版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、文檔編碼 : CP5N3W8Q3U2 HX6M5A3S8U5 ZH9K5M6B9Y9長春版語文二年上冊四單元備課材料一、教材分析:第四板塊 5 課歸類識字和一個表達,一個綜合實踐活動 組成;新課標明確指出二年級的孩子應當具有初步的獨立識 字才能;教材支配的這一版塊都是以集中識字的形式顯現(xiàn) 的;形聲字的識字特點比較鮮明,便于抓住規(guī)律集中學習,能夠讓同學更好地把握形聲字的特點,培養(yǎng)獨立識字的能 力;教學中老師要引導同學歸納總結(jié)帶有這些偏旁的字的 特點,從而使同學把握形聲字構(gòu)字的規(guī)律,逐步養(yǎng)成自主識 字的習慣;二、本單元教學目標:學問與技能:1、會認 60 個生字,會寫33 個生字,熟識6 組形近的
2、偏旁;能正確讀寫要求學會的詞語;2、明白帶有口字旁的字;3、朗讀背誦小韻文;過程與方法:1、 在識字的基礎(chǔ)上,歸納出漢字的特點,將課文中的 生字和詞語進行歸類;2、 利用多種方法引導同學自主識字;情感態(tài)度價值觀:1、培養(yǎng)同學對動物的寵愛;2、培養(yǎng)同學尊老、愛老的意識;3、感受中華民族的文化魅力;激發(fā)同學對祖國的寵愛 之情;三、教學本單元要實行的教學措施及教學建議:本單元是,屬于識字教學;學校語文識字教學是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是整個學校階段語文教學關(guān)鍵. 同學除養(yǎng)成良好的識字習慣外 , 仍必需把握“ 活” 的識記方法,為今后的自學閱讀打下良好的基礎(chǔ), 因此 , 老師必需培養(yǎng)同學具有較強的獨立識字才
3、能,把握確定的識字方法、技能,使同學真 正愛識字、樂識字、輕松識字;在“ 教學建議” 中對識字教學提出了這樣的理念:“ 識 字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利 用兒童的生活體會,留意教給識字方法,力求識用結(jié)合;運 用多種形象直觀的手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境;”我們在實際教學中要靈敏運用多種識字法,表達識字教 學的多元化;在教學中應當留意把握這樣幾點:要綜合運用多種識字方法,而不僅僅拘泥于某一種;要依據(jù)教材和同學的實際靈敏運用,切忌生搬硬套,提倡改革創(chuàng)新;方法的運用應以培養(yǎng)同學自主識字和獨立識字的能力為目的,不流于形式;總之, 識字教學要依據(jù), 留意識字方法, 開拓識字渠道,
4、探究多元化進展的新途徑;學校著眼于識字改革,對識字教 學提出了更新、更科學的教學目標,這些目標,既積淀了我 國傳統(tǒng)的識字教學的寶貴體會,又表達了現(xiàn)代訓練的最新理 念,是我們走進新課程,改革識字教學的新航標,是使用新 教材,提高識字教學效率的新途徑;因此,我們更要積極探 索省時高效的識字教學方略,切實培養(yǎng)同學主動識字、自能 識字的才能;第一課是字族文識字;就是依據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律創(chuàng)編的新 型文體,如母體字“ 皮” ,繁衍、派生出“ 破、坡、波、玻、跛、婆” 等,形成一個字族,字族文識字是借助字族文于閱 讀教學中熟識、把握結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化的漢字的教學法;它的 核心環(huán)節(jié)是借助語境進行字形類聯(lián),字音類聚,字
