2022年沙龍活動(dòng)主持稿優(yōu)秀范文

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年沙龍活動(dòng)主持稿優(yōu)秀范文尊敬的各位嘉賓、親愛的同學(xué)們：大家晚上好！從我們開始呼吸的那一天起，我們的心靈便已張開了船帆，開始了航行。如同大海上的船只會(huì)偶遇風(fēng)浪，偶遇暗礁，心靈的船只也不會(huì)平坦地航行在人生的大海上。那么你是否在心靈的航行中也遇到這樣那樣的困難而被迫降下你的船帆，停下你的航行？沒有到達(dá)人生的彼岸，我們又怎么忍心看著心靈的船只停泊在茫茫的大海之上？讓我們從這里再次揚(yáng)起心靈的風(fēng)帆，繼續(xù)我們心靈的航行！這里是由我校大學(xué)生心理主辦、社及心理測(cè)評(píng)協(xié)會(huì)承辦的“心理沙龍”第一期活動(dòng)，我們這期的主題是心靈續(xù)航直擊學(xué)習(xí)倦搗，希望通過今晚的沙龍，幫助大家在今后更有效地去學(xué)習(xí)。首先，介

2、紹一下蒞臨沙龍現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓們，他們分別是：我校大學(xué)生心理副主任答會(huì)明教授；教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)老師：王璇(男)老師、王璇(女)老師、杜軍老師、黎曉娜老師、卜鵬翠老師、郭曉燕老師。讓我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來下面，有請(qǐng)大學(xué)生心理副主任答會(huì)明教授為本期心理沙龍致詞。感謝答主任的精彩致詞。什么是倦??？倦怠又是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。大家說了這么多，那么心理學(xué)上又是怎樣定義倦怠的呢？我們有請(qǐng)?zhí)匮钨e為大家做一總結(jié)。謝謝某某老師深入淺出的解析。在了解了倦怠之后，希望大家各抒己見，把自己所認(rèn)為的學(xué)習(xí)倦怠分享給大家。2022年沙龍活動(dòng)主持稿優(yōu)秀范文（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家上午好!首先允許我代

3、表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師對(duì)大家的到來表示誠(chéng)摯的感謝!相信今天有你們的參與，一定會(huì)給我們的教研沙龍活動(dòng)增添新的活力，讓我?！案咝дn堂教學(xué)模式”研究再上一個(gè)新的臺(tái)階!這次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：一、由“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)小組負(fù)責(zé)人解說本小組研究的成果-“三段七點(diǎn)”動(dòng)態(tài)式課堂教學(xué)模式。二、由今天執(zhí)教的我校青年骨干教師費(fèi)梅梅老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)進(jìn)行說明。三、評(píng)課議課、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。四、領(lǐng)導(dǎo)講話。環(huán)節(jié)一：(首先，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)全縣“十佳教研能手”，我校教科室副主任，“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)小組負(fù)責(zé)人李靜為大家介紹數(shù)學(xué)低段教學(xué)模式“三段七點(diǎn)”動(dòng)態(tài)式。)環(huán)節(jié)二：(今天執(zhí)教的費(fèi)梅梅老師是我

4、校的教學(xué)骨干，曾多次在縣(市)級(jí)課堂競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。她也是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的研究成員之一，今天費(fèi)老師運(yùn)用“三段七點(diǎn)”高效課堂教學(xué)模式給我們展示了一節(jié)研討課,下面有請(qǐng)費(fèi)老師來談?wù)勊龑?duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì))。環(huán)節(jié)三：(感謝費(fèi)老師!我們的課堂教學(xué)改革從應(yīng)試到素質(zhì)，從“有效”到“高效”已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的漫長(zhǎng)歲月。近幾年來，“高效課堂”是我們老師們追求的理想課堂，但何為“高效”卻眾說紛紜。今天我們聽了費(fèi)老師的課，我看到了學(xué)生愉悅地參加活動(dòng)，主動(dòng)地探索規(guī)律，和諧的師生交流，這些都應(yīng)該就是其樂融融的高效課堂吧!下面有請(qǐng)老師們都來談一談自己觀課的感受，可以說說這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以談?wù)勑闹械囊苫?。希望大家暢所欲言?/p>

5、)環(huán)節(jié)四：(今天，我們有幸請(qǐng)到了荊州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員夏井川借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)夏主任為我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。)結(jié)束語(yǔ)：(今天的活動(dòng)很有實(shí)效性，有講課老師的自我剖析，也有評(píng)課老師們的直言不諱，更有領(lǐng)導(dǎo)們深入的指導(dǎo)。在此我們?cè)僖淮胃兄x各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的交流互助。相信，今天的活動(dòng)會(huì)讓我?！案咝дn堂教學(xué)模式”研究有一個(gè)新的促進(jìn)與提高。相信今天的活動(dòng)會(huì)讓實(shí)小校本教研之花更加絢麗多姿。同時(shí)也希望本次活動(dòng)能讓在坐的各位不虛此行!本場(chǎng)活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家的參與!)最新沙龍活動(dòng)主持詞范文各位老師大家好!根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今天由我引領(lǐng)老師讀課堂方法第一輯的前三個(gè)小節(jié)，即“為何而教”、“備課勝過補(bǔ)課

