專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德答案必過

1、專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德答案單選題 :生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，化解職場(chǎng) ( 人際困擾 ) 。生命樣態(tài)觀，是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及 ( 陶養(yǎng) ) 的學(xué)問，揭示出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。對(duì)“三重生態(tài)”關(guān)系的領(lǐng)悟力、判斷力、( 適應(yīng)力 ) ，直接或間接地影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系和諧狀態(tài)。當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)， 每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于 ( 健康潤(rùn)澤靚麗 )的新樣態(tài)。5. 專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說，猶如在茫茫的( 職場(chǎng)之海 ) 中航行。迫切需要正確的航向、航標(biāo)和航線。當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)之境時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài)，擺脫職場(chǎng)倦怠情

2、緒，而漸次步入 ( 職場(chǎng)藝境 ) 之中。7. 專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕? 心靈 )飛得還不夠高。近 30 年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) : 行動(dòng)方式的 ( 體驗(yàn)式干預(yù) ) ，可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。生態(tài)體驗(yàn)引領(lǐng)我們?cè)诼殘?chǎng)中 ( 性命合一 ) 。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括( 職業(yè)道德情感 ) 、觀念和品質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即( 職業(yè)道德底線 ) ，不能突破。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德， 可從 ( 倡導(dǎo)性規(guī)范 ) 、禁止性規(guī)范兩種境界去理解和踐行。13. 三重生態(tài)關(guān)系的 ( 融通度 ) ，不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系，也會(huì)影響到我們的生命

3、關(guān)系，和人生幸福感。一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到， ( 生態(tài)體驗(yàn) ) 教育讓教師充滿愉悅與幸福。專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三 : 讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地 ( 相互關(guān)心，相互愛護(hù) ) ，同道相求，心有靈犀。生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，即自覺融通 ( 三重生態(tài)關(guān)系 ) ，臻于生態(tài)體驗(yàn)境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷 ( 職業(yè) - 事業(yè) - 志業(yè) ) 境界而層級(jí)上升。專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之一 :( 合理限定 ) 專業(yè)技術(shù)作用的邊界，辯證理解“道”與“術(shù)”的關(guān)系。

4、業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、 ( 包容型、合作型 ) 工作方式。依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受 ( 人際冷漠 ) 等。大學(xué)的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人 ( 棄舊圖新 ) ，在于使人達(dá)到最完整的境界。22. 生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇( 正確 ) 的職場(chǎng)實(shí)踐路向。23. 專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)( 境界 ) ，有著不同的表現(xiàn)。在 ( 生態(tài)體驗(yàn) ) 中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長(zhǎng)藝境。亞里士多德說，幸福掌握在 ( 我們每一個(gè)

5、人 ) 自己的手中。專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德1 單選題 (4.0 分 )專業(yè)技術(shù)人員 () 不是夢(mèng)。職場(chǎng)幸福職場(chǎng)成功職場(chǎng)創(chuàng)新職場(chǎng)提升答案 A2 單選題 (4.0 分 )當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出() 的職業(yè)道德。美善和諧嚴(yán)守紀(jì)律自由自在心情舒暢答案 A3 單選題 (4.0 分 )專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。夾雜著() 的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。正負(fù)相間相互抵消勢(shì)不兩立各取所需答案 A4 單選題 (4.0 分 )對(duì)“三重生態(tài)”關(guān)系的領(lǐng)悟力、判斷力、() ，直接或間接地影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系和諧狀態(tài)。融通力適應(yīng)力同化力順應(yīng)力答案 A5 單選題 (4.0 分 )在

6、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的() 而計(jì)較，而煩惱、糾結(jié)。瑣事機(jī)會(huì)人員金錢答案 A6 單選題 (4.0 分 )生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的() ，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。核心內(nèi)容主要內(nèi)容基本內(nèi)容思想框架答案 A7 單選題 (4.0 分 )專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即() ，不能突破。職業(yè)道德基礎(chǔ)職業(yè)道德底線職業(yè)道德常規(guī)職業(yè)道德起點(diǎn)答案 B8 單選題 (4.0 分 )深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其() 。職業(yè)道德水準(zhǔn)職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德意志職業(yè)道德經(jīng)驗(yàn)答案 A9 單選題 (4.0 分 )專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即

7、由利己、索取指向，自覺調(diào)適到() 指向。悅己、悅?cè)死⒎瞰I(xiàn)克勤、克儉克己、奉公答案 B10 單選題 (4.0 分)當(dāng)你穿越了職場(chǎng)的生命云層，你會(huì)感受到一種空前的職場(chǎng)和諧美善，深層體驗(yàn)到職場(chǎng)的安寧穩(wěn)靠，人人() 地工作和創(chuàng)造。心情寬松心情舒暢心情放松心情緊張答案 B11 單選題 (4.0 分)生態(tài)體驗(yàn)理論作為一種() 理論，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)發(fā)展具有根據(jù)性的意義。原創(chuàng)繼創(chuàng)模仿拓展答案 A12 單選題 (4.0分)生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇() 的職場(chǎng)實(shí)踐路向。正確合度多樣偏正答案 A13 單選題 (4.0 分)行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，第一次見面的印象會(huì)在() 內(nèi)建立，通過言談舉止等來

8、判斷。A.6 秒鐘B.5 秒鐘C.8 秒鐘D.3 秒鐘答案 A14 單選題 (4.0分)專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的() 工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。生態(tài)休閑自在休閑身心休閑全情投入答案 A15 單選題 (4.0分)職場(chǎng)占據(jù)一個(gè)人生命中清醒時(shí)() 的時(shí)間和空間， 職場(chǎng)幸福是不可忽視的人生大問題。A.60-70%B.40-50%C.25-45%D.15-30%答案 A16 單選題 (4.0分)我們幸福的是收獲了生命的感動(dòng)、智慧的啟迪 ; 我們自信的是有 () 為伴的七彩陽(yáng)光之路無限光明。自然

