jí)活動(dòng)小組 4 人，擔(dān)任班級(jí)各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的方式不限，只需是班級(jí)的團(tuán)體活動(dòng)以及活躍健康向上即可， 包含過(guò)生日 ;主題班會(huì)小組 4 人，擔(dān)任每要舉辦的主題班會(huì)，要精彩，包含體育委員，文娛委員 ;學(xué)習(xí)小組 4 人，擔(dān)任隨時(shí)調(diào)整咱們的學(xué)習(xí)狀況;宣揚(yáng)小組 4 人，擔(dān)任每月一期的黑板報(bào)的方案擬定以及履行;團(tuán)委 1 人，團(tuán)委書記 ;班委 2 人， 2 個(gè)班長(zhǎng) ;(四 )每天自?。喊辔瘶?shù)立值日準(zhǔn)則，每天記載值錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。6word 文檔可編輯，歡迎下載支持！我信賴，只需用心，全部皆有或許。相關(guān)引薦：下頁(yè)更精彩12019 年中學(xué)實(shí)習(xí)班主任作業(yè)方案范文相關(guān)內(nèi)容 :X

12、X 班主任作業(yè)方案初一 (一 )班主任作業(yè)方案猶如航海中的燈塔，對(duì)新學(xué)期班主任作業(yè)發(fā)揮著重要輔導(dǎo)效果，可以讓班主任在新學(xué)期里有條有理地展開(kāi)作業(yè)，因而新學(xué)期伊始，班主任擬定作業(yè)方案就顯得尤為重要。本年我擔(dān)任高一級(jí) (4)班的班主任。 高一關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)要害的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的聯(lián)接問(wèn)題，肩上的職責(zé)重大?？紤]好久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)踐特色和咱們校園的實(shí)7word 文檔可編輯，歡迎下載支持！踐狀況以及本身的條件，我擬定出高一榜首學(xué)期班主任作業(yè)方案一、輔導(dǎo) .六年級(jí) XX班主任作業(yè)方案榜首學(xué)期 (一 )這個(gè)學(xué)期， 我接手了六年級(jí) (4)班的班主任作業(yè)。面臨著全新的面孔，我也在為自己一個(gè)學(xué)期的班

13、主任作業(yè)做了具體的方案，為了讓班級(jí)充滿活力與立異 ,為了能更好地刻畫孩子們的心靈,讓他們得到全面的展開(kāi) ,也.伴著收成的高興，我行將開(kāi)端我實(shí)習(xí)作業(yè)，一同也將開(kāi)端班主任作業(yè)，我面臨的是一批面龐幼嫩的孩子，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更老練，我也清楚自己在他們的人生旅途中僅僅一段回想。時(shí)刻過(guò)的真快新的學(xué)期開(kāi)端了，小班幼兒通過(guò)半年的慣例練習(xí)，逐漸習(xí)慣幼兒園團(tuán)體日子，教師對(duì)這部分幼兒已比較了解，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的狀況不太了解，為了趕快了解新入園寶寶的狀況和順暢的完結(jié)本年度的保教作業(yè)并讓寶寶健康高興的度過(guò) .大二班主任作業(yè)方案 (一 )我對(duì)班主任作業(yè)的知道，是在作業(yè)的過(guò)程中逐漸形成的。剛剛開(kāi)端的時(shí)分作為新手教師，我對(duì)自己能否擔(dān)任班主任作業(yè)的那種心境是非常的坐臥不安，不知道作為班主任究竟要承當(dāng)哪些職責(zé)和責(zé)任，非常的憂慮學(xué)生出意外事故 .班主任周作業(yè)方案(一 )1、安穩(wěn)學(xué)生心情， 2、著重安全問(wèn)題 (1)8word 文檔可編輯，歡迎下載支持！階梯課室