人教版三年級英語工作計(jì)劃3篇(三年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃人教版)

1、第 第 頁人教版三年級英語工作計(jì)劃3篇(三年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃人教版)人教版三班級英語工作計(jì)劃1一、同學(xué)知識技能習(xí)慣立場分析同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會因遇到困難，而蒙受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性

2、。2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。、能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz。、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。、

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來援助進(jìn)行單詞教學(xué)。4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表

4、演之中。5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。著重同學(xué)英語思維技能的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。7、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit1：Hello6課時Unit2：Lookatme6課時Unit3：Letspaint6課時Unit4：Weloveanimals6課時Unit5：Letseat6課時Unit6：Happybirthday6課時Recycle23課時每單元安排一次練習(xí)：8課

5、時；復(fù)習(xí)、考查：2課時。本學(xué)期共計(jì)課時：52課時人教版三班級英語工作計(jì)劃2一、學(xué)情分析：本班共有同學(xué)54人，除了個別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在一班級的時候就初步接觸了英語，對英語有著深厚的愛好。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、著重

6、融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施：1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語

7、語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試技能，對每一單元的內(nèi)容力

8、爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡約的溝通活動。四、教學(xué)措施：1、在學(xué)習(xí)語言知識的同時，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)。2、三班級我所教的幾個班的同學(xué)普遍英語程度較好,有較深厚的學(xué)習(xí)愛好,但同時,有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學(xué)期,我將對這幾名同學(xué)在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并與家長積極進(jìn)行溝通,取得家長的協(xié)作.在課堂上,給與他們更

9、多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步.五、評價(jià)措施：著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)著重檢測同學(xué)綜合語言技能和語言應(yīng)用技能。評價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能和健康人格的進(jìn)展；促進(jìn)老師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷進(jìn)展與完善。人教版三班級英語工作計(jì)劃3一、學(xué)情分析三班級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小

10、部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析教材充分考慮同學(xué)個體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說技能強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理技能強(qiáng)的同學(xué)。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛交際的同學(xué)會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好

11、。三、教學(xué)目的使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，援助他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的技能。同時讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目的要求1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練