部編二級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末教案設(shè)計(jì)：一封信

1、文檔編碼 : CP9C3H6B9D6 HO8W2X2B7J10 ZU6N4D4A5I16,一封信 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能 1. 學(xué)習(xí)本課 17 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)生字； 2. 正確,流利地朗讀課文,明白露西在給爸爸的信里都寫了什么； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)露西懂得查找生活中輕盈美好的事物的樂(lè)觀態(tài)度； 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 識(shí)字,寫字,朗讀課文； 2. 比較露西前后兩封信的差別,體會(huì)露西心情的變化； 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一,激趣導(dǎo)入 1. 我手上有很多小伴侶給爸爸媽媽寫的信, 你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？ （教 師讀信） 2. 你們覺(jué)得哪封信寫得好？為什么？（同學(xué)自由舉手回答） 3. 接下來(lái)我們看

2、看另一位小伴侶露西是怎么給她的爸爸寫信的； （板 書(shū)課題：一封信） 二,初讀課文,認(rèn)讀生字 1. 自由輕聲讀課文,遇到不熟識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)； 2. 同桌輪讀,相互訂正錯(cuò)誤； 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)三,再讀課文,感知大意 1. 自由讀課文,把課文讀通順； 2. 齊讀課文,要求讀正確,讀流利； 3. 老師范讀課文,同學(xué)摸索： （ 1）露西在給誰(shuí)寫信？ （ 2）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？ 2. 依據(jù)課文內(nèi)容 填空； 露西的爸爸,要過(guò)才能回來(lái),所以露西想給爸爸； 四,指導(dǎo)書(shū)寫會(huì)寫字 1. 觀看這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)和筆畫(huà),筆順； （出示生字課件） 2. 重點(diǎn)指導(dǎo)易

3、錯(cuò)字； 今：偏旁“人”一撇一捺要寫得伸展； 圓：全包圍結(jié)構(gòu),先外后里再封口； 燈：“火”先寫兩點(diǎn),再寫撇,捺； 其次課時(shí) 一,導(dǎo)入課文 假如你有半年見(jiàn)不到爸爸, 你的心情怎樣？ （同學(xué)答：特別思念） 那么你會(huì)怎么做？（同學(xué)自由回答）你們?nèi)杂浀寐段鲉?她給爸爸寫 了一封信；我們來(lái)看看露西的信中都寫了什么吧 . 二,懂得課文,品讀感悟 1. 出示第 1,2 自然段； （ 1）指名讀第 1 自然段； 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)（ 2）有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：露西為什么想要給爸爸寫信？ （ 3）自由朗讀第 2 自然段；摸索：你從這段話中知道了什么？ 這段話一共有幾個(gè)句子？ 露西回到家后做了什么

4、？ 從第 1, 2 句話中可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子？（勤勞,在家 做力所能及的事） 2. 出示第 3 自然段； （ 1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不興奮,冷清） （ 2）為什么露西說(shuō)“家里總是很冷清”？懂得“冷清”一詞； （家里 只有媽媽和露西,沒(méi)有人逗露西玩,露西覺(jué)得很孤獨(dú) , 很不興奮） （ 3）你有過(guò)和露西一樣的感受嗎？說(shuō)一說(shuō)吧； 3. 出示第 46 自然段； （ 1）同學(xué)自由朗讀； （ 2）摸索：“可是我寫得不好； ”為什么露西會(huì)這么說(shuō)？你覺(jué)得露西 寫得好不好？假如是你,你會(huì)怎么寫？ 4. 出示第 714 自然段； （ 1）指名同學(xué)開(kāi)火車讀,一人讀一個(gè)自然段； （ 2）摸索：露

5、西在重寫的信里寫了什么？ （小狗希比希,螺絲刀,看電影 ） （ 3）品讀媽媽說(shuō)的話； （課件出示） “我們過(guò)得挺好； ”（“我們”過(guò)得好嗎？為什么媽媽要這么說(shuō)？） “請(qǐng)爸爸告知我們, 螺絲刀放在哪兒了； ”（要知道螺絲刀放在哪兒有 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)什么作用？） 從媽媽的話里, 你想到了什么？ （要學(xué)會(huì)自己解決生活中遇到的困 難） （ 4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較興奮的事情） 兩封信中你比較寵愛(ài)哪一封信,為什么？（同學(xué)自由爭(zhēng)論） 5. 老師總結(jié)； 生活中總有很多不如意的事情, 也有很多輕盈的事情； 我們應(yīng)當(dāng) 多和我們的親人,伴侶共享輕盈； 三,拓展課文,實(shí)踐體悟 你在生活中有遇到哪些輕盈