重大版第七版六年級下冊信息技術教案

1、文檔編碼 : CU7D4Z7B5Y6 HV8Z7S1K8J7 ZX10M3O1L8B7名師精編 優(yōu)秀教案重慶市渝中區(qū)東水門學校（20222022 學年度下期）教 案學 科：信息技術年 級：六年級冊 次：下 冊教 師：楊 毅名師精編 優(yōu)秀教案年段目標要求本冊教材的編寫及內容選擇,遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,本著學有用的科學、 學身邊的科學, 學有用的技術、 學身邊的技術的原就； 以” 合作學習,綜合應用 “ 為主要特點和目標；內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術進展方向,分別編寫了“ 機器人與人工智能” 和“ 信息技術綜合應用” 兩個單元；其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,其余課時為選修內容

2、 （也可拓展后作為愛好小組活動教材）；信息技術綜合應用單元以“ 大足石刻愛惜” 為活動主題,通過綜合應用, 復習鞏固學校信息技術學問、技能、方法,提高同學信息技術綜合素養(yǎng)；教學中也可以熟識教材學問體系的前提下,依據(jù)地區(qū)、 學校、老師及同學的情形,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進展、大巴山的動物 ）；但小組合作學習和綜合應用的特 點和培養(yǎng)目標不能偏離,復習鞏固提高的目標必需達成；名師精編 優(yōu)秀教案單元目標要求第一單元為機器人與人工智能,設計為四課；第一課時為信息技術常識課,為必學內容； 通過教學讓同學明白人工智能與機器人的常識,激發(fā)同學對機

3、器人 的學習愛好與探究欲望,為進入高一級學校深化學習埋下伏筆；2-4 課進行虛擬機器人系統(tǒng)的學習,這部分為選學內容；以“明白、體驗、激趣 ”為關鍵詞,擬通過虛擬機器人的教學, 讓同學初步明白和體驗人工智能的特性及應用,懂得虛擬 機器人的工作原理, 初步學會一點編程方法, 完成一些機器人把握編程任務,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程才能,激發(fā)探究愛好；同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習,積存體會；關于虛擬機器人系統(tǒng)的安裝：從資源包中下載robolabonline 壓縮文件, 解壓后閱讀 readme 文件,然后依據(jù)文件的使用說明安裝使用即可,有網(wǎng)絡條件的仍可進行在線的學習；特殊建議, 有條件的學校

4、可以供應機器蟲的搭建材料,踐活動；進行實體機器人的教學實關于課時的確定需要依據(jù)老師和同學基礎來確定,原就上每課 1 課時完成, 必要時可延長至 2 課時；課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 1 課 好玩的機器人第 11、 明白機器人進展的點滴故事,體會機器人與人工智能的關系；教學目標 2、 明白熟識各式各樣的機器人并明白其功能與作用；3、 激發(fā)對機器人與人工智能的學習愛好；教學重點 教學難點 教具試驗 預備熟識各式各樣的機器人并明白其功能和作用；體會機器人與人工智能的關系；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學,安全訓練 二、談話引入：同學們, 21 世紀將是機器人不斷普及的世紀；仍會踢足

5、球、潛水、探月 機器人越來越 隱秘吧；三、新課教學：機器人會說話、 會做家務、 會下棋,|“ 聰慧” ,我們趕快去明白機器人的1、 預備有關機器人的豐富圖片、視聽以及好玩故事并利用多媒體進行顯現(xiàn)；2、 鼓勵同學通過互聯(lián)網(wǎng)收集有關機器人的信息,并正確的進行引導；3、 對于機器人、人工智能的概念主動體會和感性熟識,同時鼓勵同學的想象力 和創(chuàng)新；4、練一練： P7 5、小結作業(yè)布置：教學后記：課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 2 課 虛擬的機器人第 11、 初步明白和把握robolabonline 虛擬機器人教學系統(tǒng)的使用方法；教學目標 2、 學習把握機器蟲的組成及基本動作的把握方法；3、 部分機

6、器人任務完成的嘗試與體驗,加深對人工智能的懂得；教學重點 教學難點教具試驗 預備機器蟲的組成與基本動作把握方法；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計一、組織教學 二、引入,看書教材第一自然段 三、新授：1、 馬達傳動方向是同學認知的難點,供應視頻和實物給同學試驗很有必要；必 要可以制作練習課件給同學以操控實感；2、 建議指導同學反復的練習、分析、推演,以熟把握機器蟲運動把握方法,打 好學習基礎；3、 同學在利用虛擬系統(tǒng)學習、體驗、觀看時,引導同學比較預想與系統(tǒng)顯現(xiàn)的 區(qū)分,引導對這種區(qū)分產(chǎn)生緣由的分析；4、學習學問窗機器人與世博會5、探一探 P16 6、小結,安全提示出教室作業(yè)布置：教學后記：課題名師

