初中語文7下第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷（教師版）

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）人教統(tǒng)編版七年級語文下冊 第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(26分)1下列詞語注音完全正確的一項是 (B)(2分)A譬如(p) 丁卯(mo) 契約(q) 淤泥(y)B累贅(li) 噴香(pn) 鴻儒(r) 褻玩(xi)C別扭(bi) 折損(sh) 修葺(q) 驛路(y)D露宿(l) 德馨(xn) 西蜀(sh) 拖沓(t)【解析】A項，譬如(p)；C項，折損(zh)；D項，拖沓(t)。2下列詞語的字形完全正確的一項是 (D)(2分)A山寨 陡俏 案櫝 顛沛流離B簡陋 循環(huán) 攆走 悔人不倦C迷茫 監(jiān)督 竹蔑 如釋重負(fù)D排解 懇

2、切 妥帖 任重道遠(yuǎn)【解析】A.陡峭，案牘；B.誨人不倦；C.竹篾。3下列句中加點詞語運用有誤的一項是 (B)(2分)A當(dāng)干部的要不恥下問，到下面去虛心聽取意見，了解問題。B這位團長無論在多么危險的情況下打仗總是不怕犧牲，以身作則，這對戰(zhàn)士產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。C圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。D既然雙方損失不大，假如各退一步，豈不海闊天空？【解析】句中“以身作則”屬于小詞大用。“以身作則”指用自己的行動作出榜樣，此詞表意程度輕。聯(lián)系上下句可以看出“不怕犧牲”“極大的鼓舞作用”這些詞語構(gòu)成的語境宜用表意程度重的詞語，可用“身先士卒”。4下列句子沒有語病的一項是 (A)(2分)A學(xué)校

3、開展的經(jīng)典誦讀活動，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。B見到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。C有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵之一。D根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國高鐵營運里程將達(dá)到約3萬千米左右。【解析】B.“忍俊不禁”是忍不住笑出來，望文生義，當(dāng)作“忍不住”用；C.兩面對一面，去掉“有沒有”；D.“約”和“左右”重復(fù)，去掉其中一個。5下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是 (A)(2分)A這里的三個人：你、我、他，都必須去。B今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆?jié){油條？C“體考和實驗考試結(jié)束后，我就可以一心一意地搞文化復(fù)習(xí)了。”小明激動地說。D懷

4、疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。【解析】A項中的“三個人”只是指“你、我、他”，因此冒號要改為破折號。6下列表述不正確的一項是 (C)(2分)A梁啟超(18731929)，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東人，思想家、學(xué)者。其作品大都收入飲冰室合集。B陋室銘中的“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C周敦頤，北宋政治家，著有太極圖說通書等，本學(xué)期，我們學(xué)過他的愛蓮說。D驛路梨花的標(biāo)題借用了南宋詩人陸游聞武均州報已復(fù)西京中的詩句?！窘馕觥恐芏仡U是北宋哲學(xué)家。7綜合性學(xué)習(xí)。(7分)班里要舉行“感恩父母”的主題班會

5、，請你參與。(1)假如你是本次活動的主持人，請你寫一段精彩的開場白。(100字左右)(3分)示例：親愛的同學(xué)們，大家好！我們在愛的陽光的沐浴下長大，我們在真情的雨露的滋潤中成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們理應(yīng)感恩父母。在這個寧靜而又溫馨的日子里，讓我們打開心扉，聆聽彼此的心聲。“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！(2)認(rèn)真觀察下面的調(diào)查表，說說其中反映的主要信息。(2分)項目小學(xué)生初中生高中生祝福父母生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%差值2%20%1%示例：隨著年齡的增長，關(guān)注父母生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對父母生日的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對同學(xué)

6、生日的關(guān)注度。(3) 感恩父母不能只表現(xiàn)在嘴上，更重在行動，你打算怎樣用實際行動來感恩父母？(2分)示例：幫父母做一些力所能及的家務(wù)；給父母端上一碗熱飯；給父母洗腳；等等。8將下面詩句補充完整。(7分)(1)_無絲竹之亂耳_，無案牘之勞形。(2)政入萬山圍子里，_一山放出一山攔_。(3)_苔痕上階綠_，草色入簾青。(4)賈生中表現(xiàn)漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的詩句是：_宣室求賢訪逐臣_，_賈生才調(diào)更無倫_。(5)約客一詩中，表達(dá)詩人因候客時長而失望焦躁的詩句是：_有約不來過夜半_，_閑敲棋子落燈花_。二、古詩文閱讀(18分)(一)閱讀下面這首詩，完成910題。(5分)泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，

