小動物歌曲舞蹈小班的教案

1、Word - 7 -小動物歌曲舞蹈小班的教案 在幼兒教育中，我們要進行幼兒良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立。在小班舞蹈教學之前，作為舞蹈老師的你有寫一篇小班舞蹈教案？你是否在找正預備撰寫“小動物歌曲舞蹈小班教案”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 小動物歌曲舞蹈小班教案1 活動目標 通過觀賞故事，知道合作力氣大的道理。 在嬉戲活動中體驗合作能夠省時省力。 愿意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。 活動過程 一、傾聽故事，了解什么事合作。 1.老師：你們還記得以前聽過的拔蘿卜的故事嗎? 讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的? 2.幼兒傾聽故事后，老師提問。

2、 老師：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好方法? 3.老師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?。(幼兒爭論)老師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力氣真是大! 二、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。 1.老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家? 2.先請一個幼兒去搬全部的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深化理解合作搬省時省力。 三、遷移閱歷，進一步加強合作意識。

3、 1.引導幼兒觀看教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦? 請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力氣大。 出示圖片小玲不當心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦? 老師總結：小伴侶真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。 2。在我們的生活中你還有什么事情是請好伴侶幫忙完成的呢?(幼兒爭論)老師小結：小伴侶說的可真好，盼望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動關心別人，記住合作力氣大。 活動延長 在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做嬉戲，并學習一些相關詞語。 活動設計背景： 本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通

4、過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到歡樂，幼兒能表達清晰想表達的事，利用頭飾使幼兒產生愛好。 小動物歌曲舞蹈小班教案2 活動目標： 1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。 2、培育幼兒在活動中愉悅身心，并學會相互關心。 活動預備： 1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。 2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。 活動過程： 1、老師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習愛好。 2、幼兒和老師一起說兒歌： 小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。 3、老師分戴頭飾，向幼兒提出嬉戲規(guī)章。 老師：今日天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們快樂嗎?不過我們兔寶寶拔蘿

5、卜可是有要求的，肯定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎? 4、幼兒分兩組開頭嬉戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。 5、幼兒休息，老師進行小結。 老師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)覺有的兔寶寶力氣特別大，有的兔寶寶也會關心其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。 6、幼兒再次進行嬉戲。 7、活動共享：吃蘿卜老師：今日我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。 【設計背景】 平常教學中發(fā)覺小班幼兒在15的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜愛聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這

6、樣一個數字故事。 【活動目標】 1、把握五以內手口全都點數并能說出總數。 2、感知數量的遞增。 3、培育幼兒對數活動的愛好。 【活動預備】 PPT課件 【活動過程】 一、出示ppt課件。 談話：今日老師給小伴侶們帶來一個故事，它的名字叫拔呀拔呀拔蘿卜。 二、老師邊講故事邊提問。 1、敘述故事第一段：老公公拔蘿卜。 提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人? 2、敘述故事其次段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。 提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人? 3、敘述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。 提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人? 4、敘述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。 提問：剛才誰在拔蘿卜

7、呀?數一數這是幾個? 5、敘述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。 提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個? 三、小結： 人多力氣大，拔出大蘿卜，五個好伴侶回家燉蘿卜湯嘍! 小動物歌曲舞蹈小班教案3 活動目標： 1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。 2、體驗與同伴合作表演的開心。 活動預備： 熟識故事和歌曲拔蘿卜 胸飾若干 大蘿卜。 活動過程： 一、復習歌曲。 1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。 2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。 二、體驗不同的角色 1、我們看誰來拔蘿卜啦?(老爺爺)，老爺爺來拔蘿卜的

8、時候，他是怎么來的呢?(漸漸走、摸胡子、駝著背、)他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像? 2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是漸漸的，駝著背、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰? 3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰? 4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰? 5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰? 6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小伴侶們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼) 三、分角色扮演，開心的進行嬉戲 1、今日，你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們預備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什