7、精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 3 課 聽話的機器人第 11、學習并把握程序編輯器的使用方法,能按要求編寫、調試成功簡潔 的程序,把握機器蟲完成既定任務；教學目標2、通過任務分析、方案爭辯、優(yōu)化設計、調試方案的程序設計流程教 會同學初步程序設計思路；3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,群策群力,多角度設計方案,體驗合作、制造、成功的歡快與歡快；教學重點 教學難點 教具試驗 預備重點：把握機器人虛擬系統(tǒng)程序編輯器的使用方法；難點：比較和選擇最優(yōu)化的設計；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學 二、談話引入：機器人的“ 聰慧” 都是人類賜予的；同學們,我們也能讓機器人變得聽話、能干,讓它們完成各種各樣的任

8、務；三、新課教學：1、千萬防止同學照書或老師板書依樣畫瓢編輯程序,必需引導同學從分析任務入手,在熟識機器蟲把握方法的基礎上,設計運動方案；2、必需鼓勵和提倡同學不同的、只要不同就值得鼓勵；多樣的、創(chuàng)新的設計方案, 哪怕是不成熟的方案,3、千萬防止盲目的調試試錯,必需要求同學對自己編輯的程序有機器蟲運動的推演；4、練一練： P26 5、小結,安全訓練,出教室不要擁擠；教學后記：課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第四課：聰慧的機器人第 11、通過對任務和場地條件的分析,爭辯形成多個任務完成方案,并對 方案的可行性和優(yōu)缺點進行評判；2、在把握一步編程框圖工具的基礎上,學會二步以上編程框圖使用方教學目標

9、法,懂得循環(huán)概念；3、完成讓機器蟲走長方形邊框任務的程序設計、調試,實現(xiàn)程序的最優(yōu)化,體會設計思路對程序設計的影響,全面提高編程才能；4、利用有確定難度和挑戰(zhàn)性的任務培養(yǎng)同學的抗挫才能,鉆研精神和 頑強毅力；教學重點 教學難點 教具試驗 預備重點：多步編程工具的使用與機器蟲巡軌跡的方案的設計與選擇；難點：懂得利用光電傳感器巡軌跡方法設計程序的優(yōu)越性；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計一、引入激趣同學們,某小區(qū)要招募安全巡邏員,我們可愛的機器蟲進入了前 10 強,你能優(yōu)化 程序設計,讓它在 pk 中勝出嗎？二、新課教學（一）呈現(xiàn)任務,分析任務與條件,爭辯方案,理清思路1、老師將教材上的長方形圖片廣播到

10、同學屏幕上,能讓機器蟲完成小區(qū)巡邏？讓同學觀看并摸索用什么方法2、請多名同學介紹自己的設計方案,（老師依據(jù)同學的回答,用鼠標在長方形邊 線里模擬其運行式；）3、各小組選定一個方按,爭辯回答：機器蟲要巡邏完這個長方小區(qū)要用到哪些命 令？ 設計意圖 ：先讓孩子們觀看、摸索,并依據(jù)已有的學問大膽估計機器蟲巡邏小 區(qū)的方法,既復習了以前的學問,也為后面嘗試學習作好了鋪墊；（二）嘗試學習,完成任務 1、同學依據(jù)前面的爭辯,嘗試一種機器蟲運行方式進行初次編程；2、老師巡回輔導； 老師準時發(fā)覺和確定同學在制作方法和表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新的地 方；并準時將值得推廣的有普遍指導意義的同學作業(yè)情形通過多媒體系統(tǒng)轉播到名

11、師精編 優(yōu)秀教案大屏幕上；老師巡回輔導要點：有不清楚的地方先從書上找答案或者系統(tǒng)中同學幫忙內容,也可以跟身邊的同 學請教、溝通學習,仍有不能解決的可以向老師請教；同學可能遇到的問題及計策：A、如何翻頁；（向左右方向的紅色箭頭）B、如何增減步驟；（紅色的加減按鈕）C、如何循環(huán)；懂得循環(huán)的概念；（粉色按鈕切換）D、個別自學才能較差的同學,通過看書不能完成制作或完成制作很慢；（師重 點指導或通過小組同學幫忙）師生小結二步編程框圖與一步編程框圖的異同；（三）師生互動,解答疑問 1、多數(shù)同學編寫完機器蟲巡邏一圈的編程后,示意同學停下來；仍沒有完成的同學仍有什么困難？已完成的同學仍沒有沒要提示大家要留意的