7、夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9下面說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(D)(2分)A這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。B這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。C這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。D這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓(xùn)，憂國憂民的思想感情?！窘馕觥窟@首詩諷刺那些只知尋歡作樂，不重國事的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。10詩中的弦外之音是什么？請結(jié)合詩句，作簡要分析。(3分)作者借商女唱亡國之音的后庭花，表面是諷刺“商女”，實際是諷刺那些不顧國家艱難，只顧自己享樂，醉死夢生的統(tǒng)治者，表達(dá)作者對國家命運的關(guān)切和憂

8、慮。(二)閱讀下面文言文，完成1114題。(13分)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(愛蓮說)【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“

9、清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。 11解釋下列句中的加點詞語。(4分) (1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻：_親近而不莊重_ (2)陶后鮮有聞 鮮：_少_(3)偕數(shù)友 偕：_一起，一同_(4)余以為妙絕 絕：_極點_ 12下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (C)(2分)A晉陶淵明/獨愛菊B世人/甚愛牡丹 C荷花為雨/所洗 D余/憶/年少時 【解析】應(yīng)劃分為：荷花/為雨所洗。13將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)蓮之愛，同予者何人？ (對于)蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？(2)一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 一天，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。14賞荷，可品其神美。甲

10、文稱蓮為“花之君子”，乙文贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?3分)示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。示例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為荷具有“鮮妍明媚、裊娜多姿”的特點，這與君子追求雅致、不同流合污，清白處世的性情相通。【參考譯文】我回憶年輕時，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。一天，(我)幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。意興正濃，忽然大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花

11、被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實在是百花中的神品啊。李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。三、現(xiàn)代文閱讀(26分)(一)閱讀下面文章，完成1518題。(13分)(菏澤中考)懸崖邊的樹林清玄我讀初中的時候，成績不好。由于對課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考。”我當(dāng)場怔在那里，因為在我居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來的勇氣，我自己

12、一個人跑到臺南去考高中，放榜的時候發(fā)現(xiàn)考上了一個從未聽說過的高中私立瀛海高中。瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級只有三個班，整個高中加起來只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容。土地因為鹽分過高，一片灰白色。學(xué)校獨立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊時是爸爸陪我去的，他看到那么簡陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問我：“你怎么會考上這種學(xué)校？”由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。住在學(xué)校時認(rèn)識了許多死黨，加上無人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時間都用來讀課外書，畫畫和寫文章。每到假日，我就跑到臺南市去看電影、逛書店。

13、我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時，有一大半的功課都是補考才通過的。這時，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說話。有一天，他終于開口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來吧！”升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說是北京大學(xué)畢業(yè)的，因為在省中退休，轉(zhuǎn)到私校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報紙上的文章我看過，寫得真不錯?！边@是第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的

14、素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是因為興趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時候，王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時可以來找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地對待，?dāng)場就紅了眼睛。接下來就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強了對自己的信心，也更堅定了日后的寫作之路。不管是寫作文還是周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改，與我熱心討論

15、，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間?？释蔀樽骷业膲粝耄谖业母咧猩钪?，猶如大海里的浮木，使我不致沒頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時候，我不再對前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會再被動搖了。一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對我說的：“你一定會成功的，不要自暴自棄呀！”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學(xué)生?，F(xiàn)在時空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長著翠綠的大樹。(選文有改動

16、)15簡述王雨蒼老師改造“我”的經(jīng)過。(2分)王老師邀“我”到他家包餃子，肯定、鼓勵“我”；對“我”的文章，王老師仔細(xì)斟酌、修改，與“我”討論，使“我”堅定了走寫作之路。16你認(rèn)為王雨蒼老師是怎樣的人？(4分)教學(xué)水平很高；關(guān)愛學(xué)生、和藹可親；熱愛教育事業(yè)，注重發(fā)現(xiàn)人才；教育方法得當(dāng)；文學(xué)功底深厚。17結(jié)合文章內(nèi)容，說說寫父親有何作用。(4分)父親對“我”的失望與王老師對“我”的肯定、鼓勵形成對比，突出了王老師關(guān)愛學(xué)生、富于教育智慧的特點，表現(xiàn)了王老師對“我”的成長所起作用之大，表達(dá)了“我”對王老師的感激懷念之情。父親對“我”的失望，表現(xiàn)了當(dāng)時“我”成績很差，這為后文王老師關(guān)心、鼓勵“我”的情