9、光線生態(tài)體驗(yàn)同儕互助生態(tài)文明答案 B17 單選題 (4.0分)專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有() ，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。固定的專業(yè)技術(shù)特定的專業(yè)技術(shù)普遍的專業(yè)技術(shù)一般的專業(yè)技術(shù)答案 B18 單選題 (4.0分)專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之三: 正確認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)工作本身的價(jià)值。專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的() ，而非全部。主要部分大部分一部分小部分答案 C19 單選題 (4.0 分)專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)() ，有著不同的表現(xiàn)。境界時(shí)空地位層次答案 A20 單選題 (4.0 分)() 關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)

10、生態(tài)新生態(tài)答案 B21 單選題 (4.0分)生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是() 優(yōu)化生命樣態(tài)。三重生態(tài)圓融互攝生態(tài)環(huán)境和諧生態(tài)文明形態(tài)生態(tài)因子和諧答案 A22 單選題 (4.0分)按照 () 管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。工農(nóng)業(yè)人員公務(wù)員管理或參照公務(wù)員社會(huì)工作人員企業(yè)員工答案 B23 單選題 (4.0分)專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在() 中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。生態(tài)體驗(yàn)開放體驗(yàn)生態(tài)行為群體成長(zhǎng)答案 A24 單選題 (4.0分)亞里士多德說，幸福掌握在() 自己的手中。那些奮斗的人我們每一個(gè)人那些會(huì)享樂的人少數(shù)有資本的人答案 B25 單選題 (4.0分)在生態(tài)體驗(yàn)理論下，遵循生態(tài)

11、之道和生命之道，融通() 關(guān)系，讓專業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)性命合一。三重生態(tài)兩重生態(tài)四重生態(tài)五重生態(tài)答案 A專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德試題及答案一、單選題1、為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平，更好地為人民服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的 () 。職業(yè)道德規(guī)范 B: 職業(yè)道德約束 C:職業(yè)道德修養(yǎng) D: 職業(yè)道德行為答案是 C2、專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，首先要自覺遵守() 職業(yè)道德。普遍的 B: 特殊的 C: 最高的 D: 普通的答案是 A3、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，可從 () 、禁止性規(guī)范兩種境界去理解和踐行。倡導(dǎo)性規(guī)范 B: 規(guī)定性規(guī)范 C:傳統(tǒng)性規(guī)范 D:創(chuàng)新性規(guī)范答案是 A4、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德

12、的倡導(dǎo)性指向，即臻于() ，不斷努力、追求、修養(yǎng)。A: 大眾的道德境界B: 更高的道德境界C:個(gè)性的道德境界D: 圣賢的道德境界答案是 B5、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即() ，不能突破。職業(yè)道德基礎(chǔ) B: 職業(yè)道德底線 C:職業(yè)道德常規(guī) D: 職業(yè)道德起點(diǎn)答案是 B6、社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待，比 () 的要求更高，更體現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。一般職業(yè)道德 B: 特殊職業(yè)道德 C:全民職業(yè)道德 D: 個(gè)體職業(yè)道德答案是 A7、() 是職場(chǎng)幸福的根本保障。職業(yè)技能 B: 職業(yè)道德 C: 職業(yè)習(xí)慣 D: 職業(yè)地位答案是 B8、專業(yè)技術(shù)人員 ()

13、不是夢(mèng)。職場(chǎng)幸福 B: 職場(chǎng)成功 C: 職場(chǎng)創(chuàng)新 D: 職場(chǎng)提升答案是 A9、職場(chǎng)占據(jù)一個(gè)人生命中清醒時(shí) () 的時(shí)間和空間， 職場(chǎng)幸福是不可忽視的人生大問題。 A:60-70%B:40-50%C:25-45%D:15-30%答案是 A10、亞里士多德說，幸福掌握在() 自己的手中。那些奮斗的人 B: 我們每一個(gè)人 C:那些會(huì)享樂的人 D:少數(shù)有資本的人答案是 B11、一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到，() 教育讓教師充滿愉悅與幸福。生態(tài)體驗(yàn) B: 生活情境 C: 知識(shí)傳授 D: 技能訓(xùn)練答案是 A12、專業(yè)技術(shù)人員在其專業(yè)技術(shù)工作過程中的幸福感，又可以實(shí)現(xiàn)與日常生活幸福之間的相互促進(jìn)

14、、() 。相互借鑒 B: 相互包含 C: 相互滋養(yǎng) D: 相互依賴答案是 C13、專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說，猶如在茫茫的() 中航行。迫切需要正確的航向、航標(biāo)和航線。職場(chǎng)之河 B: 職場(chǎng)之海 C: 職場(chǎng)之湖 D: 職場(chǎng)大漠答案是 B14、對(duì)專業(yè)技術(shù)人員來說，德商是生命的 () 。生態(tài)導(dǎo)航系統(tǒng) B: 生態(tài)制導(dǎo)系統(tǒng) C:生態(tài)療愈系統(tǒng) D: 生態(tài)恢復(fù)系統(tǒng)答案是 A15、專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕?) 飛得還不夠高。心靈 B: 翅膀 C:眼界 D: 航班答案是 A16、在生態(tài)體驗(yàn)理論下，遵循生態(tài)之道和生命之道，融通 () 關(guān)系，讓專業(yè)技術(shù)人員實(shí)