6、”、“課堂因預(yù)習(xí)而有效”。蕭伯納曾說過“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個(gè)蘋果;我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那么我們將有兩種思想!”學(xué)校力求使“教師讀書沙龍”活動(dòng)成為老師們學(xué)習(xí)溝通的橋梁、經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，所以也希望老師們好好利用這段時(shí)間，潛下心來讀書，真正能做到學(xué)有所得。為了更充分有效的交流，今天我們來分成三個(gè)小組來進(jìn)行。(分組)每個(gè)小組承擔(dān)交流一個(gè)小節(jié)，小組內(nèi)選出一個(gè)主發(fā)言人，就本小節(jié)提出的問題談自己的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)案例談感受;其余成員則可以根據(jù)小節(jié)里某一方面的內(nèi)容或某一點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn)，交流感受;也可以讀文中觸動(dòng)你心弦的句子。(每個(gè)人都發(fā)言)剛開學(xué)，

7、一切才剛就緒，有的老師可能沒有充分的時(shí)間讀這本書，那這樣，先給大家_分鐘讀書的時(shí)間1.為何而教課堂教學(xué)應(yīng)為何而教?該怎樣教?新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教學(xué)目標(biāo)是：“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀?！钡俏覀?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，并不是每節(jié)課都能達(dá)到這些目標(biāo)的，如果把它強(qiáng)加給每節(jié)課，只會(huì)為形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識(shí)的舞臺(tái)，也是學(xué)生自我展示學(xué)習(xí)成果的地方，簡(jiǎn)言之，課堂是培養(yǎng)學(xué)生，教給學(xué)生方法，取得成績(jī)的地方，所以在課堂中營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍很重要。只有對(duì)課堂教學(xué)有長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)和打算的教師，只有腳踏實(shí)地地關(guān)注課堂教學(xué)、使其真正有效的教師，只有在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生課堂感

8、受的教師，才可能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，才可能從課堂教學(xué)中教出成績(jī)來。2.“備課”勝過“補(bǔ)課”教師應(yīng)怎樣備課才更有效?(資料)3.課堂因預(yù)習(xí)而有效課前怎樣預(yù)習(xí)才能讓課堂更高效?(資料)老師們，這是我們學(xué)校第_屆讀書沙龍活動(dòng)，可能我們的活動(dòng)還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這里面對(duì)面地交流，在交流中研討，在交流中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發(fā)了我們對(duì)教學(xué)模式、對(duì)備課方法的初步探索和思考，這就已經(jīng)足夠了，我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動(dòng)到此結(jié)束。最新沙龍活動(dòng)主持詞范文尊敬的各位班主任，大家好。今天我們相聚在這里，開展磚墻中心小學(xué)第一期班主任沙

9、龍活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的是全鎮(zhèn)三四年級(jí)的班主任及部分自我要求嚴(yán)格的年輕班主任，感謝各位準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。也特別感謝馬校長(zhǎng)全程參加我們的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)。一、卷首語(yǔ)：班主任是在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。并要按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。工作繁重，責(zé)任重大，如何做好自己的班主任工作，是我們?cè)谧慕?jīng)常思考的問題。上次周六校本研訓(xùn)時(shí)，縣教育局王局長(zhǎng)給我們做了做一個(gè)有愛心和智慧的班主任專題講座

10、。他從愛心與智慧生發(fā)，系統(tǒng)分析了班主任工作的現(xiàn)狀與不足，深入淺出地闡述了班主任工作的特定素質(zhì)要求，啟發(fā)班主任要以富于前瞻的職業(yè)理想引領(lǐng)教育人生，以扎實(shí)有效的班主任工作提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。王局長(zhǎng)精彩的講座引發(fā)了我們的共鳴，啟迪不少，感悟頗深。今天，我們?cè)谶@兒舉行“如何做一個(gè)有愛心有智慧的班主任”沙龍活動(dòng)。旨在把我們受到的啟迪與感悟、自己在班級(jí)管理中的具體做法、深刻感受或成功經(jīng)驗(yàn)等，與各位優(yōu)秀的班主任相互交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的班主任理論素質(zhì)，提高班主任管理水平。二、卷中曲：1、李桃花老師-要做一個(gè)有愛心的班主任別林斯基說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺

