批注式閱讀(“批注”)共27張課件

1、批注式閱讀批注式閱讀批注式閱讀 不動筆墨不讀書如金圣嘆評點的?水滸?毛宗崗父子評點的?三國演義?脂硯齋評點的?紅樓夢? 1批注式閱讀 不動筆墨不讀書批注式閱讀(“批注”)共27張課件批注式閱讀(“批注”)共27張課件批注式閱讀一、什么是批注1.一種常用的讀書方法。在閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。批注式閱讀一、什么是批注批注式閱讀二，如何做批注是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。或者用“？標出不理解或有疑問的語句。 學生在學習和閱讀中在書頁上用特定的符號或文字寫下自己讀書的所疑、所思、所感和所想。 批注式閱讀

2、二，如何做批注二、批注的分類 1.按批注的位置分：1眉批，也叫首批。指批注在開頭。適用于課題文章為什么要起這個題目？這個題目有什么好處？、體裁、主要內容等方面的批注。2旁批，也叫側批。就是批注在自然段旁邊的空白處。運用這種方式，可以對每一段的主要內容進行批注，也可以把你對某一段或者某一段中某些詞句的感受和體驗批注在這一段空白之處。二、批注的分類 1.按批注的位置分：1.按批注的位置分： 3里批。字里行間作批注。適用于對某個詞語的理解的批注。4尾批。一段、一頁或全文之后的批注。 1.按批注的位置分： 3里批。字里行間作批注。適甲戌本例列位看官：你道此書從何而來？說起根由雖近荒唐，【甲戌側批：自站

3、地步。自首荒唐，妙！】細按那么深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。原來女媧氏煉石補天之時，【甲戌側批：補天濟世，勿認真，用常言?！坑诖蠡纳健炯仔鐐扰夯奶埔?。】無稽崖【甲戌側批：無稽也?！烤毘筛呓浭?、【甲戌側批：總應十二釵?！糠浇浂恼伞炯仔鐐扰赫諔笔O?！款B石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數(shù)。蒙側批：數(shù)足，偏遺我?！安豢叭脒x句中透出心眼?！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當日雖不以此補天，就該去補地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話。】便棄在此山青埂峰下?！炯仔缑寂好睿∽灾^落墮情根，故無補天之用。

4、】誰知此石自經煅煉之后，靈性已通，【甲戌側批：煅煉后性方通，甚哉！人生不能學也?！恳蛞姳娛愕醚a天，單獨己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。甲戌本例列位看官：你道此書從何而來？說起根由雖近荒唐，【甲戌甲戌本例 一語未了，只聽外面一陣腳步響，【甲戌側批：與阿鳳之來相映而不相犯?！垦诀哌M來笑道：“寶玉來了！【甲戌側批：余為一樂?！亏煊裥闹姓苫笾骸斑@個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？【甲戌側批：文字不反，不見正文之妙，似此應從?國策?得來?！康共灰娔谴牢铩炯仔鐐扰哼@蠢物不是那蠢物，卻有個極蠢之物相待。妙極！】也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌

5、寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴。面假設中秋之月，【甲戌眉批：此非套“滿月，蓋人生有面扁而青白色者，那么皆可謂之秋月也。用“滿月者不知此意?！可绱簳灾ā！炯仔缑寂骸吧倌晟鄄粓岳?，以及“非夭即貧之語，余猶在心。今閱至此，放聲一哭?！眶W假設刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目假設秋波。雖怒時而假設笑，即嗔視而有情。【甲戌側批：真真寫殺。】項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒象在那里見過一般，何等眼熟到如此！甲戌本例 一語未了，只聽外面一陣腳

6、甲戌本例列位看官：你道此書從何而來？說起根由雖近荒唐，【甲戌側批：自站地步。自首荒唐，妙！】細按那么深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。原來女媧氏煉石補天之時，【甲戌側批：補天濟世，勿認真，用常言?！坑诖蠡纳健炯仔鐐扰夯奶埔病！繜o稽崖【甲戌側批：無稽也。】練成高經十二丈、【甲戌側批：總應十二釵?！糠浇浂恼伞炯仔鐐扰赫諔笔O?！款B石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數(shù)。蒙側批：數(shù)足，偏遺我?！安豢叭脒x句中透出心眼。】只單單的剩了一塊未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當日雖不以此補天，就該去補地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼

7、話?！勘銞壴诖松角喙》逑?。【甲戌眉批：妙！自謂落墮情根，故無補天之用?！空l知此石自經煅煉之后，靈性已通，【甲戌側批：煅煉后性方通，甚哉！人生不能學也?！恳蛞姳娛愕醚a天，單獨己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。甲戌本例列位看官：你道此書從何而來？說起根由雖近荒唐，【甲戌“直線，標在文章中需要著重領會和記憶的語句下面?！糠浇浂恼伞炯仔鐐扰赫諔笔O?！恳蛞姳娛愕醚a天，單獨己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。3里批?！坑诖蠡纳健炯仔鐐扰夯奶埔病Ｃ趰徃缸釉u點的?三國演義?】只單單的剩了一塊未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當日雖不以此補天，就該去補地之坑陷，使

8、地平坦，而不有此一部鬼話。一首詩、一個人或者一件事。7疑問式批注：即寫下自己在閱讀時的疑問。】于大荒山【甲戌側批：荒唐也?！爸本€，標在文章中需要著重領會和記憶的語句下面?！款B石三萬六千五百零一塊。批注式閱讀 1“直線，標在文章中需要著重領會和記憶的語句下面。批2.按批注的內容分： 1、根底性批注1批生字詞。在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。2批主要內容或中心思想。邊看邊思考，用簡練的語言概括中心思想，把握文章脈絡，提示語言特點。5批好詞佳句。在讀書時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！

9、、“重要！、“用心記??！等字樣，使自己注意力集中，為背誦提供條件。2.按批注的內容分： 1、根底性批注批注式閱讀2感受式批注：即記下讀文章時的理解感受、困惑迷?；蛘呤占嚓P資料得來的收獲。這種感受式的批注能幫助閱讀者深入理解文本，把握文章主旨。3點評式批注：即對文章內容或語言等各個角度寫出自己或褒或貶的評價。這是個性化閱讀的獨特之處。4聯(lián)想式批注：即寫下由文章而聯(lián)想到的文外知識。一首詩、一個人或者一件事。讓閱讀者能夠由此及彼的將知識遷移、拓展到文外。這種閱讀方法有助于知識的遷移、信息的歸類整合。批注式閱讀2感受式批注：即記下讀文章時的理解感受、困惑迷茫2.按批注的內容分：5方法式批注：這是比較

10、重要的一種批注方法，在對知識的標準性解答方面有很好的訓練效果。指學生可以很敏感的發(fā)現(xiàn)文本中存在的語文方法，準確判斷后賞析這一方法運用的效果。6賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。主要用于批注文學作品。2.按批注的內容分：5方法式批注：這是比較重要的一種批注方批注式閱讀7疑問式批注：即寫下自己在閱讀時的疑問。8補充式批注：對于文章中有遺漏的地方進行補充。9仿寫式批注：在一些好句旁邊仿寫一句以到達學以致用的目的。批注式閱讀7疑問式批注：即寫下自己在閱讀時的疑問?！糠浇浂恼伞炯仔鐐扰赫諔笔O。6賞析式批注：選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。待在下將此來歷注

11、明，方使閱者了然不惑。2旁批，也叫側批。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數(shù)。就是批注在自然段旁邊的空白處。自謂落墮情根，故無補天之用?！恳蛞姳娛愕醚a天，單獨己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。2感受式批注：即記下讀文章時的理解感受、困惑迷茫或者收集相關資料得來的收獲?！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。學生在學習和閱讀中在書頁上用特定的符號或文字寫下自己讀書的所疑、所思、所感和所想。不動筆墨不讀書主要用于批注文學作品。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數(shù)。適用于對某個詞語的理解的批注?！安豢叭脒x句中透出心眼。三、批注的原那么1.

12、宜近不宜遠為了便于復習，我要求學生批注時掌握“就近原那么，什么內容，就往什么地方批注。2.宜簡不宜繁批注的用語要簡潔、精煉，言簡意賅，一陣見血。3.表達針對性】方經二十四丈【甲戌側批：照應副十二釵。三、批注的原那么三、批注的原那么4.循序漸進 學生批注能力的培養(yǎng)，教師切不可一蹴而就，應由淺入深，由易到難，表達循序漸進的原那么。三、批注的原那么4.循序漸進常用批注符號的使用1.“波浪線，劃在文章精辟和重要的語句下面。2.“圈，主要用來圈生字。3.“直線，標在文章中需要著重領會和記憶的語句下面。常用批注符號的使用1.“波浪線，劃在文章精辟和常用批注符號的使用 4.“？疑問號，用在有疑問的語句末尾，對該句提出疑