15、現(xiàn)性命合一。三重生態(tài) B: 兩重生態(tài) C: 四重生態(tài) D: 五重生態(tài)答案是 A17、生態(tài)體驗(yàn)理論的實(shí)踐應(yīng)用，讓專業(yè)技術(shù)人員每天 () 地工作和生活，享受學(xué)習(xí)、工作和生活。拼命 B: 詩(shī)意 C:凝重 D: 勤懇答案是 B18、生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語(yǔ)的職場(chǎng)和人生的 () 境界。五重幸福 B: 雙重幸福 C: 三重幸福 D: 四重幸福答案是 B19、我們幸福的是收獲了生命的感動(dòng)、智慧的啟迪，我們自信的是有() 為伴的七彩陽(yáng)光之路無限光明。自然光線 B: 生態(tài)體驗(yàn) C: 同儕互助 D: 生態(tài)文明答案是 B20、生態(tài)體驗(yàn)理論作為一種 () 理論，對(duì)專業(yè)技術(shù)

16、人員的職場(chǎng)發(fā)展具有根據(jù)性的意義。原創(chuàng) B: 繼創(chuàng) C:模仿 D: 拓展答案是 A21、生態(tài)體驗(yàn)理論是關(guān)于 () 的存在形態(tài)、價(jià)值形態(tài)與運(yùn)演形態(tài)的學(xué)說。生態(tài)體驗(yàn) B: 生態(tài)環(huán)境 C: 生態(tài)文明 D: 生態(tài)因子答案是 A22、生態(tài)體驗(yàn)理論有其獨(dú)立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態(tài)觀、體驗(yàn)本體觀等 () 。八大觀 B: 七大觀 C: 三大觀 D: 四大觀答案是 A23、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是() 優(yōu)化生命樣態(tài)。A: 三重生態(tài)圓融互攝B: 生態(tài)環(huán)境和諧C:生態(tài)文明形態(tài)D: 生態(tài)因子和諧答案是 A24、生態(tài)體驗(yàn)理論之三重生態(tài)觀示意圖中分解的生態(tài)因子，共有() 之多。A:12

17、種 B:8 種 C:11 種 D:9 種答案是 A25、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，即自覺融通() ，臻于生態(tài)體驗(yàn)境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。五重生態(tài)關(guān)系 B: 四重生態(tài)關(guān)系 C:三重生態(tài)關(guān)系 D: 六重生態(tài)關(guān)系答案是 C26、所謂 () ，是一種生命的存在狀態(tài)，即人在三重生態(tài)中平安健康舒心潤(rùn)澤靚麗靈動(dòng)持續(xù)地生存和發(fā)展。自然體驗(yàn) B: 生態(tài)體驗(yàn) C: 社會(huì)體驗(yàn) D: 人文體驗(yàn)答案是 B27、專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德課程的指定參考書是() 。生態(tài)體驗(yàn)論 B: 職業(yè)道德概論 C: 職業(yè)道德規(guī)范 D:職業(yè)倫理答案是 A28、專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，就是要() 好三重生態(tài)關(guān)系。

18、 A: 融通 B: 打通 C: 融合 D: 結(jié)合答案是 A29、專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，就是要不斷臻于時(shí)時(shí)、處處、事事和諧的() 新境界。和諧社會(huì) B: 生態(tài)體驗(yàn) C: 和諧職場(chǎng) D: 和諧人生答案是 B30、當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出() 的職業(yè)道德。美善和諧 B: 嚴(yán)守紀(jì)律 C: 自由自在 D: 心情舒暢答案是 A31、當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)， 每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于 () 的新樣態(tài)?？鞓沸腋?B: 健康潤(rùn)澤靚麗 C:平凡自然 D: 形質(zhì)俱佳答案是 B32、當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)之境時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài)，擺脫職

19、場(chǎng)倦怠情緒，而漸次步入 () 之中。職場(chǎng)藝境 B: 職場(chǎng)意境 C: 職場(chǎng)心境 D: 職場(chǎng)美境答案是 A33、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的 () ，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。核心內(nèi)容 B: 主要內(nèi)容 C: 基本內(nèi)容 D: 思想框架答案是 A34、() 關(guān)系，即人與大自然的關(guān)系，包括天然的大自然和人工的自然物質(zhì)環(huán)境。A:元生態(tài) B: 類生態(tài) C: 內(nèi)生態(tài) D: 新生態(tài)答案是 A35、() 關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。元生態(tài) B: 類生態(tài) C: 內(nèi)生態(tài) D: 新生態(tài)答案是 B36、() 關(guān)系即人與其身心靈的關(guān)系。元生態(tài) B: 類生態(tài) C: 內(nèi)生態(tài) D: 新生態(tài)答案是 C

20、37、在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的()而計(jì)較，而煩惱、糾結(jié)?，嵤?B: 機(jī)會(huì) C:人員 D: 金錢答案是 A38、在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員悅納自己，利益他人，享用職場(chǎng)幸福， () 藝境。欣賞生命 B: 悅享生命 C: 擁抱生命 D: 喜愛生命答案是 B39、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇() 的職場(chǎng)實(shí)踐路向。正確 B: 合度 C:多樣 D: 偏正答案是 A40、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇() 的職場(chǎng)實(shí)踐方式。正確 B: 合度 C:多樣 D: 偏正答案是 B41、生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，化解職場(chǎng) () 。人際困擾 B:

21、人際排擠 C: 復(fù)雜關(guān)系 D: 人際矛盾答案是 A42、專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。夾雜著() 的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。正負(fù)相間 B: 相互抵消 C: 勢(shì)不兩立 D: 各取所需答案是 A43、依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受 () 等。人際矛盾 B: 人際溫暖 C: 人際冷漠 D: 人際盤算答案是 C44、對(duì)三重生態(tài)關(guān)系的 () ，不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系，也會(huì)影響到我們的生命關(guān)系，和人生幸福感。適應(yīng)度 B: 融通度 C: 關(guān)注度 D: 順應(yīng)度答案是 B45、專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之一 : 把專業(yè)技術(shù)的作用 () ，以為

22、專業(yè)技術(shù)就是其職場(chǎng)價(jià)值的全部。無限放大 B: 無限膨脹 C: 無限應(yīng)用 D: 無所適從答案是 A46、專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之二 : 誤將專業(yè)技術(shù)人員本身的價(jià)值估計(jì)過高， 常常在心里和關(guān)系處置方面，出現(xiàn) () 的情形。小自己而大別人 B: 大自己而小別人 C:大自己而大別人 D: 小自己而小別人答案是 B47、專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之三 : 誤將專業(yè)技術(shù)工作當(dāng)做職場(chǎng)價(jià)值的 () ，往往忽視健康而拼命工作。全部 B: 部分 C:大部 D: 一部答案是 A48、專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之一 :() 專業(yè)技術(shù)作用的邊界，辯證理解“道”與“術(shù)”的關(guān)系。合理限定 B: 完全限定 C: 部分限定

23、D: 人為限定答案是 A49、專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之二: 合理認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)人員單子式存在本身的價(jià)值，把自己置身于() 之中，群集遨游藍(lán)海，發(fā)揮更大的戰(zhàn)略作用。職場(chǎng)圈子 B: 職場(chǎng)群落 C: 職場(chǎng)部落 D: 職場(chǎng)人脈答案是 B50、專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之三 : 正確認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)工作本身的價(jià)值。 專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的 () ，而非全部。主要部分 B: 大部分 C: 一部分 D: 小部分答案是 C51、專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的 () 工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。生態(tài)休閑

24、B: 自在休閑 C: 身心休閑 D: 全情投入答案是 A52、專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之一 : 自覺調(diào)整心靈的高度， 盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更() 的事業(yè)發(fā)展天空。廣闊蔚藍(lán) B: 廣大無邊 C: 深邃悠遠(yuǎn) D: 深遠(yuǎn)廣闊答案是 A53、專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之二 : 研究、順應(yīng) () 的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。倡導(dǎo)性 B: 有高度 C: 上位性 D: 繼承性答案是 A54、專業(yè)技術(shù)人員在穿越職場(chǎng)云層的過程中，當(dāng)你處于() 的時(shí)候，下滑通道里的人和事，就遠(yuǎn)離你而去了。你就可以心情舒暢地進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造了。上升通道 B: 平行通道 C:

25、交叉通道 D: 起飛通道答案是 A55、專業(yè)技術(shù)人員之間相互關(guān)懷、相互溫暖對(duì)方的 () ，更有利于專業(yè)技術(shù)的自由舒暢發(fā)揮與創(chuàng)造。關(guān)系氛圍 B: 關(guān)系層次 C: 關(guān)系性質(zhì) D: 關(guān)系狀態(tài)答案是 A56、當(dāng)你穿越了職場(chǎng)的生命云層，你會(huì)感受到一種空前的職場(chǎng)和諧美善，深層體驗(yàn)到職場(chǎng)的安寧穩(wěn)靠，人人 () 地工作和創(chuàng)造。心情寬松 B: 心情舒暢 C: 心情放松 D: 心情緊張答案是 B57、專業(yè)技術(shù)人員在事業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的() 。依賴性 B: 獨(dú)立性 C: 互賴性 D: 自主性答案是 B58、專業(yè)技術(shù)人員在志業(yè)境界，表現(xiàn)出較多() 基礎(chǔ)上的自由創(chuàng)造、自在舒暢。依賴性 B: 獨(dú)立性 C: 互賴性 D:

26、 自主性答案是 C59、專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之一 : 清理工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，自覺 () 良好的工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。培育 B: 清理 C:選擇 D: 鞏固答案是 A60、專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之二 : 扎扎實(shí)實(shí)提升自己的職場(chǎng) () 。硬實(shí)力 B: 軟實(shí)力 C: 上升力 D: 通融力答案是 B61、專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之三 : 激發(fā) () ，并在使命感的驅(qū)策下，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。 A: 意志力 B: 使命感 C: 職場(chǎng)感 D: 自豪感答案是 B62、專業(yè)技術(shù)人員有了使命感，并做好 () ，時(shí)間就變成了稀缺資源，且時(shí)間的管理日趨有序、科學(xué)、合理、高效能。職業(yè)生涯計(jì)劃 B: 職業(yè)生涯方

27、案 C:職業(yè)生涯規(guī)劃 D: 職業(yè)生涯教育答案是 C63、專業(yè)技術(shù)人員有使命感的職場(chǎng)，有著明確的() 、動(dòng)力源。方向感 B: 立場(chǎng)感 C: 知覺感 D: 存在感答案是 A64、專業(yè)技術(shù)人員堅(jiān)持 () 的修養(yǎng)，便可以堅(jiān)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地提升職場(chǎng)境界。從外到內(nèi) B: 從內(nèi)到外 C: 從內(nèi)到內(nèi) D: 從外到外答案是 B65、依周易之生命易變?cè)?( 命理 ) ，職場(chǎng)境界提升，需要從內(nèi)到外 () 修養(yǎng)、修行、修煉。從外到內(nèi) B: 從內(nèi)到外 C: 從外到外 D: 從內(nèi)到內(nèi)答案是 B66、大學(xué)的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人 () ，在于使人達(dá)到最完整的境界。棄舊革新 B: 棄舊圖新 C: 革故鼎

