人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末試卷多套

1、第 第 頁人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末試卷多套 期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓同學(xué)更系統(tǒng)的掌控本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、復(fù)習(xí)目的1、使同學(xué)進(jìn)一步理解和掌控所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。2、使同學(xué)進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。3、使同學(xué)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)技能，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小連接預(yù)備。二、復(fù)習(xí)原那么1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞同學(xué)自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)技能。2、充分表達(dá)老師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。3、充分表達(dá)因材施教分類推動(dòng)的教育原那么，針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容

2、和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。三、復(fù)習(xí)方法帶領(lǐng)同學(xué)按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。老師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡約的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍繁復(fù)的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的技能。2、加強(qiáng)計(jì)算技能的訓(xùn)練平常教學(xué)中發(fā)覺同學(xué)的計(jì)算技能普遍較低，特別是六4班，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算技能的訓(xùn)練。同學(xué)計(jì)算技能的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓同學(xué)掌控正確的計(jì)算方法和策略。讓同學(xué)記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算；最末動(dòng)筆算。3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的技能。4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)覺問題。5、分層指導(dǎo)針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。四、詳細(xì)安排第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)書上總復(fù)習(xí)1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四那么混合運(yùn)算2、稍繁復(fù)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題4、圓的周長和面積第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合綜合試卷給同學(xué)一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)覺問題，并實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