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文檔簡介

1、蘇教版小學(xué)語文四年級15鳥語（第一課時）公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“疏忽”、“備感親切”造句。3、理解課文內(nèi)容，了解“我”與鳥兒的交流過程，體會“我”對鳥兒的喜愛之情，懂得鳥兒是人類的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解“我”與鳥兒的交流過程，體會“我”對鳥兒的喜愛之情，懂得鳥兒是人類的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、【課前板書：語】師：誰來給這個字組個詞？2、（板書前加了一個“鳥”字）師：顧名思義，“鳥語”的意思是什么？小結(jié)：我們知道，人類的語言是人類用來交流的工具，那鳥的語言就是鳥兒用來交流的工

2、具。3、大家想聽聽看嗎？（播放鳥語錄音）4、師：聽完你有什么感受？那就讓我們快快步入神奇的鳥語世界吧！二、初讀課文，理清脈絡(luò)（一）學(xué)生自讀。出示朗讀要求：（1）先讀準(zhǔn)課后的字詞，再讀讀課文。（2）找出文中的長句子，多讀一讀，把它讀正確、讀通順。（二）分小節(jié)朗讀，檢查朗讀情況。1、指名讀第1小節(jié)。（1）隨文指導(dǎo)生字詞“矯健”（正音、通過出示圖片釋意）；“軟語”（從“軟”字著手釋意）（2）指導(dǎo)概括第一段（第1小節(jié)）段意（“我”愛看鳥兒美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。）【相機(jī)板書：愛鳥】2、指名讀第2小節(jié)。（1）師：從這一小節(jié)中。老師聽到了一位神人，他是誰？（公冶長）指導(dǎo)生字“冶”（正音；分析字形）（2）師：他神在哪里？（他能聽懂鳥語）（3）師：他聽懂了什么鳥語？（燕子的呢喃軟語）（4）聽一聽燕子的呢喃軟語。（播放燕子的叫聲。理解低低的，輕柔的，像在說悄悄話。）（5）從燕子的呢喃軟語中聽出了什么

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