大學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告(5篇)

1、Word - 19 -大學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告(5篇) 2022年5月高校教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 1.利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)中學(xué)語文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌控課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。 2.利用實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有自立從事班主任工作的本事。 3.利用實(shí)習(xí)使自己能將所掌控的基本理論、基本技能綜合運(yùn)用于教導(dǎo)、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)自立從事教導(dǎo)、教學(xué)工作的本事。 二、實(shí)習(xí)的時(shí)光和地點(diǎn) 三、實(shí)習(xí)的辦法： (一)教學(xué)實(shí)習(xí)： 課堂講語文課8節(jié)。 1.聽課：仔細(xì)聽好課，做好聽課記錄。 2.備課：仔細(xì)鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要按照年級(jí)狀況確定教學(xué)計(jì)劃。 3.試教：備好課后

2、，仔細(xì)認(rèn)識(shí)教材，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試教并指導(dǎo)。 4.上課：上課鄭重仔細(xì)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法。 5.評(píng)課：評(píng)課時(shí)謙虛聽取指導(dǎo)老師的看法。 (二)班主任實(shí)習(xí)： 1.要向原班主任了解狀況，在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作方案。 2.要強(qiáng)化實(shí)習(xí)年級(jí)的思想教導(dǎo)和組織管理。 四、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容 包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。 基本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。 3、教導(dǎo)報(bào)告;完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。 五、實(shí)習(xí)的體味 這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝

3、夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我碰到了許多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令

4、我痛心疾首。當(dāng)初，有人建議我使用強(qiáng)制辦法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持年級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。 利用和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了一定的了解。班上有幾個(gè)學(xué)生家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些學(xué)生獻(xiàn)愛心-為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧窮生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很簡(jiǎn)單損害同學(xué)的

5、自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。終于，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)非常時(shí)尚的主題-迎奧運(yùn)。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)學(xué)生制造出示自我的機(jī)會(huì)，提供呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)同學(xué)都可以體悟到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品味到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過程中，學(xué)生們都很樂觀。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，歌唱、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否能夠制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。其它，為了普及奧運(yùn)學(xué)問，我還在班會(huì)上進(jìn)行了一次聲勢(shì)龐大的“奧運(yùn)學(xué)問有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)同學(xué)的樂觀性都很濃烈、熱烈也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏-唱歌祖國將班會(huì)推向了高峰。 固

6、然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的學(xué)生一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我再三“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“固然是一斤鐵重了!” 最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能浮現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣容易的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教導(dǎo)工沉思了：不懂得這些常識(shí)的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生?這樣的教導(dǎo)能被稱作素養(yǎng)教導(dǎo)嗎? 此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常展現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)同學(xué)回答了一個(gè)很容易的問題后。老師說：“講得真好

7、!”其余學(xué)生馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)學(xué)生回答了另一個(gè)容易的問題，也獲得了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是顯然的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)コ了肌?針對(duì)以上問題，我也想提出一些看法和建議： 1、老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。惟獨(dú)這樣，教導(dǎo)才干更富于魅力。2、針對(duì)同學(xué)所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面獲得綜合的進(jìn)展。 3、為了激活同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，我們很有須要把教導(dǎo)的著

8、眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實(shí)很簡(jiǎn)單;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)-親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。 教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很高興的! 在實(shí)習(xí)班主任生活中，我做到可以叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，然后了解每個(gè)同學(xué)的性格，長處以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的本事，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我很注重把握了一個(gè)度。開展有益的年級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)強(qiáng)化感情后上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的鄭重度。這樣在同學(xué)面前保

9、持了一定的威信。 實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，固然它與指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)分不開的。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束，但我發(fā)覺我已深深愛上了老師這一光彩的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我裸露了無數(shù)不足，但教師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱烈，讓我覺得假如未來針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我能夠做的很好。我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。 【第2篇】xxxx年5月高校教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 1.利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)中學(xué)語文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌控課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。 2.利用實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有自立從事班主任工作的本事。 3.利用實(shí)習(xí)