17、節(jié)起鋪墊作用；最初成績差、自我放棄，與后文“我”獲得進步、堅定寫作方向形成對比，從而突出了王老師在“我”的成長中起了很大的作用。18簡析以“懸崖邊的樹”為題的妙處。(3分)標(biāo)題運用比喻手法，生動、新穎，吸引讀者的閱讀興趣；含蓄交代了文章主要人物，點明文章主旨，表達(dá)了作者的贊美、感激之情。(二)閱讀下面文章，完成1922題。(13分)愛的傳遞“您這是第幾次參加志愿獻血？”我問他?！続】他想了想，告訴我：“二十多次。”我是在下班走出單位大廳時遇到他的。我們同時去拉玻璃門，彼此看到有人在拉，又同時收回手。一個不經(jīng)意的動作，瞬間拉近距離。那會兒正是北京冬天，寒氣逼人，也不想多說話。我去超市買了一個保溫

18、杯，慢慢地走路去坐車。沒想到，在公交車站又遇到他。他個頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻血經(jīng)歷，也不會有再相遇的這次交談?！爸x謝您！”我說。“為什么？我們都是獻血者?！彼芷婀帧Ｎ腋嬖V他，我既是一名獻血者，也是一名血站工作人員。“我在云南楚雄血站工作，這次是到北京紅十字血液中心學(xué)習(xí)?！薄霸颇希　彼α?，“這么冷的天，你從四季如春的云南來北京工作，還習(xí)慣吧？”我說還好，領(lǐng)導(dǎo)和同事特別好，自己很快熟悉了工作，也在努力適應(yīng)環(huán)境。“那挺好，剛開始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠(yuǎn)？”“不知道，我哪天查查?！蔽一卮鹚Ｋ秃芏辔乙娺^的固定獻血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊伍，是志

19、愿獻血隊伍里的主力軍，他們熱愛生活，身體健康，充滿愛心。汶川地震那年，我們獻血車上來了一位農(nóng)民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻血車，他不肯坐下，說怕染臟獻血椅。我告訴他，座椅可以更換一次性椅墊，請他坐下來。我給他沖泡了一杯溫?zé)岬钠咸烟撬瑔査麨槭裁磥韰⒓又驹斧I血？【B】“我沒有錢捐款。聽說很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點血沒有問題，能救到別人的命就好?！彼f。我的眼眶濕了。另一次，是大年三十。那天我值班，一個RH陰性血型的產(chǎn)婦急需輸入血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見。接到醫(yī)院電話后，我立即聯(lián)系相同血型的志愿獻血者。春節(jié)是中國人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日。一方面

20、，我為產(chǎn)婦的安危擔(dān)憂；另一方面，我又為在這個傳統(tǒng)佳節(jié)打擾獻血者感到愧疚。聯(lián)系第一位獻血者，已經(jīng)回到北方老家過年。第二位獻血者，正在高速公路上趕路，距離數(shù)百公里。直到第三位獻血者，聽我說完情況以后，【C】只說了一句話：“我這就趕來。”當(dāng)天晚上，那袋救命的血小板，順利輸入產(chǎn)婦的體內(nèi)。同時傳遞的，還有一份來自陌生人的濃濃愛心和善意。這位獻血者，為了挽救別人的生命，本已回到農(nóng)村老家的他，緊急租了一輛車，以最快的速度趕到血站。他本來是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準(zhǔn)備這頓大餐，他還從城里購買了鵝、魚等食材。成分獻血需要花費獻血者大半天的時間。采血的時候，他略帶遺憾地說：“她們都不會做這些菜?！蔽业难劭魸窳恕Ｔ谖疑磉?，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒有更多言語。公交車來了，我們坐的不是同一趟車。我