《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教案

1、而起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并而起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次一、示標導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標.知識目標：概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的，識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；.能力目標：能說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體：運用所學(xué)知識區(qū)分動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次。.情感目標：進一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。（二）教學(xué)重點：描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞，組織，器官，個體。綠色開花植物是學(xué)生常見的，通常學(xué)生能認識綠色開花植物的某些器官，但對于其它結(jié)構(gòu)層次缺乏認識。在認識綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次時，注意與動物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別。（三）教學(xué)難點

2、：從宏觀到微觀認識植物體結(jié)構(gòu)層次。教材在講解動物體結(jié)構(gòu)層次時是由微觀到宏觀，而講解植物體結(jié)構(gòu)層次時是按照從宏觀到微觀的順序，這樣由已知到未知、由熟悉的內(nèi)容到不熟悉的內(nèi)容，符合學(xué)生的認知特點。二、查學(xué)診斷聽寫上節(jié)課重、難點三、導(dǎo)學(xué)示教1教師利用多媒體展示兩株綠色開花植物的圖片，并指導(dǎo)學(xué)生分析下面的問題。（1）圖中的向日葵和桃樹發(fā).請你運用所學(xué)知識簡要學(xué)生分組觀察、討論，最后（2）受精卵經(jīng)過細胞的分裂產(chǎn)生且具有分裂能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持分裂能力外，其他細胞失去了分裂能力在發(fā)育的過程中開始分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成器官，由器官進而構(gòu)成植物體。學(xué)生質(zhì)疑：細胞、

3、組織、器官是如何構(gòu)成植物體的呢？教師引導(dǎo)，由植物體的結(jié)構(gòu)層次引入課題。2復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課上節(jié)課主要以人體為例學(xué)習(xí)了動物體的結(jié)構(gòu)層次，請你運用所學(xué)知識完成下面的問題。(1)動物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？(2)細胞是如何通過分化形成組織的？(3)器官和系統(tǒng)分別是怎樣形成的？學(xué)生分組討論，達成共識，在班級內(nèi)展示。(1)動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞組織器官系統(tǒng)動物體。(2)細胞的分裂、分化形成組織，即受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞。這些細胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且具有分裂能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持分裂能力外，其他細胞失去了分裂能力。在發(fā)育的過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)

4、構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，形成不同的細胞群，于是形成了組織。(3)不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。教師引導(dǎo)：構(gòu)成動物體和植物體的基本單位都是細胞，那么，你知道植物體的結(jié)構(gòu)層次嗎？這節(jié)課我們一起進行探討。推進新課學(xué)習(xí)目標一：綠色開花植物有六大器官教師利用多媒體展示油菜植株及其六大器官，并指導(dǎo)學(xué)生完成下面的問題。(1)你知道油菜是怎樣生活的嗎？(2)你認為一株完整的油菜植株是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？分別具有哪些功能？VO4不IB組觀察，討論，并在小組內(nèi)展示。需要利用根從土壤中吸收水分和無機鹽，生活中需要吸收空氣的氧氣進行呼

5、吸氧化碳進行光合作用，需要適宜的溫度，還需要一定的光照，因為只有在有光;進行光合作用。.，.中可以看出一株完整的油菜植株是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成的。其中，根能夠吸收土壤中的水分和無機鹽；葉能夠利用吸收的二氧化碳和水進行光合作用。莖中的一些結(jié)構(gòu)能夠輸送水分、無機鹽等物質(zhì)。而花、果實和種子與油菜的繁殖有關(guān)。教師強調(diào)：從器官的功能看，植物體的器官可以分成兩類：即營養(yǎng)器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實和種子)。學(xué)習(xí)目標二：植物的幾種主要組織1分生組織教師利用多媒體展示莖尖的縱剖面圖，并指導(dǎo)學(xué)生分析下面的問題。(1)芽的頂端分生組織細胞具有什么特點？(2)分生組織具有哪些功能？學(xué)生分組觀察，討論，并在小組內(nèi)展示，最后在班內(nèi)進行交流。(1)分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力。(2)分生組織通過細胞分裂和分化，形成不同的組織。教師強調(diào)：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細胞群構(gòu)成的組織叫做分生組織。