《家庭教育調(diào)查問卷》調(diào)查報告

1、家庭教育調(diào)查問卷調(diào)查報告一、 研究背景與概況孩子的教育受到社會的普遍關(guān)注，壓力也給許多貧苦帶來了巨大的壓力。不良的家庭教育，對孩子成長和睦蛻變造成了很大的危害。通過這次調(diào)查，希望了解一下現(xiàn)今家庭教育的情況，收集一些有關(guān)內(nèi)部信息，從而對現(xiàn)今家庭教育中均中其普遍性的問題進行調(diào)研， 了解清楚當中存在的問題的根源，尋找出更好的逐步解決方法。1、 調(diào)查對象2202111一些網(wǎng)友進行反之亦然調(diào)查3、 調(diào)查內(nèi)容以家庭教育調(diào)查統(tǒng)計分析中列出的各個對家長與孩子間日常生活行為的一些常見要點進行調(diào)研二、結(jié)果與討論1、結(jié)果經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于根據(jù)中國現(xiàn)今的教育前述情況，面對巨大的升學壓力，大部分家長都偏重關(guān)注孩子的學習

2、方面的問題，學習問題成為一個家庭中圍繞孩子的主要問題，而一些孩子成長的其他要素（例如：品德修養(yǎng)、興趣）往往被家長較為容易地忽略，而調(diào)查也表明，大部分家長對孩子全面素質(zhì)配養(yǎng)力度方面還是不足夠的，可以從家長對孩子各方面能力的滿意度中可以看出來。家庭教育中，至關(guān)重要家長與孩子的交流是很極為重要的， 調(diào)查尋獲大部分家長家長每天都能夠有跟孩子交流的機會，但問題是大部分還是一些常規(guī)的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個思想可能跟一些傳統(tǒng)家庭觀念有關(guān)，一些出現(xiàn)在國外的，家庭成員間有的互動，在進行調(diào)查中基本沒有出現(xiàn)，可以說明，由于社會的觀念和經(jīng)濟發(fā)展不同時期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節(jié)的問題。調(diào)查中還

3、發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大部分孩子的自覺性還是現(xiàn)下較高的， 一般情況下，孩子放學都會及時出外并自覺地完成作業(yè)，但問題整體表現(xiàn)在一般孩子晚上都要花大部分時間在學習方面，而一些其他活動顯得較少參與。還有一個問題就是，大部分家長都反映自己的孩子基本上不參與家務勞動。2、討論幼兒教育是一個國家發(fā)展的重要組成部分，教育為國家的長遠發(fā)展提供堅家的量身定制基礎，所以一個富強的國家，往往教育上就成為一個應該處理好的大問題。面對日益技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)革新的方方面面，中國教育，尤其是極易被忽略家庭教育能否與國際上一些先進的教育思想接軌，這個還有待我們?nèi)プ鞅M可能深入有的放矢的研究。雖然現(xiàn)在中國經(jīng)濟發(fā)展比較另人滿意，但是用在教育方面的

4、投入還一定面對龐大的人口。所以終身教育物質(zhì)條件的制約必然教育 有一定的壓制，這一定程度上表現(xiàn)在升學壓力當中，每個人都希望享 受優(yōu)越甚至的教育資源，每個老師都希望孩子進“名校”，但是面對 現(xiàn)今資源還不足以應付需求的時候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取 使得全面發(fā)展又一次成為一個口號，當其他成長要素與學業(yè)或進行選 擇時，學業(yè)往往會成為被選的對象，想改善這個問題，必需要各個方 面共同進行。教育離不開德、智、體、美、勞各方面的培養(yǎng)。雖然素 揠苗助長的現(xiàn)象仍普遍可見，各式各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無數(shù)正常的孩子被催化成超常變成孩子。傳統(tǒng)的應試教育穩(wěn) 孩子玩耍的媽媽天性被逐漸銷蝕掉。這對孩了的身

5、心健康發(fā)展造成較 大的影響，我們應當從新的角度思考和認識教育目的和教育內(nèi)容各方 面之間的關(guān)系：體勞教育應當成為孩子教育的基礎，而道德等精神教 育應當成為教育的核心。一切的知識和各種美德都可小腿在健康的身 體和信念中獲得；智育是獲取知識的動力和進行心靈陶冶的手段，知 識能推動人的生命質(zhì)量的提升，并使這種講求不斷提高，但絕不是教 育的主要內(nèi)容和最終目的。全面的素質(zhì)教育借此機會才是我們希望所 看到的，一個情操發(fā)展的孩子才是大家所希望你看到的。還要談論的一個問題是家庭成員間交流的問題，現(xiàn)在失業(yè)壓 力嚴峻，生計已經(jīng)重中之重成為一個家庭中長輩的當務之急，一日一 天的工作勞累使得家長們疲倦不堪，回家再面對孩

6、子，已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 作為一個無可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員其 間的交流互動，成為家庭教育的一個家庭教育首要手段，也是家庭教 育課堂教學一個不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再強調(diào)交流一 再表示的能力，我們從一些已問題發(fā)生問題的家庭教育中了解到，大 部分個案中不足都存在溝通交流不足的問題。語言作為人類交流的一 個型式重要方式，素質(zhì)教育被應用有家庭教育中就顯極為重要，家長 談話適時跟孩子進行一些正式談話，對孩子深入探討成長中的一些弊 病進行有效的探討，質(zhì)問孩子對這些問題問題的意見，一同尋求解決 交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式 交流主要表現(xiàn)在孩子對家長的無意式學習，這個在孩子成長過程中占 據(jù)的比例較大的一部分，這表現(xiàn)在孩子對家長日常生活中的無意式模 家長不能主導孩子的整個成長過程，家長要做的必須是對孩子有一個 深刻的理解，明確孩子對一些事物的感受，在孩子面對選擇時家長必 須作為一個輔助的角式提供意見，而不是主導孩子的整個選擇投資過程，這樣做才能以適應孩子的自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，明確目的，很好的讓主體感受事物?？v觀現(xiàn)今教育發(fā)