小班活動(dòng)《春天到了》教案

1、小班活動(dòng)春天到了教案小班活動(dòng)春天到了教案春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們通過(guò)小班活動(dòng)春天到了教案一起來(lái)感受一下春天的氣息吧!內(nèi)容：1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。2、小朋友們樂(lè)了。說(shuō)明：春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的.基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感?；顒?dòng)目的：1、 觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。3、 體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了建議：1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”2、帶幼兒到戶外觀察：觀察

2、花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材) 彈奏音樂(lè)，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。 在音樂(lè)旋律下，拍手念兒歌。 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。 在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。活動(dòng)二：小朋友樂(lè)了建議：1、故事“小動(dòng)物春游”?；顒?dòng)過(guò)程： 引出春游 幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱。 語(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去? 游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。 春游途中 游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。 設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。 幼兒交往：a) 招呼小貓小狗;b)

3、給小貓小狗讓座。 解決問(wèn)題 老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼兒討論：a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?b) 怎么幫助熊婆婆? 角色交往：a) 安慰熊婆婆;b) 送熊婆婆上醫(yī)院。 引導(dǎo)講評(píng) 幫助別人是件最快樂(lè)的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活動(dòng) 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。 觀看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。附兒歌春天說(shuō)了些什么?春天說(shuō)了些什么?花兒那么聽(tīng)話，都開(kāi)了;春天說(shuō)了些什么?小燕子那么聽(tīng)話，都飛回來(lái)了;春天說(shuō)了些什么?小朋友那么高興，都去春游了

4、。附歌曲春 天盛璐德 詞1=e 2幼兒園小班社會(huì)春天教案春天到了內(nèi)容：1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。2、小朋友們樂(lè)了。說(shuō)明：春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感?；顒?dòng)目的：1、觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了建議：1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）彈奏音樂(lè)，可以做花、

5、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。在音樂(lè)旋律下，拍手念兒歌。學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中?；顒?dòng)二：小朋友樂(lè)了建議：1、故事“小動(dòng)物春游”?；顒?dòng)過(guò)程：引出春游幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱。語(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。春游途中游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。幼兒交往：a)招呼小貓小狗；b)給小貓小狗讓座。解決問(wèn)題老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼兒討論：a)熊婆

6、婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？b)怎么幫助熊婆婆？角色交往：a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上醫(yī)院。引導(dǎo)講評(píng)幫助別人是件最快樂(lè)的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？2、小朋友春游活動(dòng)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。觀看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。附兒歌春天說(shuō)了些什么？春天說(shuō)了些什么？花兒那么聽(tīng)話，都開(kāi)了；春天說(shuō)了些什么？小燕子那么聽(tīng)話，都飛回來(lái)了；春天說(shuō)了些什么？小朋友那么高興，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德詞1E2兒歌春天到教案1活動(dòng)目標(biāo)有感情的朗讀兒歌。語(yǔ)言訓(xùn)練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。粘貼大樹(shù)材料

7、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖一幅活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：小朋友，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫(huà)，畫(huà)有紅花綠草小樹(shù)）小朋友們看一看圖片上都有什么啊？他們都是什么顏色的？把圖畫(huà)上的話完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)習(xí)兒歌1、教師讀，幼兒欣賞。2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀）3、變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）4、游戲：小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌春天到5、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。三、粘貼大樹(shù)小朋友，春天是一個(gè)美麗的季

8、節(jié)，今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà)，你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲我和小樹(shù)來(lái)比賽）活動(dòng)延伸和爸爸媽媽去戶外尋找春天。兒歌春天到教案2活動(dòng)由來(lái)：俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)春天，發(fā)芽等詞語(yǔ)。2

9、、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春天的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，春天的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)識(shí)春天1、老師播放春天的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念

10、春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌：春天來(lái)了春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）三、小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！兒歌春天到教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。2、知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。3、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖12號(hào)；小朋友的書(shū)。春天到；磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話引導(dǎo)。小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨，因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后，花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，名字叫春雨。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么？2、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌。結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。提問(wèn)：春雨落下的聲音是怎么樣的？詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了，怎么說(shuō)？幼兒跟著朗誦一遍。分組分角色朗誦12遍（集體念第一句）3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)？下小雨了，它們也很高興，想想它們會(huì)怎么說(shuō)/？讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里。小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)？（小魚(yú)說(shuō)：“下吧，下吧，我要游泳”；小鳥(niǎo)說(shuō)：“下吧，下吧，我要唱歌等。）圖上還有誰(shuí)