部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第3單元同步作文指導(dǎo)教案word版

1、文檔編碼 : CB3S8L7T6U6 HV9G9P5I8I5 ZG3N7Y5A2L5名師精編 優(yōu)秀教案第三單元同步作文指導(dǎo) 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1運(yùn)用多種描寫(xiě)手法,多角度、有層次地描寫(xiě)景物；2經(jīng)典美文的賞析與同學(xué)習(xí)作的分析相結(jié)合,調(diào)動(dòng)同學(xué)的 想象與聯(lián)想才能；3 感受大自然的美好,激發(fā)對(duì)大自然的寵愛(ài)之情；【課時(shí)方案】2 課時(shí),第一課時(shí)完成寫(xiě)作指導(dǎo),其次課時(shí)同學(xué) 寫(xiě)作實(shí) 踐,集體評(píng)議；學(xué)法指導(dǎo)一：【多項(xiàng)角度,描畫(huà)立體圖畫(huà)】自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特點(diǎn),而要把它呈現(xiàn)出來(lái),給讀者立體的感受,就要善于多角度描寫(xiě),從不同的側(cè)面入手描畫(huà)；如在寫(xiě)景時(shí),許多人只習(xí)慣于描畫(huà)看 到的事物,這樣

2、難免單調(diào)；其實(shí),我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸 覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官,從多個(gè)角度描寫(xiě)景物,從而構(gòu)建 一幅立體的圖畫(huà),帶給讀者真實(shí)的感受；學(xué)法指導(dǎo)二：【善用修辭,繪出景物的個(gè)性】修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板,在描畫(huà)景物時(shí),神奇運(yùn)用比如、名師精編 優(yōu)秀教案擬人、排比、對(duì)比等修辭方法,不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,而且能突出景物的個(gè)性特點(diǎn)；學(xué)法指導(dǎo)三：【寄寓深情,增強(qiáng)景物的魅力】寫(xiě)景不能呆 板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說(shuō)明,要融進(jìn)自己的感 情,并以此來(lái)感染和啟示讀者；帶著感情寫(xiě)作,就能給景物涂 上一層鮮明的顏色,即使平凡的景物也會(huì)變得布滿(mǎn)魅力；學(xué)法指導(dǎo)四：【動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出景物的憤慨】自然萬(wàn)物,有的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),有的就在

3、不斷地進(jìn)展 變化著； 因此,描寫(xiě)景物,既要寫(xiě)出靜止時(shí)的漂亮景色,又要 寫(xiě)出 運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)態(tài)美,這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺乏生 機(jī)；寫(xiě)這類(lèi)文章,一般是先實(shí)行靜態(tài)描寫(xiě),然后再依據(jù)大事的 進(jìn)展和需要,進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；這樣寫(xiě),文章才會(huì)生動(dòng)活潑；激發(fā)愛(ài)好 杰出導(dǎo)入 曾經(jīng)有這樣的故事,許多人讀過(guò)朱自清先生的荷塘月色后,都到清華園參觀,想一睹他筆下那迷人的景色,惋惜卻失望而歸；現(xiàn)實(shí)中的清華園顯得是那樣的平凡,那樣的景致在哪 里都能看到,可為什么在朱自清先生的筆下卻顯得如此的美 呢？今日就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何多角度描寫(xiě)景物,并運(yùn)用各種技 巧和方法,提高我們寫(xiě)作的才能；例文引路 把握技巧名師精編 優(yōu)秀教案品讀經(jīng)典,把

4、握寫(xiě)景的方法與技巧；誦讀原文第四段；曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子；葉子出水很 高,像亭亭的舞女的裙；層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白 花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人；微風(fēng)過(guò)處,送來(lái) 縷縷暗香,好像遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的；這時(shí)候葉子與花 也有一絲的跳動(dòng),像閃電般,立刻傳過(guò)荷塘的那邊去了；葉子 本是肩并肩密密地挨著,這便好像有了一道凝碧的波痕；葉子 底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn) 風(fēng)致了；1 畫(huà)面從哪些角度寫(xiě)月下的荷塘？【溝通點(diǎn)撥】荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻；2 假如讓你拍 攝月下荷塘的畫(huà)面,你怎

5、樣支配鏡頭？【溝通點(diǎn)撥】遠(yuǎn)近,上下,靜動(dòng)；3 這幅畫(huà)面運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？【溝通點(diǎn)撥】 比如、擬人、夸張、排比、通感、動(dòng)靜結(jié)合；4 作者觀看的角度有什么變化？【溝通點(diǎn)撥】 由上到下；由正面到側(cè)面；黑影濃、倩影淡,整個(gè)畫(huà)面疏密相間,濃淡相宜；5 這兩幅畫(huà)面給你什么感受呢？己的感受,要結(jié)合具體句子談 同學(xué)自由發(fā)言,暢談自名師精編 優(yōu)秀教案【溝通點(diǎn)撥】美感、層次感、立體感；文題呈現(xiàn) 1假如讓你在校內(nèi)內(nèi)或在你家鄰近觀看一處景物,想想可 以從哪些角度來(lái)觀看,從不同的角度觀看有什么新發(fā)覺(jué)；把這 些角度和觀看成效寫(xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)不限；2游玩山水名勝,并用漂亮的文辭記錄所見(jiàn)所感,是中國(guó) 古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻事；你也確定游玩過(guò)不少山水名 勝吧,請(qǐng)以你游玩的山水名勝為題材寫(xiě)一篇游記；【同學(xué)寫(xiě)作實(shí)踐】寫(xiě)作：略【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】多角度描寫(xiě)景物認(rèn)真觀看 調(diào)