六年級上冊語文第六課狼牙山五壯士部編版課件

1、課前提示親愛的同學(xué)們，請準(zhǔn)備好課本，學(xué)習(xí)用具。深呼吸，坐端正。老師相信在本節(jié)課中你一定能認(rèn)真思考，積極發(fā)言，展現(xiàn)最好的自己。狼牙山五壯士回顧課文的敘述順序，并填空（接受任務(wù)）（ ）（ ）（ ）（ ）頂峰殲敵痛擊敵人引上絕路英勇跳崖本節(jié)課需要解決的問題：“壯士”是怎樣的人？為什么說這五位戰(zhàn)士是“壯士”？聯(lián)系具體語句談自己的看法。本文體現(xiàn)了五壯士哪些品質(zhì)？痛 擊 敵 人班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。 胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地

2、瞄準(zhǔn)敵人射擊。 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。 胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。 引 上 絕 路為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”！帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”！帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 棋盤陀頂 峰 殲 敵他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起

3、一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。扔、投、擲文 1 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作

4、“雹子”說明石頭砸下非常 ， 非常 。這句話充分體現(xiàn)出五壯士 的決心和與 的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底頂峰殲敵：英勇跳崖班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。情感升華：如果你是一名戰(zhàn)士，你會做出怎樣的選擇？課堂練習(xí)：1、頓時(shí)，石頭像（ ）一樣，帶著（ ），帶著（ ），向敵人砸去。2、學(xué)到這你想對五位壯士說什么？用筆寫一寫。1.用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 2.看拼音,寫字詞。r ku( 日寇 )晉察j( 冀 )fi( 沸 )騰f(

5、副 )班長手li( 榴 )彈xun y( 懸崖 )shn jin( 山澗 )bng bo( 冰雹 )y l( 屹立 )3.選詞填空。陸續(xù)繼續(xù)相繼(1)到了狼牙山峰頂,五壯士居高臨下,(繼續(xù))向緊跟在后面的敵人射擊。(2)村里的孩子(相繼)失蹤,這到底是怎么回事?4.根據(jù)句意填空?！盀榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:走!帶頭向棋盤陀走去?！睆倪@句話中的“斬釘截鐵”你體會到了。五壯士堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的革命精神5.句子七彩虹。(1)按要求完成下面的句子。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲。(縮句)狼牙山上響起了口號聲。五壯士的英勇壯舉令我們激動。(改為反問句)五

6、壯士的英勇壯舉難道不令我們激動?聽了英雄的報(bào)告,使我深受感動。(修改病句)英雄的報(bào)告,使我深受感動。(或:聽了英雄的報(bào)告,我深受感動。)(2)判斷下列句子是否是比喻句,是的打“”。班長馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個縱身跳下深谷。()石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。()副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。()(3)“為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山?！薄坝杏?jì)劃”說明了事先決定的。這樣做的目的是掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)課文的敘述順序是:接受任務(wù)(

7、誘敵上山)(引上絕路)(頂峰殲敵)跳下懸崖。(2)戰(zhàn)士們把敵人引上絕路是因?yàn)?。不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力(一)課內(nèi)片段閱讀五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”說罷,他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲:“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!1.加點(diǎn)的詞語位置能否調(diào)換?為什么?不能。

8、因?yàn)椤疤魍笔侵笍母咛庍h(yuǎn)望,而“望望”是指看看的意思。 如果兩個詞語位置調(diào)換,便不符合原文意思。 2.縱身和昂首挺胸兩個詞語寫出五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身。3.從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士(AB)的情懷。(多選)A.對日本帝國主義的仇恨B.對祖國和人民的熱愛C.對死亡的恐懼4.給這段文字添加一個標(biāo)題英勇跳崖。(二)課外美文欣賞抗日小英雄王樸王樸誕生在村里一戶貧苦農(nóng)民的家庭里,13歲時(shí)就是村里兒童團(tuán)團(tuán)長。有一次,野場村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子里,王樸也是其中一個。日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單,叫漢奸翻譯把他們一個一個拉出來,然后狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸:“你就是野場村的兒童

9、團(tuán)團(tuán)長王樸吧?”王樸理都不理這個狗漢奸?！澳阋欢ㄖ腊寺奋姷臇|西藏在哪里,說出來就放你回家?！薄安恢?就是知道也不會告訴你們鬼子和狗漢奸!”王樸面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀,指著王樸的胸口,狂叫道:“你的小八路,快快地說,你不說死了死了的!”王樸面對日本鬼子的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了張喜子和秀大伯,更想起了自己領(lǐng)著兒童團(tuán)團(tuán)員發(fā)下的誓言“頭可斷, 血可流,秘密不可泄!”于是把牙一咬,昂首挺胸,面對死亡,毫不畏懼。就這樣,年僅13歲的小英雄王樸英勇地為自己的祖國獻(xiàn)出了年輕的生命。 1.請用雙橫線、曲線、雙曲線分別畫出描寫王樸神態(tài)、語言、動作的語句。神態(tài):王樸面不改色地回答。語

