北師大版一年級語文下冊第一單元備課

1、1*“情境探疑教學(xué)形式教學(xué)設(shè)計(jì)年 級課 題教學(xué)內(nèi)容一年級 學(xué) 科 語文 授課時(shí)間元宵節(jié) 設(shè)計(jì)者“元宵節(jié)為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等根底知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。2復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用教學(xué)目的教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀重 點(diǎn)難 點(diǎn)3用“圓、燈、年組詞。用“覺得造句。續(xù)編燈謎。4背誦?元宵節(jié)?，初步認(rèn)識對聯(lián)。讀中想象，在讀中得到 更加熱愛加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)絡(luò)。 教學(xué)具準(zhǔn)備情境探疑教學(xué)形式教學(xué)過程:第一課時(shí) 元宵節(jié) 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正

2、月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃 些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩?元宵節(jié)?。一初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 家/歡聚/吃湯圓。戶/慶團(tuán)聚。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)(1) 以小組為單位在識字小先生的帶著下認(rèn)字。(2) 師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。(3) 誰愿做小老師。(4) 生字組詞接力游戲。2*境 當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！元宵節(jié)家/歡聚/吃湯圓。戶戶/慶團(tuán)聚。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的有感情，并能背誦。根本上都能掌握認(rèn)識的字。情境 質(zhì)疑再探第二課時(shí)生字卡片、幻燈 用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生A 讀字音，學(xué)生 B

3、 組詞3*2重點(diǎn)直到“歡、吃、團(tuán)三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師歡“又字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書寫時(shí)左寬右窄吃“口字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“ 團(tuán)寫方框時(shí)注意間隔 天字格上下、左右間隔 要相等3課件顯示生字構(gòu)造筆畫境 當(dāng)堂訓(xùn)練情境 質(zhì)疑再探歡吃 團(tuán)教后反思4*“情境探疑教學(xué)形式教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué) 科 語文 授課時(shí)間看花燈 設(shè)計(jì)者1、學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確標(biāo)準(zhǔn)書寫2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，想象花 燈的樣子 培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的才能。識字和寫字是本課教學(xué) 點(diǎn)在理解課文根底上，想象或說一說自己看過的花燈教學(xué)具準(zhǔn)備情境探疑教學(xué)形式年 級課 題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的一年級

4、知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀重 點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)時(shí)間*5第一課時(shí) 教學(xué)過程3 這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題三、 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文們也動手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說請你帶著這種心情再讀一遍兒歌朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來。境 當(dāng)堂訓(xùn)練1. 讀詞語：2. 先讀課文，在填空3. 畫一盞花燈4. 猜、編燈謎情境 質(zhì)疑再探6*“金魚 “猴子“小貓“蜻蜓看吐?？醋?追立花 燈“奧運(yùn)鄧“字母燈“山羊燈第二課時(shí) 生字卡片、課件？這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。識字、寫字立音形聯(lián)絡(luò)燈“火字旁的最后一筆是點(diǎn)，書寫是注意做高右低，左窄右寬金“金字

5、是上下構(gòu)造的字最后一筆長真三橫，而且間隔 要相等境 當(dāng)堂訓(xùn)練7*本課掌握較好，注意“八字頭與“人字頭的區(qū)別。情境 質(zhì)疑再探看花燈t t l l 教后反思8 *“情境探疑教學(xué)形式教學(xué)設(shè)計(jì)年 級 一年級課 題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間知識與技能過程與方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀重 點(diǎn)難 點(diǎn)語文天地 第一課時(shí)教學(xué)目的：教具準(zhǔn)備：小黑板。 一聽寫：節(jié)日 立正 家家戶戶 歡慶語文學(xué)語文學(xué) 科語文天地設(shè)計(jì)者準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年擴(kuò)詞，能用“覺得 造句。初步認(rèn)識對聯(lián)。通過聽、抄到達(dá)教學(xué)目的初步認(rèn)識對聯(lián)準(zhǔn)確抄寫單韻母教學(xué)具準(zhǔn)備情境探疑教學(xué)形式 花燈 金魚 真好 一年aoiu時(shí)主義者幾個字母都站

6、中格。三組詞，看誰組得多。三仿照例子說一說。這個彩燈，我覺得很奇妙。個認(rèn)識對聯(lián)出示兩幅對聯(lián)，我覺得 。明月照九州 明月皎皎千門雪花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春助拼音讀對聯(lián)。2觀察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。3你還看到那里有對聯(lián)。這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！教學(xué)回憶：多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個別學(xué)生在補(bǔ)充句子時(shí)有困難?？凑l組得多。9*第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)看日歷，理解“華人的含義?？谡Z交際：節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。2用“圓、燈、年擴(kuò)詞。造句。1拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們分開祖國很久，但他們還是按照華人的風(fēng) 俗過華人的節(jié)日，比方元宵節(jié)、春節(jié)。三口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。1看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？2以小組為單位表演。快樂嗎？五教學(xué)回憶：這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識日歷，語言表達(dá)較好。個別學(xué)生膽小不敢到前面表農(nóng)歷正月十五二月二十五元宵節(jié)第三課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)“口、火、目字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備：小黑板一學(xué)習(xí)偏旁偏旁口火目二續(xù)編謎語1自學(xué)?猜燈謎?表示的意思例字(1) 字讀課文，