成年中期個體的心理發(fā)展

1、成年中期個體心剪發(fā)展第1頁成年中期成年中期，即中年期，普通是指3560歲這段時期。是人生發(fā)展最為鼎盛時期，也是人最富有生產(chǎn)力時期。在這一時期，個體心理、生理均處于比較穩(wěn)定狀態(tài)，而多重社會角色決定了這一時期個體有別于其它年紀段心理特點。第2頁第一節(jié) 成年中期發(fā)展任務(wù)最大特點: 穩(wěn)定與過渡并存 什么是發(fā)展任務(wù)？ 就是指在各個階段要處理主要矛盾，或要處理主要問題。第3頁關(guān)于發(fā)展任務(wù)四個有代表觀點埃里克森觀點萊文森觀點古爾德觀點哈維格斯特觀點第4頁埃里克森愛利克埃里克森（Erik H Erikson，1902.06.151994.05.12）美國精神病學(xué)家，著名發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家第5頁埃里克森

2、心剪發(fā)展八階段說第6頁埃里克森觀點成年中期主要任務(wù)： 取得創(chuàng)生感 創(chuàng)生：包含推行父母職責(zé)，也被稱為“生產(chǎn)力”“創(chuàng)造力” 防止停滯感 體驗著關(guān)心第7頁萊文森觀點提出六個階段研究對象：40位男性中年期轉(zhuǎn)折：40歲 面臨主要問題： 依戀 分離 渴望親密關(guān)系 需要時間內(nèi)省和認識自己第8頁古爾德觀點成年期七個階段階段一：16-18歲，自主性與依賴性相矛盾階段二：18-22歲，與家庭關(guān)系越來越矛盾，所以朋友幫助越來越主要階段三：22-28歲，完全自主期階段四：28-34歲，質(zhì)疑自己選擇，厭倦社會角色階段五：34-43歲，以為用于塑造青少年兒女行為時間或生命連續(xù)時間越來越少階段六：43-53歲，痛苦時期，挑

3、剔一切，想配偶尋求同情階段七：53-60歲，感情變得主動，與家人朋友變得友好從個體與家庭關(guān)系來構(gòu)建理論第9頁哈維格斯特觀點七點發(fā)展任務(wù)推行成年人公民責(zé)任與社會責(zé)任建立與維持生活經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)開展成年期業(yè)余活動幫助未成年孩子成為有責(zé)任心同配偶保持友好關(guān)系承受并適應(yīng)中年人生理上改變與老年父母相適應(yīng)第10頁成年中期智力發(fā)展一、智力發(fā)展模式二、智力活動性質(zhì)改變第11頁一、智力發(fā)展模式定義：智力水平隨年紀改變軌跡分類：（一）晶體智力和流體智力（按生理和文化教育關(guān)系分）晶體智力是指經(jīng)過掌握社會文化經(jīng)驗而取得能力，如詞匯、言語。流體智力是指以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，相對不受教育文化影響能力，如知覺速度等。青少年時期以前，

4、兩種智力都隨年紀增加而不停提升，青少年時期以后，在成年階段，流體智力遲緩下降，而晶體智力則保持相對穩(wěn)定第12頁（二）智力技能和實用技能（多維性與多向性）在雙重過程模型中，智力被認為主要有兩種成份組成，即認知機械成份和認知實用成份，這兩種成份在人一生中展現(xiàn)出非常不一樣改變軌跡。認知機械成份反應(yīng)是神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)認知操作水平，負責(zé)如信息輸入、視聽覺等。認知實用成份反應(yīng)是文化作用，為個體在后天環(huán)境學(xué)習(xí)中積累知識、經(jīng)驗、信息。 認知機械成份必勝發(fā)展軌跡呈先上升后下降倒U形， 成年早期為從升至降得轉(zhuǎn)折 點。 認知實用成份一生發(fā)展將 伴隨知識經(jīng)驗愈益豐富而 不停增加。第13頁二、智力活動性質(zhì)改變（一）智力活動

