以壓力為作文

1、可編輯以壓力為作文以壓力為作文1 新學(xué)期來(lái)了，從前的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們?cè)凇肮砜蘩呛俊毙┦裁茨?？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大啊！同學(xué)們望著積累如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。 哪些方面壓力大呢？主要是作業(yè)太多、考試太多、休息消遣時(shí)間過(guò)少。老師在下課后還是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無(wú)淚：“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了。”壓力大！壓力大！ 但是，老師們“施壓”還不是為了我們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有了耕耘，又何來(lái)的收獲？ “壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里是特別需要的。中國(guó)孩子的作業(yè)挺多，父母是“拍手叫

2、好”的。這只是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒(méi)有壓力，就沒(méi)有進(jìn)步。任何人的成功都是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。 成功并不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，承受壓力是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才是成功的真諦。 以壓力為作文2 在這個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)黾又鴫毫Γ蠋煹呐?，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的譏笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽(tīng)老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)節(jié)假日原來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)

3、班，剩下的時(shí)間還要寫(xiě)作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息每個(gè)星期就在這樣的狀況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書(shū)店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做考試完后，總把我們和他們熟識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好這讓我們失去了信念，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永久都是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子 我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永久都比別人的孩子差似的為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批判我們?yōu)槭裁创笕艘挥惺戮蜁?huì)埋怨我們真希望大人們能改掉這些習(xí)慣 以壓力為作文3 作為一名同學(xué)，因?qū)W習(xí)而

4、帶來(lái)的壓力確定是有的。但是，我覺(jué)得有壓力還是好的，由于有壓力才會(huì)有動(dòng)力。 但使我遲疑的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。 進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，總管覺(jué)自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺(jué)到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想躲避它，但越想躲避越懶散。 愛(ài)因斯坦為波蘭和德國(guó)戰(zhàn)斗而苦惱。殘暴使他們生氣，他們?cè)?jīng)想過(guò)議和，但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施

5、行了。愛(ài)因斯坦和我都有壓力，但愛(ài)因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。 假如我正確對(duì)待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的力氣太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對(duì)，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待壓力。 壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。 以壓力為作文4 我記得剛進(jìn)入學(xué)校校門的我，天真無(wú)邪。我估量我那時(shí)可能目空一切吧！我學(xué)校生涯的第一次考試結(jié)束后。那天，我拿著自己的成果單歡興奮喜地回到了家中。爸爸看到了這張成果單喜笑顏開(kāi)；媽媽看到了這張成果單心花怒放。他們夸獎(jiǎng)我，鼓舞我，使我認(rèn)為自己已經(jīng)

6、成為了天下“第一的聰慧人”，好不興奮。進(jìn)入了初二。中期考試結(jié)束后。那天，我拿著自己的成果單顫顫驚驚地回到了家中。爸爸看到了這張成果單，一聲不吭，一個(gè)人坐在飯桌旁喝悶酒；媽媽看到了這張成果單，仍是一聲不吭，用鍋鏟狠狠地在鍋內(nèi)翻了幾下。在那天的飯桌上，他們批判我，教育我我清楚地記得那時(shí)我的心里好像壓著一塊石頭，壓得緊緊的，痛痛的，壓得我直喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己已是“天下第一的蠢豬”！。初二下學(xué)期。第一次月考過(guò)后。那天，我拿著自己的成果單孤獨(dú)地回到了家中。爸爸與媽媽看到了這張成果單后，只是微笑著說(shuō)：“兒子，你的辛苦沒(méi)有白費(fèi)?！蔽抑溃@里的功勞應(yīng)當(dāng)全部歸屬于我心中的石頭。那時(shí)，我本應(yīng)當(dāng)笑，但是我

7、卻怎么也笑不起來(lái)，由于心中的石頭壓得更緊了，壓得更痛，壓得我更喘不過(guò)氣來(lái)。我，哭了?，F(xiàn)在，面臨畢業(yè)的我，心中的石頭也在與日俱增。我知道，它是為我好。所以，我現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)把這塊壓在心中多年的石頭所賜予我的力氣變成生命中的跳板，讓它給我?guī)胍粋€(gè)新將來(lái)！ 以壓力為作文5 近日，我深深地感到了壓力對(duì)人的前進(jìn)的動(dòng)力的重要。幾個(gè)星期以來(lái)，考了3次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?？记埃那橛悬c(diǎn)緊急，卻不會(huì)以行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，照舊還是時(shí)時(shí)望著書(shū)本發(fā)呆?？己?，即使有許多題不會(huì)做?？墒?，心里只有一陣輕松，考后的解懷，并不感到考差了的難過(guò)。自己也覺(jué)察出了考試成果的下落。幾經(jīng)思考，這或許要?dú)w根于我自己感覺(jué)不到壓力。壓力，原來(lái)是這樣重要的一樣?xùn)|西。

8、它雖然是無(wú)形的，但是對(duì)你的關(guān)懷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個(gè)故事，她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。 培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說(shuō)：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久？拿一分鐘，誰(shuí)都能夠；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸；拿一天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺(jué)的沉重。這就像我們擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫σ粯?。假如，我們始終把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，到最終就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法擔(dān)當(dāng)。我們必需做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久” 壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊急；少，則禿廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促動(dòng)聽(tīng)的鬧鐘聲，令

9、你從熟睡中驚醒，一陣茫然；壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你連續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢把握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，把握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探究。 以壓力為作文6 新學(xué)期來(lái)了，從前的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們?cè)凇肮砜蘩呛俊毙┦裁茨?？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大??！同學(xué)們望著積累如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。 哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息消遣時(shí)間過(guò)少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無(wú)淚：“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了?！眽毫Υ?！壓力大！ 但就是，老師們“施壓”還不就是為了我

10、們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有了耕耘，又何來(lái)的收獲？ “壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里就是特別需要的。中國(guó)孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒(méi)有壓力，就沒(méi)有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。 成功并不就是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的真諦。 以壓力為作文7 每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中

11、有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的.生活中也回有許多的苦惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。 生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿?。生活中有許許多多的苦惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。 快到考試?yán)病Ｃ總€(gè)人都在緊急的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不行開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。假如考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。 就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓

12、力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿?，成長(zhǎng)中假如沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。 面對(duì)壓力不要退縮和可怕，應(yīng)當(dāng)鼓起士氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)韌，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。 以壓力為作文8 夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng) 夢(mèng)里的我，已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮始終跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”？我懷著忐忑擔(dān)憂的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)：“納誰(shuí)，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說(shuō)：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒(méi)做？”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚 由于我這次沒(méi)完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子你們莫非就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎？你們