11、度?！睈坌?，是班主任教育成功要素中起決定性作用的一種品質(zhì)。學(xué)生的一切優(yōu)秀品質(zhì)的形成，都源于愛心意識(shí)的生發(fā)。下面我們請(qǐng)李桃花老師談?wù)勛约旱南敕ā?、楊珊珊老師、吳高花老師-如何做一個(gè)有愛心有智慧的班主任意大利作家但丁曾說:“愛是美德的種子?！苯逃枰獝?。那么，做一個(gè)有愛心的班主任，他的標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢?班級(jí)管理的智慧又從何而來?我們一起聽聽楊珊珊老師的心得。3、卞桂花老師-忽略的智慧這種班級(jí)管理的愛心與智慧，都是來自于層層疊加，來自于事事在意嗎?不，他有時(shí)也來自于減法，來自于忽略!讓我們一起聆聽卞桂花老師的忽略的智慧。4、劉愛春老師-誰讓你欺侮我家康康做了班主任的都有這樣的體會(huì)，職務(wù)雖小，責(zé)任重大，

12、不敢有絲毫懈怠。班主任經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生之間的磕磕碰碰，處理得好，會(huì)得到家長(zhǎng)的理解，處理不好，就會(huì)帶來部分的不和諧。遇到這樣的事情，如何溝通，如何處理呢?一起聽聽劉愛春老師的隨筆誰讓你欺侮我家康康，或許我們能從中得到啟發(fā)。5、葛帶娣老師-做智慧型班主任提高工作效率班主任工作不僅責(zé)任重大，任務(wù)也很繁重，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活到思想，都要全面負(fù)責(zé)?，F(xiàn)代社會(huì)生活的節(jié)奏越來越快，作為一名班主任在繁重的教育教學(xué)面前，應(yīng)怎樣運(yùn)用自己的智慧，提高工作效率呢?6、程誠(chéng)老師、卞和頭老師-做一個(gè)愛心智慧型的班主任有一本書，曾把班主任分四種類型：良心應(yīng)付型，良心勤勞型，愛心勤勞型，愛心智慧型。前三者屬于事務(wù)

13、型的班主任,一般的老師靠腿勤、眼勤、嘴勤等都能勝任。但要做一個(gè)好班主任就難了，做一個(gè)有點(diǎn)子有愛心的智慧型班主任就更難了。如何變“事務(wù)型班主任”為“愛心智慧型班主任”的呢?程誠(chéng)、卞和頭。7、楊月老師-用智慧打造班級(jí)特色班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，無論是科學(xué)還是藝術(shù)都需要智慧。我們?cè)诠ぷ髦谐艘磺粺崆楹蛯?duì)孩子的關(guān)愛，更是想方設(shè)法，把班級(jí)管理得有聲有色：班級(jí)學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生凝聚力強(qiáng)了，小干部能獨(dú)當(dāng)一面了，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩了下面請(qǐng)楊月老師結(jié)合自己的班級(jí)管理實(shí)踐，談自己在班級(jí)管理中的智慧和班級(jí)特色。8、李代霖老師-終身追求做一個(gè)有愛心有智慧的班主任是我的夢(mèng)想昨天，我們學(xué)校開展了一年級(jí)教學(xué)開放日，這

14、次活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家?！敝g的溝通力度，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離。在我們平常的班主任工作中，也要注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家校一體，形成合力，共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生。下面聽聽李代霖老師平時(shí)是如何進(jìn)行班級(jí)管理、如何注重家校一體工作的。三、馬校長(zhǎng)講話四、卷尾聲1、班主任工作中的愛心與智慧，離不開自身的職業(yè)道德，離不開班級(jí)管理的的經(jīng)驗(yàn)，離不開自己的點(diǎn)滴感受與反思，同樣，也離不開專家引領(lǐng)與理論指導(dǎo)，活動(dòng)的結(jié)尾我想大家推薦兩本班主任理論書籍。愛心與智慧:_年上海市中小學(xué)班主任論壇優(yōu)秀論文集內(nèi)容簡(jiǎn)介：它包括班主任專業(yè)能力的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展、班集體建設(shè)與“溫馨教室”、班級(jí)自主管理初探及多個(gè)教育案例的反思。他告訴我們：德育問題不是一個(gè)技術(shù)問題或者操作層面的問題，而是一個(gè)靈魂的問題。教師沒有生命的真誠(chéng)感動(dòng)和全身心的投入，就不可能有真正閃光的思想，不可能創(chuàng)造豐富多彩的有效的育人方法。做永遠(yuǎn)的班主任本書是著名教育家李鎮(zhèn)西近_年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。包括：班主任的專業(yè)素養(yǎng)、做班主任，讓我的生活如此精彩、尋找班主任工作的幸