5、義類推;字族文因識字的需要而產(chǎn)生,識字與閱讀融為一體,以 讀帶識,以識促讀,大體上把漢字規(guī)律、漢字識記規(guī)律、與 學習書面語言相互促進規(guī)律的主要方面融進一個有機的載 體,從而較好地找到三者的契合點;因而這種教學體系具有 集中識字和隨文識字的主要優(yōu)點,并補償了它們的不足,三 大規(guī)律在確定程度上形成合力,在不少方面具有特殊的優(yōu)5 下一頁其次課是識字學詞學句,共分六組,每組中有兩個形近 偏旁組成的生字,每個生字又帶出相應的詞語和句子;這樣 既便于同學區(qū)分形近字的偏旁,又利于同學結(jié)合詞語懂得字 義,結(jié)合句子懂得詞義;第三課是韻文識字;所選課文是一首兒歌,共分 8 行,接受擬人的手法,分別介紹了青蛙、鴨子
6、、公雞、羊、蜜蜂、母雞、喜鵲、 小貓八種動物叫聲的特點;全文語言生動活潑,布滿樂趣,特殊適合低年級同學閱讀;教學時,可以引導學 生依據(jù)確定的次序觀看圖畫,邊觀看邊用生動的語言描述畫 面的內(nèi)容,在同學的介紹中,相機學習課文中的生字,最終 可以引導同學觀看黑板上的生字有什么特點,從而找到帶有 口字旁的字的特點,發(fā)覺這些漢字的構(gòu)字規(guī)律,與此同時,也明白到了各種小動物的不同叫聲;第四課是韻文識生字,分為兩部分,韻文合轍押韻,朗 朗上口,情真意切,適合兒童朗讀;教學時,要留意將看圖 說話、朗讀韻文、學習生字結(jié)合起來;比如可以從課文的題 目入手,讀準“ 祝壽” 兩個字的讀音,然后可以讓同學聯(lián)系 自己的生活
7、實際說一說祝壽時的情形;然后出示課文的圖 畫,依據(jù)圖畫內(nèi)容說一說圖上的小伴侶是怎樣為爺爺祝壽的,接著出示課文內(nèi)容,學習本課生字;同學可以自讀、 小組讀, 與此同時,第五課既是情境識字,又是韻文識字;教學本課時,可聯(lián)系生活中所熟識的姓氏導入文中虛擬的情境,并充分利用 韻語教學的特點來識記生字;四、本單元課時支配:四( 1): 2 課時 四( 2): 2 課時 四( 3): 2 課時 四( 4): 2 課時 四( 5): 2 課時 五、典型課例的處理:1、教學內(nèi)容:漢字家園四( 3)2、三維教學目標:學問與技能:熟識8 個生字,會寫8 個生字;正確地朗讀課文,學會朗讀疑問語氣的句子;過程與方法:知
8、道課文寫了哪幾種小動物,并在讀文中 明白它們叫聲的特點;情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)同學對動物的寵愛之情;3、教學重點:識記生字;教學難點:總結(jié)口字旁漢字的規(guī)律 4、 教具預備:課件 小黑板 學具預備:動物叫聲的字卡 5、教學過程:一、激趣導入:同學們,你們寵愛春天嗎?為什么?是啊,又是一個春 暖花開的季節(jié),一群小動物走出家門,他們來到野外干什么呢?我們一起來看大屏幕;二、觀看圖畫,相機學習生字:1、觀看要有確定的次序,這樣的表達才有條理;我們 先來看看水中都有哪些可愛的小動物,它們在干什么?用你 自己生動的語言描述一下;A 同學匯報 B“ 鴨” 是我們要學的第一個生字,哪位同學愿意匯報 一下你的預習
9、情形?(讀字、部首、組詞)C 小鴨子在水中玩耍,因此文中用了一個詞語“ 戲水”“ 戲” 是我們要學的其次個生字,匯報一下你的預習情形;D他玩的興奮嗎?你是從哪里看出來的?熟識“ 嘎嘎”;E 讀出興奮的語氣;自由讀,指讀;2、 仍有哪些可愛的小動物呢?A 公雞:仿照一下它的叫聲;熟識“ 喔喔” ;公雞在干 什么呢?學習“ 報” ,在這里“ 報” 是告知的意思,當它有“ 告知” 的意思時,我們來猜幾個詞語:5 下一頁 告知別人你的名字(報名)告知別人事物的數(shù)量(報數(shù))告知別人時間(報時)告知別人喜訊(報喜)告知別人口信(報信)B 小羊:你能仿照一下它的叫聲嗎“ 熟識“ 咩咩” ,口 訣“ 小羊張嘴
