【2023年語(yǔ)文出版社】2023年語(yǔ)文出版社一年級(jí)上冊(cè)貼字卡教案

1、 【2023年語(yǔ)文出版社】2023年語(yǔ)文出版社一年級(jí)上冊(cè)貼字卡教案【語(yǔ)文教案】 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是中國(guó)文庫(kù)網(wǎng).我整理的2023年語(yǔ)文出版社一班級(jí)上冊(cè)貼字卡教案，供大家參考!2023年語(yǔ)文出版社一班級(jí)上冊(cè)貼字卡教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉電、燈、話等8個(gè)字。在本課的詞語(yǔ)中熟悉，換個(gè)地方也能熟悉。 2.會(huì)寫小、山、刀3個(gè)字。培育同學(xué)正確書寫姿態(tài)，能照田字格的范

2、字，把字寫工整。 3.熟悉豎鉤豎折兩個(gè)基本筆畫，知道先中間后兩邊的書寫規(guī)章。 4.激發(fā)同學(xué)課外識(shí)字的樂觀性，鼓舞同學(xué)多識(shí)字。 二、內(nèi)容分析 本課列出了12個(gè)詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是生活中常見的物品。這些詞語(yǔ)排列整齊，韻律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口。課文還有一幅插圖，展現(xiàn)了祖孫倆在家里通過(guò)貼字卡這種形式開展識(shí)字活動(dòng)的情境。 三、設(shè)計(jì)思路 教學(xué)本卡，緊緊圍繞識(shí)字這一重點(diǎn)，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，還留意到不同同學(xué)的智力進(jìn)展水平，依據(jù)它們的個(gè)別差異進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性地指導(dǎo)。 四、教具預(yù)備： 詞語(yǔ)卡片、生字卡片、圖片、實(shí)物投影。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 前邊我們講到了小明是一個(gè)愛學(xué)

3、習(xí)的孩子，他學(xué)會(huì)了用觀看人體識(shí)字的方法，熟悉了許多字，又學(xué)會(huì)了看圖識(shí)字的方法熟悉了許多字。今日小明又要用什么方法來(lái)識(shí)字呢?(打開書，看圖) 二、授新課 (一)認(rèn)讀字卡 1.同學(xué)們讀讀題目。 2.從課題中就能知道小明是用什么方法來(lái)識(shí)字的?(在家里貼字卡)小明在家里都貼了哪些字卡? 3.看書讀12個(gè)詞語(yǔ)。 個(gè)人讀 兩個(gè)相互讀 大家一起讀 4.老師出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片。 指名讀 大家讀 5.貼出彩色放大圖，指名到圖前貼不帶拼音的詞語(yǔ)卡片，邊貼邊讀，全班齊讀。 6.看書，學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。 自己讀 兩個(gè)人相互讀 指名讀 (二)把要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字換個(gè)地方來(lái)認(rèn)讀 和已學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字組成小人書、沙子、風(fēng)沙、大刀

4、、沙發(fā)、車燈、寫字等詞語(yǔ)和我會(huì)寫字一句話。 老師帶領(lǐng)同學(xué)們做登山活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。(見板書設(shè)計(jì))從下到上，7個(gè)詞語(yǔ)讀完后，將山頂紅旗拿下來(lái)，換成大紅旗，打開，上面是我會(huì)寫字一句話。 (三)指導(dǎo)書寫 1.教同學(xué)豎鉤豎折兩個(gè)新的筆畫。 2.看書上的范字，觀看小、山、刀三個(gè)字在田字格中的位置。 3.老師帶著同學(xué)一筆一筆書寫。 4.表?yè)P(yáng)同學(xué)正確的寫字姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的姿態(tài)。 5.老師用實(shí)物投影講評(píng)同學(xué)的作業(yè)。 (四)總結(jié) 今日我們學(xué)會(huì)了用貼字卡的方法來(lái)識(shí)字?；丶液?，你可以觀看自己家中的實(shí)物。一邊貼字卡，一邊識(shí)字。過(guò)幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。 點(diǎn)評(píng)： 這是學(xué)完拼音后進(jìn)入識(shí)字的第3課。前兩課都

5、是象形字，這課是聯(lián)系同學(xué)生活中熟識(shí)的事物識(shí)字，本課的12個(gè)詞都是家里的一些常用物品。同學(xué)簡(jiǎn)單理解，簡(jiǎn)單記憶。最能體現(xiàn)本套教材特點(diǎn)的是這12個(gè)詞語(yǔ)是用在家里貼字卡的形式消失，這就教給同學(xué)了一個(gè)簡(jiǎn)便易行、好玩的課外識(shí)字的方法，從這種方法還可以聯(lián)想到更多識(shí)字的途徑，鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)識(shí)字。 本課的12個(gè)詞語(yǔ)中的字可以分為三種。一種只要連詞一起讀讀，如：山水畫，書架等，只是見見面，有個(gè)印象，以后再去認(rèn)寫。其次種是只要熟悉，不要求書寫，也不考試。第三種是會(huì)寫字。 郭老師對(duì)三種字不同要求把握得很精確，先從看圖引出12個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)借助拼音讀，自己動(dòng)手去貼一貼，把讀詞和熟悉事物結(jié)合。然后從詞中引出8個(gè)

6、會(huì)認(rèn)字，對(duì)會(huì)認(rèn)字，老師沒有拔高要求，只通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀使同學(xué)能看到字，讀出字音，在這個(gè)基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了上山奪紅旗的嬉戲，把8個(gè)會(huì)認(rèn)字和前面學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字組成另外的詞語(yǔ)，如：上山寫字等等，進(jìn)一步鞏固這8個(gè)字，并且復(fù)習(xí)了以前的幾個(gè)會(huì)認(rèn)字。在認(rèn)字的過(guò)程中，老師留意敬重同學(xué)的個(gè)別差異，不行能全班每個(gè)人同一時(shí)間把每個(gè)字都熟悉了，所以一時(shí)還不熟悉的，可以再看看拼音，這是很真實(shí)的。 我特殊要談到的是郭老師對(duì)指導(dǎo)書寫特別仔細(xì)。課標(biāo)中總是把寫字和識(shí)字并列在一起的，對(duì)寫字是非常重視的。如識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。 在寫字教學(xué)上，有三點(diǎn)是需要大家借鑒的： 1.郭老師的板書范字規(guī)范、端正、美觀，和書上字貼相同。使同學(xué)看了有美感，有仿照寫好字的欲望。 2.郭老師留意培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣如：執(zhí)筆姿態(tài)、坐的姿態(tài)。仔細(xì)觀看字帖，按筆順規(guī)章書寫的習(xí)慣。 3.郭老師能一筆一筆仔細(xì)指導(dǎo)每個(gè)筆畫的書寫方法，每個(gè)字的筆順，特殊對(duì)新消失的筆畫如，新消失的筆順規(guī)章如：先中間后兩邊，都交待很清晰。 以上這三點(diǎn)對(duì)剛剛開頭識(shí)字的兒童是特別重要的，要使同學(xué)剛剛學(xué)習(xí)寫漢字就有一個(gè)良好的開端。 郭老師還重視指導(dǎo)同學(xué)讀書，從一班級(jí)就要教給同學(xué)愛書，愛讀書，會(huì)看書，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，為中高班級(jí)打好閱