28、新 D: 吐故納新答案是 B67、從生命力及其釋放形態(tài)觀之，可類分為 :A 類生命樣態(tài)，即 () ，B 類生命樣態(tài)，即萎縮萎靡多病態(tài)， C類生命樣態(tài)，平常平凡平庸態(tài)。平常平凡平庸態(tài) B: 萎縮萎靡多病態(tài) C:健康潤(rùn)澤靚麗態(tài) D: 自在自為自我態(tài)答案是 C68、馬克思提出人的本質(zhì)的三重表現(xiàn)樣態(tài) : 一是人的類本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)， 二是人的社會(huì)本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)，三是人的 () 表現(xiàn)樣態(tài)。個(gè)體本質(zhì) B: 社會(huì)本質(zhì) C: 類本質(zhì) D: 群本質(zhì)答案是 A69、生態(tài)體驗(yàn)有效 () 生命樣態(tài)。進(jìn)化 B: 優(yōu)化 C:活化 D: 同化答案是 B70、近 30 年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) : 行動(dòng)方式的 () ，可以有效優(yōu)

29、化生命樣態(tài)。體驗(yàn)式干預(yù) B: 體驗(yàn)式選擇 C:體驗(yàn)式升級(jí) D:體驗(yàn)式設(shè)計(jì)答案是 A71、在三重生態(tài)圓融互攝中，獨(dú)立省悟或 () ，是洞開生命感覺之門，優(yōu)化生命樣態(tài)的智慧性行動(dòng)。群雄互動(dòng)體驗(yàn) B: 群集互動(dòng)體驗(yàn) C:人境互動(dòng)體驗(yàn) D: 人我互動(dòng)體驗(yàn)答案是 B72、專業(yè)技術(shù)人員擁有潤(rùn)澤靚麗的生命樣態(tài)，客觀上構(gòu)成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內(nèi)在的生命正能量，反過來，又 () 的生命更加潤(rùn)澤亮麗。滋養(yǎng)上級(jí) B: 滋養(yǎng)同事 C: 滋養(yǎng)自身 D: 滋養(yǎng)下級(jí)答案是 C73、在 () 中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長(zhǎng)藝境。生態(tài)體驗(yàn) B: 生態(tài)文明 C: 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn) D: 生態(tài)大我答案是 A

30、二、多選題1、時(shí)代呼喚 () 的專業(yè)技術(shù)人員。受人尊重 B: 受人敬重 C: 專業(yè)一般 D: 技術(shù)一般答案是 AB2、() ，可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。道德 B: 職業(yè)道德 C: 法律 D: 良心答案是 AB3、三重生態(tài)觀揭示 : 當(dāng)代人類的生存關(guān)系， 由() 之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。元生態(tài) B: 類生態(tài) C: 內(nèi)生態(tài) D: 人文生態(tài)答案是 ABC4、專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到()指向。 A: 利他 B: 奉獻(xiàn) C: 克勤 D: 克己答案是 AB5、專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、 防范型、排他型工作方式

31、，自覺調(diào)適到實(shí)干型、() 工作方式。利他 B: 包容型 C: 合作型 D: 利己答案是 BC6、在職場(chǎng)中， 一個(gè)懂得尊重他人， 善于與人 () 的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里，反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。溝通 B: 合作 C:適應(yīng) D: 順應(yīng)7、專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三: 讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地() ，同道相求，心有靈犀。相互關(guān)心 B: 相互愛護(hù) C: 相互觀察 D: 相互體察答案是 AB8、專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷 () 境界而層級(jí)上升。職業(yè)

32、 B: 事業(yè) C:志業(yè) D: 家庭答案是 ABC9、按照大學(xué)的宗旨， () 乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。修 B: 齊 C:治 D:平答案是 ABCD10、專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在 () 單位 ( 含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體 ) 中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。企業(yè) B: 事業(yè) C:高技術(shù)行業(yè) D: 特定部門答案是 AB11、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括() 。職業(yè)道德規(guī)范 B: 職業(yè)道德觀念 C:情感 D: 品質(zhì)答案是 ABCD12、各行各業(yè)，都有自己的職業(yè)道德，如 () 等。教師道德 B: 醫(yī)務(wù)道德 C: 商業(yè)道德 D: 職業(yè)定位答案是 ABC三

33、、判斷題1、一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確錯(cuò)誤答案是正確2、專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯(cuò)誤答案是正確3、專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。正確錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤4、專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。正確錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤5、按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確錯(cuò)誤答案是正確6、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確錯(cuò)誤答案是正確7、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確錯(cuò)誤答案是正確8、職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。

34、正確錯(cuò)誤答案是正確9、深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其職業(yè)道德意志。正確錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤10、真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德，會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習(xí)慣上。正確錯(cuò)誤答案是正確11、行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，第一次見面的印象會(huì)在8 秒鐘內(nèi)建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤12、專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界，有著不同的表現(xiàn)。正確錯(cuò)誤答案是正確13、專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的依賴性。正確錯(cuò)誤答案是正確14、生命樣態(tài)觀，是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及陶養(yǎng)的學(xué)問，揭示出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。正確錯(cuò)誤答案是正確1