10、使自己能將所掌控的基本理論、基本技能綜合運(yùn)用于教導(dǎo)、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)自立從事教導(dǎo)、教學(xué)工作的本事。 二、實(shí)習(xí)的時(shí)光和地點(diǎn) 三、實(shí)習(xí)的辦法： (一)教學(xué)實(shí)習(xí)： 課堂講語文課8節(jié)。 1.聽課：仔細(xì)聽好課，做好聽課記錄。 2.備課：仔細(xì)鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要按照年級(jí)狀況確定教學(xué)計(jì)劃。 3.試教：備好課后，仔細(xì)認(rèn)識(shí)教材，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試教并指導(dǎo)。 4.上課：上課鄭重仔細(xì)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法。 5.評(píng)課：評(píng)課時(shí)謙虛聽取指導(dǎo)老師的看法。 (二)班主任實(shí)習(xí)： 1.要向原班主任了解狀況，在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作方案。 2.要強(qiáng)化實(shí)習(xí)年級(jí)的思想教導(dǎo)和組織管理。 四、實(shí)

11、習(xí)的基本內(nèi)容 包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。 基本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。 3、教導(dǎo)報(bào)告;完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。 五、實(shí)習(xí)的體味 這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因

12、為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我碰到了許多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初，有人建議我使用強(qiáng)制辦法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持年級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同

13、學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。 利用和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了一定的了解。班上有幾個(gè)學(xué)生家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些學(xué)生獻(xiàn)愛心-為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧窮生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很簡(jiǎn)單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。終于，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)非常時(shí)尚的主題-迎奧運(yùn)。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)學(xué)生制造出示自我的機(jī)會(huì)，提供呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)同學(xué)都可以體悟到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品味到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過程中，學(xué)

14、生們都很樂觀。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，歌唱、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否能夠制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。其它，為了普及奧運(yùn)學(xué)問，我還在班會(huì)上進(jìn)行了一次聲勢(shì)龐大的“奧運(yùn)學(xué)問有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)同學(xué)的樂觀性都很濃烈、熱烈也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏-唱歌祖國將班會(huì)推向了高峰。 固然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的學(xué)生一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我再三“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“固然是一斤鐵重了!” 最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能浮

15、現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣容易的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教導(dǎo)工沉思了：不懂得這些常識(shí)的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生?這樣的教導(dǎo)能被稱作素養(yǎng)教導(dǎo)嗎? 此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常展現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)同學(xué)回答了一個(gè)很容易的問題后。老師說：“講得真好!”其余學(xué)生馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)學(xué)生回答了另一個(gè)容易的問題，也獲得了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是顯然的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)コ了肌?針對(duì)以上問題，我也想提出一些看法和建議： 1、老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的

16、。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。惟獨(dú)這樣，教導(dǎo)才干更富于魅力。2、針對(duì)同學(xué)所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面獲得綜合的進(jìn)展。 3、為了激活同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，我們很有須要把教導(dǎo)的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實(shí)很簡(jiǎn)單;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)-親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。 教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很高興的!

17、 在實(shí)習(xí)班主任生活中，我做到可以叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，然后了解每個(gè)同學(xué)的性格，長處以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的本事，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我很注重把握了一個(gè)度。開展有益的年級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)強(qiáng)化感情后上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的鄭重度。這樣在同學(xué)面前保持了一定的威信。 實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，固然它與指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)分不開的。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束，但我發(fā)覺我已深深愛上了老師這一光彩的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我裸露了無數(shù)不足，但教師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱烈，讓我覺得假如未來針對(duì)從事

18、老師這個(gè)職業(yè)我能夠做的很好。我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。 【第3篇】高校教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 1.利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)中學(xué)語文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌控課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。 2.利用實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有自立從事班主任工作的本事。 3.利用實(shí)習(xí)使自己能將所掌控的基本理論、基本技能綜合運(yùn)用于教導(dǎo)、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)自立從事教導(dǎo)、教學(xué)工作的本事。 二、實(shí)習(xí)的時(shí)光和地點(diǎn) 三、實(shí)習(xí)的辦法： (一)教學(xué)實(shí)習(xí)： 課堂講語文課8節(jié)。 1.聽課：仔細(xì)聽好課，做好聽課記錄。 2.備課：仔細(xì)鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要按照年級(jí)狀況確定教學(xué)計(jì)劃。 3.試教：備

