部編版四年級語文下冊期末《在天晴了的時候》優(yōu)質(zhì)教案

1、文檔編碼 : CR4N10Z8V5X8 HN10R4U9P6H1 ZS10E7X6Y8C2在天晴了的時候創(chuàng)新教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確,流利,有感情地朗讀,背誦詩歌； 2. 引導(dǎo)同學(xué)通過自學(xué),運(yùn)用已把握的識字方法自主識字,會認(rèn)會認(rèn)“炫 垢”等 7 個生字及其新詞,聯(lián)系上下文懂得詞語； 3. 通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)同學(xué)寵愛生活,寵愛大自然的思想感情,并由讀到寫,學(xué)會 描寫一種景物； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過有感情朗讀,逐層次懂得重點(diǎn)字詞,關(guān)鍵句子,體會詩歌所包含的思想感情； 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程： 一,導(dǎo)入新課 1,師：雨過天晴； 空氣清爽, 正是我們出去走走的好時候, 你有這樣的經(jīng)受嗎？

2、 向大家介紹一下吧； 3,中國現(xiàn)代聞名詩人戴望舒的詩歌在天晴了的時候 ；（讀課題） 二,初讀課文 1. 自讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫產(chǎn)生詞和不懂得的詞,句； 2. 檢查自讀情形； （1）出示生詞,朗讀,識記；要求：讀準(zhǔn)字音,記清字形； 潤過 涼快 溫存 炫耀 塵垢 可怕 綻透 飾彩 曝著陽光 涉過 赤腳 涉過 圓暈 （2）提出不懂得的生字,詞,作上記號； （3）指名朗讀,訂正； 3. 指名讀,想一想,詩歌寫了什么內(nèi)容呢？（雨過天晴的時候,風(fēng)景很美,告知大 家可以到大自然中去走走； ） 三,品詞析句,觀看美景 1. 輕輕讀一讀全詩, 想想詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來；

3、 （教 師板書） 預(yù)設(shè)：小路 小草 小白菊 鳳蝶兒 2. 雨過天晴,一切都是新的,小路,小草,小白菊,仍有鳳蝶兒,這些都是多么美 好的景物??！請默讀詩歌,想一想：你最寵愛哪一樣景物？為什么？可以寫一寫自己的 感受； （1）默讀,寫感受 （2）同桌溝通 （3）大堂溝通 第 1 頁,共 3 頁小路：涼快又溫存 師：走在這樣涼快而又溫存的小路上,呼吸著野外的新奇空氣,孩子們,你想說些 什么呢？ 指導(dǎo)朗讀 小草：新綠 師：小草兒已沒有了往日的塵垢,這時候看起來是這樣的朝氣蓬勃,聽一聽,小草 在說些什么呢？ 指導(dǎo)朗讀 小白菊：不再可怕,試試寒,試試暖,一 瓣瓣地綻透 懂得“綻透”（看圖片） 指導(dǎo)朗讀 鳳

4、蝶兒：閑適閑游（看圖 片）指導(dǎo)朗讀 小練筆： 抖去水珠的鳳蝶兒, 在木葉間閑適閑游； 瞧, 有的落在艷麗的花朵上 , 在和花兒說著靜靜話呢； 有的, ； 有的, ； 3. 美讀詩歌的第一自然段 4. 雨過天晴,一切都是新的,除了小路,小草,小白菊,鳳蝶兒這些景物,你覺得 仍會有什么呢？（小螞蚱,小螞蟻,小花,小鳥,蝴蝶 ） 你會學(xué)著詩歌的樣子,也來當(dāng)一回小詩人吧； 師：勤勞可愛的小螞蟻, 在泥路上來回穿 梭, 親昵地?fù)肀е? 輕盈地問候著； , , , ； 第 2 頁,共 3 頁四,學(xué)習(xí)其次自然段 孩子們,你們的想象豐富極了,你們用最純真的心靈寫著屬于自己的詩歌,在天晴 了的時候,讓我們一起到小徑中去走走吧；讓我們一起讀一讀其次自然段； （齊讀） 五,小結(jié) 這節(jié)課,我們隨著詩人戴望舒去觀看了大自然,我們也用自己的想象讓大自然更豐 富起來,這個周末,孩子,你想去哪里呢？我們也來寫一首在天晴了時候 ,然后在 周末懷著輕盈心情動身吧！ 7,我們各種習(xí)氣中再沒有一種象克服自豪那麼難的了；雖極力藏匿它,克服它,毀滅它, 但無論如何,它在不知不覺之間,仍然顯露；富蘭克林 8,女人當(dāng)然是脆弱的,母親卻是頑強(qiáng)的；法國 9,慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜？雨果 10,母愛是