12、 地方？（指名質疑和提示,其余同學幫忙回答,可依據(jù)實際情形,讓同學上臺或 老師示范講解）A、方法一：快；但機器蟲走每條直線和轉直角彎的時間都要精確把握,否就多 走巡幾圈就會脫軌；B、方法二：慢；但機器蟲走得很穩(wěn)；設計意圖 ：通過已初步完成和未完成任務同學的質疑,充分表達了新課標“以學 定教,因勢利導 “的理念,再由同學間答疑,同學、老師示范,既解決了孩子們所 遇到的問題,又有效地把握住了本課重點,突破了教學難點；沒有制作完成的同學連續(xù)完成,請小組完成較快的同學幫忙；已完成的同學,請摸索以下幾個問題并嘗試操作：（大屏幕呈現(xiàn)）A、如何提高機器蟲的巡邏速度？（參數(shù)調整）B、如何讓機器蟲走得更穩(wěn)？（左

13、右轉彎都利用光電傳感器把握）C、如何讓機器蟲反方向巡邏？（馬達反轉） 設計意圖 ：在實際教學中,由于同學的個體情形存在較大的差異,為此老師設 計了不同層次的教學任務,充分敬重同學的個體差異,做到了任務的分層設置,各個層次的同學都有連續(xù)學習的愛好,對想進一步探究的同學也有較好的引領；（四）教學小結,完成構建1、對同學作業(yè)簡評判,只要完成了的都賜予確定,對沒有全部完成但有進步的也 要盡可能地發(fā)覺其閃光點,予以確定；名師精編 優(yōu)秀教案2、今日我們學習了讓機器蟲巡軌跡的編程方法,你有什么收成？3、比較各個小組方案的異同和優(yōu)缺點；4、各小組修改完善自己的程序設計,并調試運行；設計意圖 ：同學在學習時往往

14、比較簡潔把握一些具體的操作,但在實際的應用中 卻不能靈敏運用這些操作；通過孩子們的溝通和老師歸納小結,進一步讓孩子們 明確這些具體操作的作用,以便孩子們在以后的應用中涉及到的成效制作就會想 到這些具體操作,培養(yǎng)孩子們學問和技能的遷移才能；三、拓展練習1、出示隧道圖,分析任務及條件,小組爭辯形成初步方案,同學編寫調試程序,師巡回指導；同學可能顯現(xiàn)的問題及計策：觸碰后轉彎角度很難把握；（多次調試,利用燈和光電感傳器組合）多次調整仍不完整；（慢工出細活兒） 設計意圖 ：同學通過完成教材上的任務,在把握了轉彎、巡軌跡方法和步驟后,進行任務拓展,讓同學依據(jù)具體環(huán)境結合已學的傳感器綜合編程,對鞏固同學已

15、把握的的編程技術及靈敏運用這些編程技術供應了很好的平臺；4、同學調試完成后展品其運行狀態(tài),并請同學介紹其程序,其他同學提出建議；5、老師依據(jù)課堂情形準時確定和鼓勵有創(chuàng)新的同學；四、課堂小結今日,同學們用ROBOLAB-on-Line編寫出機器蟲巡軌跡的程序,特殊棒,慶賀你們！期望大家以后,多摸索、多溝通,編寫出更多更復雜優(yōu)秀程序來！教學后記：名師精編 優(yōu)秀教案【本單元教學總目標】本單元為信息技術綜合應用單元,共四課；8 課以大足石刻愛惜為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對學校信息技術學問、技能、方法的復習鞏固,綜合應用,實現(xiàn)提高同學綜合應用信息技術解決實際問題才能的目標；第 9 課為綜

16、合課, 完成以 “我的小學,我的班 ”為主題的畢業(yè)作業(yè)；檢驗本單元“合作學習、綜合應用 ”目標的達成情形,也為 學校階段的信息技術學習畫上完善的句號；關于課時：依據(jù)六年級下期的實際情形,如選學了機器人單元,本單元每課 1 課時設計；如未選學機器人單元,就按每課 2 課時設計教學；特殊建議有條件的學校和班級,能夠將本單元的學習與同學真實而具體的主題實踐活動結 合起來；讓同學將信息技術綜合應用于實踐活動中,成效更佳；課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 5 課 大足石刻受損調查（一）第 11、明白世界文化遺產(chǎn) 大足石刻,重點明白石刻受損情形；教學目標2、學習各類調查方式方法,撰寫調查方案,并分工調查