5、性質(zhì)1、智力是一個心理機能，含有適應(yīng)意義。（外部特征） 人類認知發(fā)展階段2、智力主要成份（外部特征） 中年人智力活動所表現(xiàn)出方面不一樣于其它年紀人，不但有與學(xué)術(shù)相關(guān)能力，而且還有與生活、社會相關(guān)能力，這與中年人智力活動主要任務(wù)是一致。第14頁3、智力操作方式（內(nèi)部特征）皮亞杰提出智力發(fā)展階段論，認為個體智力發(fā)展經(jīng)過感知運動、前運算、詳細運算、形式運算四個階段。里格爾提出認知發(fā)展高級階段或成熟思維形式是辯證運算。辛諾特提出相對后形式運算，特點是自我參考和形式運算要求拉鮑維維夫從各種角度考查了成人智力發(fā)展特征。認為成人認知和問題處理能力是在適應(yīng)各個詳細情境特定需求中發(fā)展起來?？死啄J為這些不一樣理

6、論有對知識相對性意識、接收矛盾、在辯證內(nèi)整合矛盾三個特征。第15頁（二）智慧與專長1、智慧人們常認為年紀越大人往往越有智慧，這與一些智力測驗結(jié)果反應(yīng)出成年期隨年紀增加而智力下降趨勢恰好相反?，F(xiàn)實生活中也確實經(jīng)常出現(xiàn)年老者在應(yīng)對一些問題上比年輕人周到情況。巴爾斯特等以若干證實研究為基礎(chǔ)，初步建立了智慧發(fā)展模板。 圖中顯示：1、智慧發(fā)展首先要以一定經(jīng)濟原因為前提 2、這些原因必須經(jīng)過認知和情緒等心理過程組織或調(diào)整 得出結(jié)論：智慧是成年期智力發(fā)展主要內(nèi)容，也是成年人應(yīng)對壓力、處理 問題、發(fā)展自我主要資源。不過智慧和年紀沒有必定關(guān)系，個體是否能發(fā)展出智慧更多地受個體本身特點影響。第16頁2、專長定義：

7、普通而言，專長可了解為勝任某一領(lǐng)域活動任務(wù)所必須具備心理特征。1、蓄意練習(xí)是取得專長最主要路徑2、教授技能形成是一個包括各種原因復(fù)雜過程，其中包含原有能力、知識和經(jīng)驗、大量職業(yè)練習(xí)與實踐等等。 第17頁成年中期人格發(fā)展一、自我調(diào)整與控制理論二、成年中期人格發(fā)展穩(wěn)定改變第18頁一、自我調(diào)整與控制理論（一）自我意識1、盧文格“發(fā)展類型說”：自我是人格關(guān)鍵。自我作為第一“組織者對我們道德、價值、目標(biāo)和思想過程進行整合。這個整合活動受個人經(jīng)驗影響，即自我發(fā)展是個人與環(huán)境交互作用結(jié)果。她把自我發(fā)展過程出現(xiàn)類型劃分為八種，每種類型代表自我發(fā)展一個水平。包含前社會階段、共生階段、沖動階段、自我保護階段、遵奉

8、者階段、公正階段、自主階段、整合階段。第19頁2、成年期自我發(fā)展主要階段 成年期自我發(fā)展主要經(jīng)歷盧文格自我發(fā)展八階段后四個階段：（1）遵奉者水平。只有少數(shù)成年人處于這個水平。這一水平個體行為完全服從于社會規(guī)則，還表現(xiàn)出強烈歸屬需要。思維方式簡單，評價標(biāo)準(zhǔn)也是顯而易見。（2）公正水平（良心水平）。這一水平個體服從規(guī)則是為了自己，而不是為了逃避處罰。社會及外在規(guī)則內(nèi)化為自己規(guī)則，個體形成了自我評價標(biāo)準(zhǔn)，自我反省思維也發(fā)展起來，但他們思維仍含有兩極性。第20頁（3）自主水平。這一水平個體能認可、接收自我評價標(biāo)準(zhǔn)和社會規(guī)則、個人需要和他人需要之間產(chǎn)生沖突和矛盾，而且能對這些矛盾與沖突表現(xiàn)出高度容忍性。