10、言:“不知道!就是知道也不會告訴你們鬼子和狗漢奸!”動作:于是把牙一咬,昂首挺胸,面對死亡,毫不畏懼。2.畫線句子是對人物心理的描寫,該句運(yùn)用了排比的修辭手法。3.本文主要寫了一件什么事?(用原句作答)年僅13歲的小英雄王樸英勇地為自己的祖國獻(xiàn)出了年輕的生命。 4.文中加點(diǎn)的詞語在文中有什么作用?用敵人的兇殘,襯托王樸寧死不屈的形象。課前預(yù)習(xí)篇4 花之歌走近大自然新課導(dǎo)入你們喜歡花嗎？一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們美的享受。今天我們要學(xué)習(xí)一首散文詩花之歌。詩人紀(jì)伯倫有一顆敏感而多情的心，在他筆下，花有生命，有靈氣，有個性，它與自然萬物和諧共處，構(gòu)成了生生不息的美妙世界；同時(shí)，它又閃爍著理性的光

11、輝，給人以啟迪。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好、花的靈性吧。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)2. 學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言，體會字里行間蘊(yùn)含的哲理。（重點(diǎn)）3. 理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表達(dá)對人生的思考。（難點(diǎn)）1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟句子的意思。理解課文的內(nèi)容。 六年級語文（部編版）上冊 六年級語文（部編版）上冊 字詞識記篇 詞語天地讀寫易錯提示多音字辨別近、反義詞近義詞辨析冠 gun（雞冠） gun（冠軍）運(yùn)用：1. 這朵雞冠（gun）花真漂亮。2. 這次全校運(yùn)動會上，我們班得了冠（gun）軍。正音：蒼穹4 （qing gng）婆娑4 （sh su） 近義詞孕育養(yǎng)育 凝視凝望搖曳搖

12、晃 領(lǐng)悟領(lǐng)會 反義詞墜落上升 開放封閉 仰望俯視 光明黑暗 凝視注視辨析：“凝視”指聚精會神地看?！白⒁暋敝缸⒁獾乜?。二者均有“看”的意思，而“凝視”強(qiáng)調(diào)長時(shí)間地看，而“注視”則多指注意力集中在具體人物和抽象事物上。運(yùn)用：1. 他久久地凝視著那個似大理石雕成的美麗面龐。2. 他目不轉(zhuǎn)睛地注視著滿天的星星，努力辨認(rèn)著星座的位置特殊詞語詞語拓展ABB式詞語：亮晶晶ABB式詞語：胖乎乎 圓滾滾白茫茫黑壓壓金燦燦 詞語天地 六年級語文（部編版）上冊 方法目標(biāo)重點(diǎn)方法寫作方法修辭手法豐富的想象擬人、比喻、排比其他方法在大聲朗讀中，把文本讀熟、讀透，去感受散文詩獨(dú)特修辭手法 擬人、比喻、排比 的音韻美課文

13、品讀1 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍【段解】詩人運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默。2 我是星星，從蒼穹（qing）墜落在綠茵中?！径谓狻窟\(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。課文講解篇名師賞析蒼穹：天空。造句：老鷹在蒼穹飛翔。冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。這里指婚禮的禮帽。造句：我們不能總是用一些冠冕堂皇的理由來推脫責(zé)任。祭獻(xiàn)：祭祀供奉。造句：清明節(jié)到了，人們都用鮮花祭獻(xiàn)先祖。旖旎：柔和美好。造句：海南的三亞風(fēng)光旖旎，廣受游客歡迎。馥郁：形容香氣濃厚。造

14、句：春天到了，潔白的玉蘭花芬芳馥郁。3 我是諸元素之女：冬將我孕（yn）育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！径谓狻窟@段話寫出了花的生命過程思考：如何理解這句話？花開花謝，就像大自然在說話、沉默。思考：“諸元素”指什么？你是怎么理解這段話的？指四季，即春、夏、秋、冬。這段話把花比作諸元素之女，寫出了花在冬天孕育，春天開放，夏天成長，秋天凋零的過程。第一部分（第14自然段）：主要寫了花兒的成長過程以及它發(fā)揮的作用。5 清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。【段解】這段寫了花在一天中的活動6 我在原野上搖曳（y），使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥（f）

15、郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。思考：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？寫的是什么？運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫的是花充實(shí)快樂的一天的生活。【句解：“獨(dú)眼”指太陽。運(yùn)用比喻及擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。】【段解】進(jìn)一步講述花的活動及其作用。7 我飲著朝露釀成的瓊（qing）漿，聽著小鳥的鳴囀（zhun）、歌唱；我婆娑（su）起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。【句解：“哲理”指我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。從“人類尚未完全領(lǐng)悟”說明人類沒有像我一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對人類的批評。】心馳神往：馳，奔馳。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。顧影自憐：顧，看；憐，憐惜?；仡^看看自己的影子，憐惜起自己來，形容孤獨(dú)失意的樣