35、5、生態(tài)體驗(yàn)理論揭示 : 人和其他生命就其存在狀態(tài)而言，顯現(xiàn)為生態(tài)多樣性，表達(dá)姿態(tài)呈現(xiàn)為千姿百態(tài)、一體萬象。正確錯(cuò)誤答案是正確專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德判斷題1：3 分 一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確錯(cuò)誤我的答案：2：3 分 專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。正確錯(cuò)誤我的答案：3：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯(cuò)誤我的答案：4：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的依賴性。正確錯(cuò)誤我的答案：5：3 分 專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。正確錯(cuò)誤我的答案： X6：3 分

36、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確錯(cuò)誤我的答案：7：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界，有著不同的表現(xiàn)。正確錯(cuò)誤我的答案：8：3 分 按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確錯(cuò)誤我的答案：9：3 分 職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確錯(cuò)誤我的答案：10：3 分 社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確錯(cuò)誤我的答案：?jiǎn)芜x題11：3 分 專業(yè)技術(shù)人員（ ) 不是夢(mèng)。職場(chǎng)幸福職場(chǎng)成功職場(chǎng)創(chuàng)新職場(chǎng)提升我的答案： A12：3 分 專業(yè)技術(shù)人員有了使命感，并做好（) ，時(shí)間就變成了稀缺資源，且時(shí)間的管理日趨有序、科學(xué)、合理、高效能

37、。職業(yè)生涯計(jì)劃職業(yè)生涯方案職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯教育我的答案： C13：3 分 生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語(yǔ)的職場(chǎng)和人生的（ ) 境界。五重幸福雙重幸福三重幸福四重幸福我的答案： B14：3 分 專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之三：激發(fā)（) ，并在使命感的驅(qū)策下，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。意志力使命感職場(chǎng)感自豪感我的答案： B15：3 分 所謂（ ) ，是一種生命的存在狀態(tài)，即人在三重生態(tài)中平安健康舒心潤(rùn)澤靚麗靈動(dòng)持續(xù)地生存和發(fā)展。自然體驗(yàn)生態(tài)體驗(yàn)社會(huì)體驗(yàn)人文體驗(yàn)我的答案： B16：3 分 專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。夾雜著（) 的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。正負(fù)相間相互抵消

38、勢(shì)不兩立各取所需我的答案： A17：3 分 專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之二：誤將專業(yè)技術(shù)人員本身的價(jià)值估計(jì)過高，常常在心里和關(guān)系處置方面，出現(xiàn)（ ) 的情形。小自己而大別人大自己而小別人大自己而大別人小自己而小別人我的答案： B18：3分 專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之二：合理認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)人員單子式存在本身的價(jià)值，把自己置身于（) 之中，群集遨游藍(lán)海，發(fā)揮更大的戰(zhàn)略作用。職場(chǎng)圈子職場(chǎng)群落職場(chǎng)部落職場(chǎng)人脈我的答案： B19：3 分 專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之一：把專業(yè)技術(shù)的作用（) ，以為專業(yè)技術(shù)就是其職場(chǎng)價(jià)值的全部。無限放大無限膨脹無限應(yīng)用無所適從我的答案： A20：3 分 在三重生態(tài)圓融互攝中

39、，獨(dú)立省悟或（) ，是洞開生命感覺之門，優(yōu)化生命樣態(tài)的智慧性行動(dòng)。群雄互動(dòng)體驗(yàn)群集互動(dòng)體驗(yàn)人境互動(dòng)體驗(yàn)人我互動(dòng)體驗(yàn)我的答案： C多選題21：4分 專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到（ ) 指向。利他奉獻(xiàn)克勤克己我的答案： AB22：4 分 按照大學(xué)的宗旨， （) 乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。修齊治平我的答案： ABCD23：4 分 在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得尊重他人，善于與人（) 的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里，反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。溝通合作適應(yīng)順應(yīng)我的答案： AB24：4分 專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起

40、步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷（) 境界而層級(jí)上升。職業(yè)事業(yè)志業(yè)家庭我的答案： ABC25：4 分 時(shí)代呼喚（ ) 的專業(yè)技術(shù)人員。受人尊重受人敬重專業(yè)一般技術(shù)一般我的答案： AB26：4分 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三：讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地（) ，同道相求，心有靈犀。相互關(guān)心相互愛護(hù)相互觀察相互體察我的答案： AB27：4 分 （) ，可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。道德職業(yè)道德法律良心我的答案： AB28：4 分 三重生態(tài)觀揭示：當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由（) 之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)人文生態(tài)我

41、的答案： ABC29：4 分 專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在（) 單位（含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體）中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。企業(yè)事業(yè)高技術(shù)行業(yè)特定部門我的答案： AB30：4分 專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、（ ) 工作方式。利他包容型合作型利己我的答案： BC專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德1. 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即（B），不能突破。職業(yè)道德基礎(chǔ)職業(yè)道德底線職業(yè)道德常規(guī)職業(yè)道德起點(diǎn)專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之一：自覺調(diào)整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，

42、早日看到單位里更（A）的事業(yè)發(fā)展天空。廣闊蔚藍(lán)廣大無邊深邃悠遠(yuǎn)深遠(yuǎn)廣闊3. 大學(xué)的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人（B），在于使人達(dá)到最完整的境界。棄舊革新棄舊圖新革故鼎新吐故納新（B）關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)新生態(tài)生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語(yǔ)的職場(chǎng)和人生的（ B）境界。五重幸福雙重幸福三重幸福四重幸福當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)， 每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于 （ B）的新樣態(tài)。快樂幸福健康潤(rùn)澤靚麗平凡自然形質(zhì)俱佳（B）是職場(chǎng)幸福的根本保障。職業(yè)技能職業(yè)道德職業(yè)習(xí)慣職業(yè)地位8. 生態(tài)體