9、人際交往方面也能認識到人與人之間樸素依賴性。（4）整合水平自我發(fā)展最高水平。這一階段個體在接收矛盾與沖突基礎(chǔ)上，還能夠主動地調(diào)和、處理沖突。此階段只有極少數(shù)人能夠到達。 盧文格八階段在實際生活中不受用，大多數(shù)人并不能經(jīng)歷全部階段。而且這些階段與年紀只是存在一定關(guān)聯(lián)，它與受教育水平、認知發(fā)展水平等親密相關(guān)。第21頁（二）、控制理論觀點：控制是人類發(fā)展中心主題。人行為控制系統(tǒng)包含初級控制和次級控制，二者能夠依據(jù)個體所面臨困難相互轉(zhuǎn)換。成年期初級控制水平基本保持穩(wěn)定，而次級控制水平則伴隨年紀發(fā)展不停發(fā)展。第22頁1、初級控制（1）含義：指改變環(huán)境企圖，是人根本愿望。（2）兩維模式：真實、虛幻。(見表

10、10-1)a、真實*功效良好初級控制：是最理想初級控制，既能促進短期控制，又能促進長久控制。如身體力行地盡最大努力參加工作。b、真實*功效不良初級控制：只能取得短期目標(biāo)，破壞了長久控制能力。如工作狂。c、虛幻*功效良好初級控制：出于對原因不正確認識，卻得到了好結(jié)果。如身患重病患者認為人能控制疾病。d、虛幻*功效不良初級控制：是最有害。既不能到達當(dāng)前目標(biāo)有損害了長久控制能力。如迷信活動。 第23頁2、次級控制（1）含義：指適應(yīng)環(huán)境并改變自己以順應(yīng)環(huán)境企圖。（2）發(fā)生時間：普通發(fā)生在初級控股受阻后（3）控制范圍：自我保護性歸因、目標(biāo)和激勵水平調(diào)整、主動再評價、向下社會比較等。第24頁 （4）三維模

11、型：真實性、功效、起作用時間。 (見表10-2)第25頁二、成年中期人格發(fā)展穩(wěn)定與改變（一）人格特點穩(wěn)定性1、人格結(jié)構(gòu)組成成份不變2、各成份平均水平不變第26頁（二）人格特點改變慎重性處于頂峰，宜人性隨年紀增加而連續(xù)升高，神級質(zhì)隨年紀增加而下降。50-60歲是人格發(fā)展轉(zhuǎn)折期，過了這個時期個體比以往表現(xiàn)更為內(nèi)傾和善于反思 初級控制和次級控制改變。第27頁成年中期生活第28頁 成年中期生活家庭職業(yè)家庭生命周期成年中期家庭關(guān)系職業(yè)生涯發(fā)展理論成年期職業(yè)發(fā)展詳細問題第29頁一、家庭（一）家庭生命周期1、含義：從男女雙方結(jié)為夫妻組成家庭開始至夫妻雙方死亡造成家庭解體而告終家庭發(fā)展過程。2、階段： 新婚期

12、 生育期 有學(xué)齡前兒童期 有學(xué)齡兒童期 有青少年期 離巢期 空巢期 老年組員期第30頁（二）成年中期家庭關(guān)系1、夫妻關(guān)系 夫妻關(guān)系就是指丈夫與妻子互動關(guān)系及成效對婚姻家庭創(chuàng)建、維持和發(fā)展起著決定性作用。 不一樣感情原因夫妻關(guān)系主要性年紀差異第31頁（2）與未成年兒女關(guān)系含義：親子關(guān)系指是家庭中父母與兒女之間互動關(guān)系。父母與未成年兒女關(guān)系是一個不對等雙向互動關(guān)系：由權(quán)威控制專制式控制 聽其自然放縱父母與兒女之間發(fā)生矛盾與沖突原因：價值觀念生活態(tài)度行為方式第32頁（三）與父母關(guān)系1、成年兒女是否會為了本身或其小家庭而忽略自己年老父母2、成年兒女怎樣去面對體弱多病老年父母 ？第33頁二、職業(yè)（一）職業(yè)生涯發(fā)展理論 依據(jù)個體職業(yè)生涯不一樣時期在發(fā)展任務(wù)、心理與行為或社會關(guān)系等方面所表現(xiàn)出階段性特征：成長階段（014歲）探索階段（1524歲）建立階段（2544歲）維持階段（4559歲