部編版三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷含答案

1、閱讀訓(xùn)練一一都是手表惹的“禍”看到同學(xué)們手腕上都戴著手表，我格外艷羨，便軟磨硬泡地要爸爸給我買手表，爸爸最終同意了我的要求，給我買了一塊時(shí)下流行的帶有米老鼠頭像的電子表。我戴著手表走進(jìn)教室，同學(xué)們觀察了，七嘴八舌地談?wù)撈饋?。上課時(shí)，我無法安下心來，不時(shí)地低頭看表。105老狡猾實(shí)來到辦公室。“你上課為什么思想不集中？不住地低頭干什么？鈴剛響你就喊什么？你知不知道你這樣既耽誤自己聽課也影響了其他同學(xué)？”一連串的問題把我問住了，我一時(shí)語塞，只好悄悄地抬起胳膊，把手腕 上的手表在教師面前亮了一下?？吹轿沂稚系谋?，教師恍然大悟，便對(duì)我說：“第一次戴手表，心里確定很快活，這教師可以理解，但手表是讓我們把握

2、 時(shí)間、珍惜時(shí)間的，而不是”第一次戴手表就戴出了麻煩，但卻使我懂得了手表的真正用處。1.看拼音寫詞語。xinmzhn wzhnxy ln2.照樣子寫詞語。1 10舌含數(shù)字詞語在文中找抑制不了自己的情感。觀察別人有某種特長(zhǎng)、好處或有利條件而期望自己也有。一下子明白過來了。4.選擇正確的答案?！拔乙粫r(shí)語塞，只好悄悄地抬起胳膊，把手腕上的手表在教師面前了一下，句中“亮”的意思是。光明、有光B.光線C.擺出來D.清楚E.聲音響“上課時(shí)，我無法安下心來，不時(shí)地低頭看表。安定B.對(duì)生活、工作等感到滿足適宜C.平安；安全D.使有適宜的位置E.存著；懷著照樣子寫句子。1：教師叫我下課后到辦公室去一下，我嚇得。

3、聽到這個(gè)興奮人心的好消息小明快活得。，奶奶感動(dòng)得例2“丁零零，下課的鈴聲響了起來?！拔摇毕胍粔K手表，是由于，但是卻由于上課而被教師批判，因此“我”懂得了。第五自然段后面的省略號(hào)省去了教師說的話，請(qǐng)你用一兩個(gè)句子把省去的話寫出來。經(jīng)過這次的教訓(xùn)，你認(rèn)為文中的作者以后上課還會(huì)時(shí)刻盯著手表看嗎？發(fā)揮想象，寫一寫“我”今后會(huì)怎樣對(duì)待手腕上的手表。你曾經(jīng)干過和作者一樣或類似的事情嗎？假設(shè)有，可肯定要記得改正哦，想一想，我們?cè)谡n堂上應(yīng)當(dāng)怎樣做？二能賜予就不貧困教師節(jié)那天，一大群孩子爭(zhēng)著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉洋溢著歡快，好似過節(jié)的不是教師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙

4、鞋。看得出紙是自己剪的周邊很粗糙，圖是自己畫的圖形很不規(guī)章，顏色是自己涂的花花綠綠的。教師能穿這么花的鞋嗎？女孩這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很生疏，從開學(xué)到教師節(jié)，也就十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女同學(xué)送他這 雙“鞋”的理由：別人都穿著皮鞋，教師穿的是布鞋，教師確定很窮，我做 了一雙很秀麗的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我期望將來老 師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了肯定會(huì)買一雙真皮鞋給教師穿的。這是一個(gè)缺乏十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他很古怪。這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清亮得沒有

5、任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他好似找到了答案。他觀察了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋明顯與他腳上的這雙布鞋不一樣。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時(shí)他感受出這雙鞋的重量。 教師。教師很快活，你和教師穿一樣的鞋子，快活嗎？”她笑了，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。他帶著她來到教室，他問大家教師為什么穿布鞋呢？有的同學(xué)說，好看。有的說，透氣，由于自己的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說健身，由于自己的爺 爺打拳的時(shí)候都穿布鞋。很驚異沒有人說他窮。他說穿布鞋是一種風(fēng)格，透 氣、舒適、有益安康。后來這位教師告知同學(xué)們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓教師感到幸福的！只有富有的人才能賜予別人幸福，懂得賜予就不貧

6、困。為以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“量fn fnco zo予i j zh zh乎s sh名zh sh照樣子寫詞語。AABB 式 3.“看得出紙是自己剪的周邊很粗糙，圖是自己畫的圖形很不規(guī)章，顏色是自己涂的花花綠綠的”句中破折號(hào)的作用是。表示解釋說明 C.表示意思的轉(zhuǎn)折表示語音的延長(zhǎng)D.表示重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他好似找到了答案窮人的標(biāo)志呢？你找到答案了嗎？你覺得這個(gè)小女孩貧困嗎？為什么？讀了這篇文章后，你認(rèn)為什么才是真正的富有？閱讀訓(xùn)練一一1.艷羨 把握 珍惜 談?wù)?.五顏六色三長(zhǎng)兩短九牛一毛3.1情不自禁 2艷羨 3恍然大悟4.1C 2A5.1手舞足蹈看到孫子贏得了競(jìng)賽拍手叫

7、好呼呼呼 4滴答滴答 5咚咚咚6.看到同學(xué)們手腕上都戴著表關(guān)注手表倒計(jì)時(shí)手表的真正用處7.讓你隨時(shí)關(guān)注它而影響了學(xué)習(xí)。刻意去關(guān)注它。提示：我們上課應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，不能做小動(dòng)作或開小差。二1.fn j s co zh sh2.干干凈凈紅紅火火郁郁蔥蔥3.A由于女孩自己穿著布鞋，她覺得自己很窮，所以認(rèn)為穿布鞋的人都很窮。我覺得她不貧困。由于她雖然家庭條件不好，卻關(guān)心別人，期望教師能穿上皮鞋，她懂得賜予別人就不貧困。懂得賜予、關(guān)心別人就是真正的富有。非雪天不能讀書茅屋的一天風(fēng)雪。太少，也太零碎。我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開寵愛的書來讀。這種時(shí)日