10、叫媽媽” ,讀讀文中的這句話;C 是啊,勤勞的小蜜蜂正忙著在百花叢中采蜜呢!它們 扇動翅膀,就會發(fā)出“ 嗡嗡” 的聲音;學習“ 嗡” 仍有哪些事物會發(fā)出嗡嗡的聲音?請你舉個 例子;D 母雞:你能學學母雞的叫聲嗎?熟識“ 咯咯” ,同時 熟識“ 娃” ;3、出示中間四行句子,瞧,草地上多熱鬧??!我們試 著讀一讀這一部分的內(nèi)容;試讀,指讀,齊讀;4、陸地上仍有哪些小動物呢?A 喜鵲 B 你怎么知道小貓也來了呢?熟識“ 喵喵”5、觀看全部生字:有什么特點?咩 咯 咪 嘎 喵 嗡 喔 總結(jié):這樣模擬動物或其他事物聲音的詞語我們叫擬聲 詞;仍知道哪些擬聲詞?6、玩耍:一人模擬動物的叫聲,其他同學舉起相應
11、的 生字卡片;7、將生字帶到文中,有感情地朗讀課文;8、有的小動物,他們不是用叫聲傳遞信息,那他們是 靠什么呢?我們來看圖片;觀看圖畫,表達圖意;讀短文 三、作業(yè):回家聽聽法國音樂家圣桑的 教學內(nèi)容:三維教學目標:學問與技能: 1、熟識 8 個生字,會寫 6 個生字;2、通過本課的學習培養(yǎng)同學多種方法識字的才能和閱 讀才能;過程與方法:在懂得課文的基礎(chǔ)上能正確、流利有感情 的朗讀課文;積存文中佳句;情感態(tài)度與價值觀:感悟親情的溫和,學習如何敬老愛 老,同時學會為長輩祝壽;5 下一頁教學重點:是熟識7 個生字,會寫7 個生字;在正確理解課文的基礎(chǔ)上能流利地朗讀課文;教學難點:把握“ ?!?字的字
12、形,懂得“ 堂”“ 樂融融”“ 慶賀” “ 如泉涌” “ 福如東海長流水,壽比南山不老松”的意思;教學預備:多媒體課件 教學過程:一、情境導入 ; 1 創(chuàng)設情境(課件出示蛋糕點蠟燭噴禮花條幅:祝爺爺生日歡快)師:同學們你們知道今日是什么日子嗎?(爺爺?shù)纳眨煟簩?今日爺爺過生日;送上你的希望吧,你最想說 . 師:我們期望過生日的老人健康長壽;就是“ 祝壽” ;2 師板書課題:祝壽3 學習“ 祝” 字;讀、擴詞、怎么記住這個字(指生回答)師講解“ ?!?字理字義,“ 祝” 是一個會意字,字形是一個人在祭祀的石桌旁跪著,長大嘴巴禱告的樣子;它的本意指祭祀時主持禱告的人,也用動詞表示 左邊是 示補
13、旁而不是衣補旁; 禱祝 之意;“ 祝4 學習“ 壽” 字;提問:“ 壽” 可以怎么用、記字方法;5 師:今日我們就來學習一首關(guān)于祝壽的小詩;二、初讀課文,整體感知小詩;(喜慶場面的背景,配上音樂,一行一行出示正文)1 同學隨著字幕讀; 2 師范讀 師:剛才同學們讀得真好,想不想聽聽老師是怎樣讀 的?(想),同學們要感受詩的意境,要留意聽清每個字的 讀音,區(qū)分好平翹舌;3 自由讀:自己在下面自由拼讀生字,整體感知讀音,之后自讀課文,在文中圈畫生字,加深印象;4 齊讀: 師:一齊朗讀, 除了老師剛才說的留意事項外,仍要爭取把課文讀通順;師:讀的好;三、精讀課文,隨文識字;師:一共有幾節(jié)詩(兩節(jié))現(xiàn)
14、在我們一起來學習第一節(jié) 詩(一)學習詩的第一節(jié)(課件呈現(xiàn)第一節(jié)詩)1 指名讀,摸索:再讀文之后,你讀懂了什么,你知道 了什么,什么地方不懂,想提什么問題?待會請你匯報;1 學習“ 堂” 字 拼讀、組詞、它是什么意思呢?“ 堂” 是屋子的意思;“ 三世同堂” 之三代人生活在一 起;出示照片三世同堂:同學們看這張全家福;有一位小朋友,他和爸爸媽媽爺爺奶奶生活在一起,就是“ 三世同堂”;我們班有三世同堂的大家庭嗎?2 和爺爺奶奶爸爸媽媽住在一起感到特殊歡快特殊融洽,書中是用哪個詞形容的?三個字)(課件重點標注“ 樂融融”我們讀讀這句話,讀出這種歡快和融洽 3 你們看,這個小伴侶在干什么呢?課件出示書
