小動(dòng)物歌曲舞蹈小班的教案

1、Word - 7 -小動(dòng)物歌曲舞蹈小班的教案 在幼兒教育中，我們要進(jìn)行幼兒良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立。在小班舞蹈教學(xué)之前，作為舞蹈老師的你有寫(xiě)一篇小班舞蹈教案？你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“小動(dòng)物歌曲舞蹈小班教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 小動(dòng)物歌曲舞蹈小班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)觀賞故事，知道合作力氣大的道理。 在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。 愿意在日常活動(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程 一、傾聽(tīng)故事，了解什么事合作。 1.老師：你們還記得以前聽(tīng)過(guò)的拔蘿卜的故事嗎? 讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，有誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的? 2.幼兒傾聽(tīng)故事后，老師提問(wèn)。

2、 老師：誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好方法? 3.老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái)，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了，這是為什么呢?。(幼兒爭(zhēng)論)老師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來(lái)蘿卜就拔出來(lái)了，看來(lái)呀合作的力氣真是大! 二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。 1.老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰(shuí)情愿幫老爺爺搬回家? 2.先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬全部的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深化理解合作搬省時(shí)省力。 三、遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

3、 1.引導(dǎo)幼兒觀看教室里的桌子，并回答問(wèn)題：要將桌子搬到原來(lái)的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦? 請(qǐng)同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力氣大。 出示圖片小玲不當(dāng)心將圖書(shū)架遇到，圖書(shū)撒了一地。老師提問(wèn)怎么辦? 老師總結(jié)：小伴侶真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問(wèn)題。 2。在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好伴侶幫忙完成的呢?(幼兒爭(zhēng)論)老師小結(jié)：小伴侶說(shuō)的可真好，盼望你們自己遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)關(guān)心別人，記住合作力氣大。 活動(dòng)延長(zhǎng) 在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做嬉戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語(yǔ)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 本班幼兒大多數(shù)是新生，對(duì)舊生都不是很了解的，通

4、過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到歡樂(lè)，幼兒能表達(dá)清晰想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生愛(ài)好。 小動(dòng)物歌曲舞蹈小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。 2、培育幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì)相互關(guān)心。 活動(dòng)預(yù)備： 1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。 2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤(pán)里。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌： 小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。 3、老師分戴頭飾，向幼兒提出嬉戲規(guī)章。 老師：今日天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們快樂(lè)嗎?不過(guò)我們兔寶寶拔蘿

5、卜可是有要求的，肯定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎? 4、幼兒分兩組開(kāi)頭嬉戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。 5、幼兒休息，老師進(jìn)行小結(jié)。 老師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)覺(jué)有的兔寶寶力氣特別大，有的兔寶寶也會(huì)關(guān)心其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧。 6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲。 7、活動(dòng)共享：吃蘿卜老師：今日我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來(lái)吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來(lái)會(huì)更香甜。 【設(shè)計(jì)背景】 平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)小班幼兒在15的點(diǎn)數(shù)問(wèn)題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事，所以在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這

6、樣一個(gè)數(shù)字故事。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、把握五以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。 2、感知數(shù)量的遞增。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT課件 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示ppt課件。 談話：今日老師給小伴侶們帶來(lái)一個(gè)故事，它的名字叫拔呀拔呀拔蘿卜。 二、老師邊講故事邊提問(wèn)。 1、敘述故事第一段：老公公拔蘿卜。 提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人? 2、敘述故事其次段：叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。 提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人? 3、敘述故事第三段，叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。 提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人? 4、敘述故事第四段，叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。 提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜

7、呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)? 5、敘述故事第五段，叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。 提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)? 三、小結(jié)： 人多力氣大，拔出大蘿卜，五個(gè)好伴侶回家燉蘿卜湯嘍! 小動(dòng)物歌曲舞蹈小班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。 2、體驗(yàn)與同伴合作表演的開(kāi)心。 活動(dòng)預(yù)備： 熟識(shí)故事和歌曲拔蘿卜 胸飾若干 大蘿卜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 1、前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作.。 2、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔)。 二、體驗(yàn)不同的角色 1、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦?(老爺爺)，老爺爺來(lái)拔蘿卜的

8、時(shí)候，他是怎么來(lái)的呢?(漸漸走、摸胡子、駝著背、)他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、)我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像? 2、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是漸漸的，駝著背、)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)? 3、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的、)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)? 4、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)? 5、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)? 6、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊?小伴侶們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼) 三、分角色扮演，開(kāi)心的進(jìn)行嬉戲 1、今日，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事啊?姚老師給你們預(yù)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什