43、驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是（A）優(yōu)化生命樣態(tài)。三重生態(tài)圓融互攝生態(tài)環(huán)境和諧生態(tài)文明形態(tài)生態(tài)因子和諧當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)， 每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出 （ A）的職業(yè)道德。美善和諧嚴(yán)守紀(jì)律自由自在心情舒暢10. 專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之二：扎扎實(shí)實(shí)提升自己的職場(chǎng)（B）。硬實(shí)力軟實(shí)力上升力通融力（ AB），可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。道德職業(yè)道德法律良心12. 專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、 索取指向， 自覺調(diào)適到 （ AB）指向。利他奉獻(xiàn)克勤克己按照大學(xué)的宗旨， （ABCD）乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。修齊治平14. 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道

44、德的內(nèi)容，主要包括（ABCD）。職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德觀念情感品質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三：讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地（ AB），同道相求，心有靈犀。相互關(guān)心相互愛護(hù)相互觀察相互體察各行各業(yè)，都有自己的職業(yè)道德，如 (ABC)等。教師道德醫(yī)務(wù)道德商業(yè)道德職業(yè)定位專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式， 即由炫耀型、 防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、 （ BC）工作方式。利他包容型合作型利己18. 在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得尊重他人，善于與人（AB）的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里；反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。溝通合

45、作適應(yīng)順應(yīng)時(shí)代呼喚（ AB）的專業(yè)技術(shù)人員。受人尊重受人敬重專業(yè)一般技術(shù)一般20. 三重生態(tài)觀揭示：當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由（ABC）之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)人文生態(tài)職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界，有著不同的表現(xiàn)。正確真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德， 會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為方式、 行為水平，及其行為習(xí)慣上。正確專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)， 并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。錯(cuò)誤行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)， 第一次見面的印象會(huì)在 8 秒鐘內(nèi)建立， 通過言談

46、舉止等來判斷。錯(cuò)誤27. 生命樣態(tài)觀， 是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及陶養(yǎng)的學(xué)問，揭示出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。正確一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確判斷題1:3分 按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確錯(cuò)誤我的答案 : 2:3分 專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。正確錯(cuò)誤我的答案 :X3:3分 專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯(cuò)誤我的答案

47、: 4:3分 職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確錯(cuò)誤我的答案 : 5:3分 專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界，有著不同的表現(xiàn)。正確錯(cuò)誤我的答案 : 6:3分 專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。正確錯(cuò)誤我的答案 :X7:3分 真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德，會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習(xí)慣上。正確錯(cuò)誤我的答案 : 8:3分 一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確錯(cuò)誤我的答案 : 9:3分 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確錯(cuò)誤我的答案 : 10:3分 社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確錯(cuò)誤我的答案 : 單選題1

48、1:3分 專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德課程的指定參考書是() 。生態(tài)體驗(yàn)論職業(yè)道德概論職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)倫理我的答案 :A12:3分 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向，即臻于 () ，不斷努力、 追求、修養(yǎng)。大眾的道德境界更高的道德境界個(gè)性的道德境界圣賢的道德境界我的答案 :B13:3分 專業(yè)技術(shù)人員 () 不是夢(mèng)。職場(chǎng)幸福職場(chǎng)成功職場(chǎng)創(chuàng)新職場(chǎng)提升我的答案 :A14:3分 () 關(guān)系，即人與大自然的關(guān)系， 包括天然的大自然和人工的自然物質(zhì)環(huán)境。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)新生態(tài)我的答案 :A15:3 分 依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受

49、 () 等。人際矛盾人際溫暖人際冷漠人際盤算我的答案 :C16:3分 專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕?) 飛得還不夠高。心靈翅膀眼界航班我的答案 :A17:3分 生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇() 的職場(chǎng)實(shí)踐方式。正確合度多樣偏正我的答案 :A18:3分 生態(tài)體驗(yàn)有效 () 生命樣態(tài)。進(jìn)化優(yōu)化活化同化我的答案 :B19:3分 近 30 年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn): 行動(dòng)方式的 () ，可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。體驗(yàn)式干預(yù)體驗(yàn)式選擇體驗(yàn)式升級(jí)體驗(yàn)式設(shè)計(jì)我的答案 :A20:3分 專業(yè)技術(shù)人員之間相互關(guān)懷、相互溫暖對(duì)方的() ，更有利于專業(yè)技術(shù)的自由舒暢發(fā)揮與

50、創(chuàng)造。關(guān)系氛圍關(guān)系層次關(guān)系性質(zhì)關(guān)系狀態(tài)我的答案 :A多選題21:4分 專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到 () 指向。利他奉獻(xiàn)克勤克己我的答案 :AB22:4分 時(shí)代呼喚 () 的專業(yè)技術(shù)人員。受人尊重受人敬重專業(yè)一般技術(shù)一般我的答案 :AB23:4分 按照大學(xué)的宗旨，() 乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。修齊治平我的答案 :ABCD24:4分 () ，可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。職業(yè)道德法律良心我的答案 :AB25:4分 專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在() 單位 ( 含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體) 中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)

51、技術(shù)工作的中方人員。企業(yè)事業(yè)高技術(shù)行業(yè)特定部門我的答案 :AB26:4分 在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得尊重他人，善于與人() 的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里，反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。溝通合作適應(yīng)順應(yīng)我的答案 :AB27:4分 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三: 讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地() ，同道相求，心有靈犀。相互關(guān)心相互愛護(hù)相互觀察相互體察我的答案 :AB28:4 分 專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、() 工作方式。利他合作型利己我的答案 :BC29:4 分