19、好課后，仔細(xì)認(rèn)識(shí)教材，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試教并指導(dǎo)。 4.上課：上課鄭重仔細(xì)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法。 5.評(píng)課：評(píng)課時(shí)謙虛聽取指導(dǎo)老師的看法。 (二)班主任實(shí)習(xí)： 1.要向原班主任了解狀況，在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作方案。 2.要強(qiáng)化實(shí)習(xí)年級(jí)的思想教導(dǎo)和組織管理。 四、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容 包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。 基本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。 3、教導(dǎo)報(bào)告;完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。 五、實(shí)習(xí)的體味 這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不

20、得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我碰到了許多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心

21、疾首。當(dāng)初，有人建議我使用強(qiáng)制辦法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持年級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。 【第4篇】高校教導(dǎo)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 1。利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)中學(xué)語文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌控課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。 2。利用實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有自立從事班主任工作的本事。 3。利用實(shí)習(xí)使自己能將所掌

22、控的基本理論、基本技能綜合運(yùn)用于教導(dǎo)、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)自立從事教導(dǎo)、教學(xué)工作的本事。 二、實(shí)習(xí)的時(shí)光和地點(diǎn) 三、實(shí)習(xí)的辦法： （一）教學(xué)實(shí)習(xí)： 課堂講語文課8節(jié)。 1。聽課：仔細(xì)聽好課，做好聽課記錄。 2。備課：仔細(xì)鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要按照年級(jí)狀況確定教學(xué)計(jì)劃。 3。試教：備好課后，仔細(xì)認(rèn)識(shí)教材，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試教并指導(dǎo)。 4。上課：上課鄭重仔細(xì)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法。 5。評(píng)課：評(píng)課時(shí)謙虛聽取指導(dǎo)老師的看法。 【第5篇】高校教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 1.利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)中學(xué)語文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌控課堂教學(xué)工作常規(guī)，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。

23、 2.利用實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有自立從事班主任工作的本事。 3.利用實(shí)習(xí)使自己能將所掌控的基本理論、基本技能綜合運(yùn)用于教導(dǎo)、教學(xué)工作之中，培養(yǎng)自立從事教導(dǎo)、教學(xué)工作的本事。 二、實(shí)習(xí)的時(shí)光和地點(diǎn) 三、實(shí)習(xí)的辦法： （一）教學(xué)實(shí)習(xí)： 課堂講語文課8節(jié)。 1.聽課：仔細(xì)聽好課，做好聽課記錄。 2.備課：仔細(xì)鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料，要按照年級(jí)狀況確定教學(xué)計(jì)劃。 3.試教：備好課后，仔細(xì)認(rèn)識(shí)教材，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試教并指導(dǎo)。 4.上課：上課鄭重仔細(xì)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法。 5.評(píng)課：評(píng)課時(shí)謙虛聽取指導(dǎo)老師的看法。 （二）班主任實(shí)習(xí)： 1.要向原班主任了解狀

24、況，在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作方案。 2.要強(qiáng)化實(shí)習(xí)年級(jí)的思想教導(dǎo)和組織管理。 四、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容 包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。 基本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。 3、教導(dǎo)報(bào)告；完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。 五、實(shí)習(xí)的體味 這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：

25、你們聽完課，印象最深的是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是因?yàn)橥瑢W(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？ 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我碰到了許多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初，有人建議我使用強(qiáng)制辦法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持年級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)

26、氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。 利用和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了一定的了解。班上有幾個(gè)學(xué)生家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些學(xué)生獻(xiàn)愛心-為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧窮生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很簡(jiǎn)單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。終于，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)非常時(shí)尚的主題-迎奧運(yùn)。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)學(xué)生制造出示自我的機(jī)會(huì)，提供呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)同學(xué)都可以體悟

27、到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品味到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過程中，學(xué)生們都很樂觀。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，歌唱、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否能夠制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。其它，為了普及奧運(yùn)學(xué)問，我還在班會(huì)上進(jìn)行了一次聲勢(shì)龐大的奧運(yùn)學(xué)問有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)同學(xué)的樂觀性都很濃烈、熱烈也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏-唱歌祖國將班會(huì)推向了高峰。 固然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的學(xué)生一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我再三放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：固然是一斤鐵重了！ 最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。除夕之夜，天空中又怎么可能浮現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)峻失真，近乎荒