初中地理《降水和降水的分布》

1、初中地理降水和降水的分布教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：1 2、了解降水量的測(cè)量方法3、了解降水的分布和季節(jié)變化。力和思維能力。 2）通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解疑能力。3）通過對(duì)降水的測(cè)定的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、降水的形成條件。2、降水的分布和季節(jié)變化。教學(xué)難點(diǎn)：1、降水的形成過程。2、飽和空氣的概念。教具準(zhǔn)備：海綿一塊、水一瓶、音像材料教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)引入新課：學(xué)習(xí)了氣溫，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)降水。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：板書第三節(jié)、降水和降水的分布提問生活中，你知道有哪些降水形式？（霜、霧等）板書一、大氣中的水汽1、大氣中含有水汽思考討論1的水到哪里去了呢？2、大氣中的

2、這些水汽是從那里來的？的蒸發(fā)。察）到一定程度，教師喊停。然后繼續(xù)倒水。思考探討1、教師為什么喊停？ 2、說明海綿貯水能力是怎樣的？3、如果超過了海綿的儲(chǔ)水能力，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？再加入水，水溢出，這叫過飽和。這與空氣對(duì)水汽的容納的道理非常相似。當(dāng)空氣不能在容納更多的水汽時(shí)，叫飽和水汽。板書2、飽和空氣展示圖片不同氣溫時(shí)空氣的最大容量探索討論1、三個(gè)圖中的空氣是否均為飽和空氣？2量是否相同？如果不相同，他們之間有怎樣的關(guān)系？3此可引導(dǎo)學(xué)生得出水汽凝結(jié)條件氣溫降低）板書3、降水的條件 討論探討1空氣怎樣運(yùn)動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)這一條件？2、沒有塵埃，水汽還能凝結(jié)嗎？3、水汽凝結(jié)，一定會(huì)形成降水嗎？講解小結(jié)并板書

3、1、空氣飽和，氣溫繼續(xù)降低（和空氣）2、有凝結(jié)核3（成為大水滴）討論思考為什么在城市的十字路口霧天多？（塵埃多，有足夠的凝結(jié)核）板書三、降水量的測(cè)定觀看錄象用雨量器測(cè)量降水量思考討論1是什么？（毫米）2、一天中，定時(shí)測(cè)量幾次？分別在幾時(shí)？3、怎樣計(jì)算日降水量、月降水量、年降水量？4、“年降水量”是指全年的降水量嗎？1現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？2干？反饋矯正教師略加指導(dǎo)。板書降水的分布展示圖片世界年降水量的分布探討目標(biāo)1、赤道附近各地的年降水量在多少毫米以上？該地區(qū)為什么多雨？2么少雨？3、南北回歸線兩側(cè)，西岸和東岸降水有何不同？為什么？4、中緯度地帶，內(nèi)陸地區(qū)降水少，為什么？5講解過渡世界各地的降水

4、，不僅是全年的降水量不同，一年中各月、各季降水多少也不一樣。探討目標(biāo)1上？2、地各月降水都很少，其中有個(gè)月滴水不降。3、地降水量夏季多，冬季少，最多月和最少月相差毫米。4、羅馬降水的特點(diǎn)：季多，季少。地降水量適中，分布比較均勻，各月降水約毫米左右。小結(jié)、板書12、全年少雨區(qū)干旱、兩極地區(qū)。3、夏季多雨區(qū)南北緯3040附近大陸東岸。4、冬季多雨區(qū)南北緯 3040附近大陸西岸。5、常年濕潤區(qū)南北緯 4060的大陸西岸。八、課堂總結(jié)氣流上升氣溫降低飽和空氣凝結(jié)核水滴碰撞合并氣流上升氣溫降低飽和空氣凝結(jié)核水滴碰撞合并降水降水空間分布不均時(shí)間變化大空間分布不均時(shí)間變化大九形成性測(cè)試：下列地區(qū)，分別屬于：全年多雨區(qū) B、全