17、；3、復習信息搜尋技術,精確、高效、全面收集相關主題資料；4、,培養(yǎng)合作學習的意識、技能與方法,增強團隊意識；教學重點 教學難點 教具試驗 預備精確、高效、全面地收集相關主題資料；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學 二、談話引入：三、新授：1、信息搜尋以網(wǎng)上搜尋引擎的使用為主,對本機、相關聯(lián)運算機內的資料收集也要重 視；2、均衡地組建合作學習小組（4-6 人為宜）,將學業(yè)評判與小組整體學習成效親熱掛鉤,小組學習貫穿單元學習始終； 不要求每個同學單獨完成全部任務, 而以小組為考評單位；老師應加強對小組學習中分工合作,信息共享的指導,培養(yǎng)起較強的團隊意識；3、對于實地考查、 文獻查閱、 專

18、家訪談等調查方式可由同學們課后對大足石刻或自己 所在地域家鄉(xiāng)特色進行調查,將課堂教學延長于同學的生活之中；4、任務練習：A 撰寫調查方案 B 開放調查,分類儲存、整理資料教學后記：課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 6 課 大足石刻受損調查（二）第 11、應用鞏固文字、圖片信息的處理方法與技術,并能依據(jù)需要和自有水平選用 信息處理軟件；教學目標 2、學會對所搜集資料依據(jù)需要進行再加工,能夠形成主題鮮明、資料詳實、圖 文并茂,感染力強的調查報告；3、培養(yǎng)學問版權意識,提高共享信息與分工和諧才能；教學重點 教學難點 教具試驗 預備重點：對文字、圖片進行處理,并加以整合應用；難點：資源的共享和小組合

19、作與獨立完成的分工和諧；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學 二、談話引入：三、新授：1、明白調查報告的書寫；2、提示同學在信息使用中敬重和愛惜原作者的版權；3、對文字資料的處理取常規(guī)的格式編排以外,仍應留意摘取某一段、取幾篇文章某幾 段加以整合等方法的指引；4、對于后期整理平臺的應訓練同學依據(jù)實際需要和自有水平加以選擇；如文字處理可 以是記事本、 WORD、WPS 等,圖片處理可以應用畫圖、光影魔術手、PHOTOSHOP等；5、同學練習,完成大足石刻受損情形調查演示文稿,舉薦一位同學代表本小組參 加全班的匯報；教學后記：課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 7 課 文物專家來大足第 11

20、、通過為文物專家供應旅程和會務服務,學習、提高綜合應用電子郵件、電子教學目標地圖、電子商務等信息技術與手段的才能；2、培養(yǎng)服務意識,學會依據(jù)服務對象需要供應準時、便利、快捷、精確的信息服務,增強服務與合作溝通的才能；教學重點 教學難點 教具試驗 預備重點：為參會專家供應旅程相關服務信息；難點：將搜尋信息進行精確的選擇、加工傳遞和溝通；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學 二、談話引入：三、新授：1、起草會議邀請函,供應大會交通、住宿等信息；2、在信息的溝通、查詢過程中,平臺的選擇可依據(jù)實際的需求,課文中只是列舉常用 的,但并不是唯獨的；3、隨時科技的進展,電子地圖也不僅僅只局域于互聯(lián)網(wǎng)之

21、中,如生活中手機可以查詢,GPS導航可以應用等,也可穿插教學；4、在教學中應留意同學的團結合作意識和小組分工學習,由于有些任務是同學單獨無 法完成的,所以合理的分工和合理的資料整合相當重要；教學后記：課題名師精編優(yōu)秀教案課時課型新授第 8 課 國之魂寶、亟待愛惜第 11、會利用所學的 wordpowerpointflashphotoshop等相關軟件制作宣揚文物愛惜 的作品；教學目標2、綜合利用多種信息工具加工信息,并能利用網(wǎng)絡平臺發(fā)布信息, 增強影響力；3、培養(yǎng)小組成員圍繞共同任務,高效完成自身任務的的意識和才能；4、增強對文物愛惜的宣揚意識；教學重點教學難點 教具試驗 預備綜合應用多種工具加工信息,利用網(wǎng)絡平臺整合資料,正確發(fā)布宣揚信息；多媒體運算機教室教學環(huán)節(jié)設計 一、組織教學 二、談話引入：三、新授：學一學：1、制作演示文稿：愛惜大足石刻 2、在同學的學習中,老師確定要引導同學進行合作的分工和資源共享共同完成任務,如本課中同學一人是根