15、中第一副圖畫,讓同學練習說話;(這個小伴侶在看日歷呢);通過查看日歷知道爺爺?shù)纳站鸵?于是他想為爺爺做點什么,他是怎么做的么?5 下一頁 師:由此可以看出孫子對爺爺?shù)纳諕煊浻谛?能體會 出孫子的(一片孝心);4 課件動畫出示書寫的對聯(lián)的過程,讓同學練習說話;(他在寫對聯(lián))寫對聯(lián)的目的是做什么?(為爺爺?shù)纳账?去希望)師:對了,他要慶賀爺爺?shù)纳?. 5 學習“ 慶” “ 賀” 二字:讀音、擴詞、記字6 學到這里我們不禁想說這個小伴侶可真是孝順的孫子 學習“ 孫” 字:讀音、釋義、組詞、說記字方法;7 讀一節(jié)詩 祖孫三代生活在一個大家庭里,是多么幸福呀,為爺爺寫一副對聯(lián)來慶賀生日,又是多
16、么有新意呀;誰想讀讀第一 節(jié)詩;(二)學習其次節(jié)詩1 課件出示生日宴,讓同學練習說話;(全家人圍在一 起吃飯,這個小伴侶把寫好的對聯(lián)送給過生日的爺爺;)師:現(xiàn)在壽筵備齊、全家人正圍坐桌前、生日蠟燭已經(jīng) 點好,讓我們?nèi)w起立唱生日歌來希望爺爺生日歡快吧;課間活動:唱課件播放樂曲師:歌聲唱罷,小伴侶拿出禮物送給爺爺,是什么?大 家一起說(壽聯(lián))2 課件出示對聯(lián):“ 福如東海長流水, 壽比南山不老松; ”壽聯(lián)是什么意思?(同學回答)福氣就像東海的水流一樣綿延不絕,長壽比過南山的不 老松;就是希望爺爺有福氣、健康長壽這副對聯(lián)表達了小朋 友的美好期望;3 學習“ 愿” 字:拼讀、用法、記字;4 小孫子為爺爺送去的期望就像泉水一樣涌了出來;課件呈現(xiàn)泉水流淌的場面,來懂得“ 涌” 字,期望的話 就想泉水一樣流了出來;“ 涌” 是指水冒出來;這里指期望 的話一股腦兒的說了出來;5 讀二節(jié)詩:這個小伴侶為爺爺送去的希望,句句都那 么溫和,布滿了濃濃的情意,這是送給爺爺最好的禮物;讓 我們一起讀讀詩的其次小節(jié)再次感受一下美好的希望吧;全體朗讀其次節(jié)詩,讀出祝壽場面的美好、溫馨;(三)教學書寫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二四年度光伏發(fā)電項目土石方運輸管理合同樣本3篇
- 住宅租賃合同:2024年規(guī)范版一
- 2025年度云計算服務股權(quán)投資轉(zhuǎn)讓合同
- 2025版杭州公租房租賃合同(二零二五年度)-租賃合同備案與信息共享
- 2025年度戶外廣告廣告牌廣告設計制作與安裝合同
- 二零二四藥店藥品銷售人員勞動合同模板3篇
- 2025年度海上石油勘探運輸合同規(guī)范文本
- 2025年度國際貨物質(zhì)量檢驗合同范本
- 2025版空白房屋租賃合同附有租賃雙方權(quán)利義務明細2篇
- 2025年度化糞池清掏與污水處理廠設備維護服務合同
- 新能源發(fā)電項目合作開發(fā)協(xié)議
- 2025年上半年潞安化工集團限公司高校畢業(yè)生招聘易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 旅游公司發(fā)展規(guī)劃
- 新舊施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范對照表
- 03軸流式壓氣機b特性
- 五星級酒店收入測算f
- 某省博物館十大展陳評選項目申報書
- GB/T 9109.5-2017石油和液體石油產(chǎn)品動態(tài)計量第5部分:油量計算
- GB/T 16316-1996電氣安裝用導管配件的技術(shù)要求第1部分:通用要求
- GA/T 455-2021居民身份證印刷要求
- 邀請函模板完整
評論
0/150
提交評論