2022四年級英語下冊Unit2Whattimeisit課時1教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 4Unit 2 What time is it ?第 1 課時 Part A Lets talk & Lets play教學目標:1. 能聽懂、會說“What time is it now?”“Its . oclock.”“Its time for ”并能在情景中進行運用。2. 能理解并運用“Time to go home, kids.”“Lets go!”兩個句子。3. 教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。教學疑難:1. 重點：讓學生熟練掌握問句“What time is it now?”和相應的回答以及句型“Its time for.”的用法。

2、2. 難點：對話中一些習慣表達法的理解，如：School is over.教學方法:多媒體教學法，對話法，游戲互動法教學準備:時鐘教具，教學光盤教學過程:一 復習與熱身1. 口語練習，日常問候。2. 教師播放歌曲One Two Three Four Five，一起跟唱。設計意圖: 通過欣賞歌曲增加課堂的趣味性。3. 教師和學生一起做“聽句子，撥時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。設計意圖: 通過做游戲?qū)胄抡n，可以引起學生的有意注意。二 導入教師在做“聽句子，撥時針

3、”的游戲時對學生發(fā)出指令：School is over. 同時聯(lián)系“Class is over.”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5 點或其他實際放學時間后，教師問：School is over. What do you do? 學生回答：Go home. 教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? 由此導入新課。三 新課呈現(xiàn)學習Lets talk1. 教師播放Lets talk 部分的課件，學生觀看完后根據(jù)看到的內(nèi)容回答老師提出的問題（S：Theyre playing basketball.）。教師展示Lets t

4、alk 部分的掛圖，讓學生觀察圖片。然后教師提問，學生回答。T：How many people are there in the pictures?S：Three.T：Who are they?S：Theyre John,Wu Yifan and the school guard.T：Where are they?S：Theyre in the playground.2. 知識點：a.m. 與p.m. 的含義及用法： a.m. 意思為“上午”，指零點至中午十二點之間的時間。p.m. 意思為“下午”，指中午十二點之后到零點之前的時間。a.m. 和p.m. 直接跟在表示時間的阿拉伯數(shù)字后面。例如：

5、8 a.m. 上午八點 4 p.m. 下午四點3. 教師出示John 和吳一凡打籃球的圖片和保安讓孩子們回家的圖片繼續(xù)提問：What time is it in each picture? 在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，要求學生用句型“Its. oclock. Its time for.”回答并造句。設計意圖: 看Lets talk 課件和掛圖并回答問題，全面集中學生的注意力。拓展：與go 有關(guān)的常用短語 go to the classroom 去教室 go to the library 去圖書館go to the gym 去體育館 go there 去那兒【易錯點提示】在現(xiàn)

6、代英語中，oclock 只用于整點，沒有復數(shù)形式，表示幾點幾分時不用它，有時也可以省略不用。4. 教師再次播放Lets talk 的錄音，學生模仿跟讀，教師提醒學生注意語音語調(diào)。5. 讓學生分角色朗讀與表演。建議教師扮演John 的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。四 鞏固與應用1. 完成Lets play：兩人一組，一人展示某地時間的鐘面提問，另一人根據(jù)鐘面時間回答。如：A：What time is it in Beijing? B：Its.oclock.2. 做本單元A 部分 Lets talk 部分的作業(yè)本上的配套練習。五 當堂檢測

7、1. 單項選擇。（1） Lets A the classroom.A. go to B. go C. to go（2） Its A oclock.A. six B. three fifteen C. ten five（3） A is it now? Its 5 oclock.A. What time B. Whats C. Whats the time（4） Its 6：30. Its time A English class.A. for B. to C. have（5）Its time for B .A. have dinner B. dinner C. the dinner2. 連詞成句

8、。（1）is, now, it, What, time（?）What time is it now?（2） oclock，Its ，eleven（.）Its eleven oclock.（3）go，to，the，gym，Time，to（ .）Time to go to the gym.設計意圖: 當堂進行針對訓練。六 課堂小結(jié)1. 每個小組選出一名學生代表，匯報本組學生討論結(jié)果，小組其他人做補充。2. 學生準確地運用句子并能說出中文意思。3. 教師總結(jié)本節(jié)知識點，并對小組的展示結(jié)果進行加分獎勵。七 課后作業(yè)1. 聽Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2. 四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。板書第1 課時 Part A Lets talk & Lets playWhat time is it now? Its time for 課后反思在本節(jié)課中，教學從激發(fā)學生的興趣入手，采用歌曲、游戲、分角色表演等形式，讓學生在輕松愉快的語言活動中輸出語言。在課上注重學生能力的訓練，采用小組合作、個人展示相結(jié)合的教學形式，既培養(yǎng)學生的