52、三重生態(tài)觀揭示 : 當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由 () 之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)人文生態(tài)我的答案 :ABC30:4 分 專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷 () 境界而層級(jí)上升。職業(yè)事業(yè)志業(yè)家庭我的答案 :ABC1. 生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是（A）優(yōu)化生命樣態(tài)。三重生態(tài)圓融互攝生態(tài)環(huán)境和諧生態(tài)文明形態(tài)生態(tài)因子和諧2. 專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，首先要自覺遵守（A）職業(yè)道德。普遍的特殊的最高的普通的3. 專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說，猶如在茫茫的（B）中航行。迫切需要正確的航向、航標(biāo)和航線。職

53、場(chǎng)之河職場(chǎng)之海職場(chǎng)之湖職場(chǎng)大漠4. 專業(yè)技術(shù)人員在穿越職場(chǎng)云層的過程中，當(dāng)你處于（A）的時(shí)候，下滑通道里的人和事，就遠(yuǎn)離你而去了。你就可以心情舒暢地進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造了。上升通道平行通道交叉通道起飛通道生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語(yǔ)的職場(chǎng)和人生的（ B）境界。五重幸福雙重幸福三重幸福四重幸福（B）關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)新生態(tài)生態(tài)體驗(yàn)有效（ B）生命樣態(tài)。進(jìn)化優(yōu)化活化同化生態(tài)體驗(yàn)理論有其獨(dú)立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態(tài)觀、體驗(yàn)本體觀等（ A）。八大觀七大觀三大觀四大觀對(duì)三重生態(tài)關(guān)系的

54、（ B），不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系，也會(huì)影響到我們的生命關(guān)系，和人生幸福感。適應(yīng)度融通度關(guān)注度順應(yīng)度亞里士多德說，幸福掌握在（ B）自己的手中。那些奮斗的人我們每一個(gè)人那些會(huì)享樂的人少數(shù)有資本的人11. 三重生態(tài)觀揭示：當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由（ABC）之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)人文生態(tài)12. 專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、 索取指向， 自覺調(diào)適到 （ AB）指向。利他奉獻(xiàn)克勤克己13. 在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得尊重他人，善于與人（AB）的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里；反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。溝通合作適應(yīng)順應(yīng)專

55、業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷 (ABC)境界而層級(jí)上升。職業(yè)事業(yè)志業(yè)家庭按照大學(xué)的宗旨， （ABCD）乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。修齊治平專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式， 即由炫耀型、 防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、 （ BC）工作方式。利他包容型合作型利己專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三：讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地（ AB），同道相求，心有靈犀。相互關(guān)心相互愛護(hù)相互觀察相互體察18. 專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在（AB）單位（含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體）中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資

56、企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。企業(yè)事業(yè)高技術(shù)行業(yè)特定部門時(shí)代呼喚（ AB）的專業(yè)技術(shù)人員。受人尊重受人敬重專業(yè)一般技術(shù)一般20. 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括（ABCD）。職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德觀念情感品質(zhì)一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其職業(yè)道德意志。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的依賴性。正確生態(tài)體驗(yàn)理論

57、揭示：人和其他生命就其存在狀態(tài)而言，顯現(xiàn)為生態(tài)多樣性，表達(dá)姿態(tài)呈現(xiàn)為千姿百態(tài)、一體萬象。正確29. 生命樣態(tài)觀， 是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及陶養(yǎng)的學(xué)問，揭示出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。正確行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)， 第一次見面的印象會(huì)在 8 秒鐘內(nèi)建立， 通過言談舉止等來判斷。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德試卷1判斷題1：3 分 職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確錯(cuò)誤我的答案：2：3 分 行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，第一次見面的印象會(huì)在8 秒鐘內(nèi)建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯(cuò)誤我的答案： X3：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯(cuò)誤我的答案：4：3 分 專業(yè)技

58、術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。正確錯(cuò)誤我的答案： X5：3 分 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確錯(cuò)誤我的答案： X6：3 分 一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確錯(cuò)誤我的答案：7：3 分 社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確錯(cuò)誤我的答案：8：3 分 專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。正確錯(cuò)誤我的答案：9：3 分 按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確錯(cuò)誤我的答案：10：3 分 真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德，會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為

59、方式、行為水平，及其行為習(xí)慣上。正確錯(cuò)誤我的答案：?jiǎn)芜x題11：3 分 （) 關(guān)系即人與其身心靈的關(guān)系。元生態(tài)類生態(tài)內(nèi)生態(tài)新生態(tài)我的答案： A12：3 分 為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平，更好地為人民服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的（) 。職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德約束職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德行為我的答案： C13：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，首先要自覺遵守（) 職業(yè)道德。普遍的特殊的最高的普通的我的答案： A14：3 分 專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，就是要不斷臻于時(shí)時(shí)、處處、事事和諧的（ ) 新境界。和諧社會(huì)生態(tài)體驗(yàn)和諧職場(chǎng)和諧人生我的答案： B15：3 分 專業(yè)技術(shù)人員把日常工作

60、變成一種品牌探索，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的（) 工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。生態(tài)休閑自在休閑身心休閑全情投入我的答案： A16：3 分 專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽(yáng)光，那是因?yàn)槟愕模?) 飛得還不夠高。心靈翅膀眼界航班我的答案： A17：3分 依周易之生命易變?cè)恚恚殘?chǎng)境界提升，需要從內(nèi)到外（)修養(yǎng)、修行、修煉。從外到內(nèi)從內(nèi)到外從外到外從內(nèi)到內(nèi)我的答案： B18：3分 在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的（ ) 而計(jì)較，而煩惱、糾結(jié)?，嵤聶C(jī)會(huì)人員金錢我的答案： A19