人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit4HesaidIwashardworkingSectionA》教案23

1、Unit4HesaidIwashard-workingSectionA(1a-2c)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用以下新詞匯：mad,anymore,directspeech,reportedspeech；2、能輕松自然地轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)，了解直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，人稱、時(shí)態(tài)等方面的變化。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、文化背景：肥皂劇（SoapOpera）是美國(guó)人的一大發(fā)明，它是一種以家庭和平時(shí)生活為主要題材的廣播或電視連續(xù)劇。那么它為何叫“肥皂劇”呢？那是由于在最先以及此后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，資助這類節(jié)目的大多是生產(chǎn)肥皂和洗衣粉的企業(yè)，這些企業(yè)在演播節(jié)目時(shí)經(jīng)常插入自己的肥皂和洗衣粉廣告。典型的肥皂劇大多是些多愁善感的

2、情節(jié)劇，也有人稱之為“搓板悲傷劇”（washboardweeper），大體是由于觀眾大多是在家洗衣煮飯的家庭主婦吧，而這些家庭主婦又特別愛(ài)哭泣。肥皂劇的內(nèi)容多數(shù)是對(duì)于一個(gè)生活在小鎮(zhèn)上的中產(chǎn)階級(jí)家庭里發(fā)生的事情：婚姻和愛(ài)情、生老病死、喜怒哀樂(lè)，固然也有惡人，但結(jié)尾大多是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。提及我們中國(guó)的肥皂劇，還珠格格、丑女無(wú)敵等就很擁有代表性。1）ImmadatMarcia.對(duì)于Marcia,我感覺(jué)很生氣。bemadatsb.=beangrywithsb.生某人的氣試一試：Maryisangrywithhersonbecauseheoftenrunsaround（改.為同義句）Maryishe

3、rsonbecauseheoftenrunsaround.2）ImhavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.周五夜晚，我要為L(zhǎng)ana辦一個(gè)欣喜的聚會(huì)。surprising令人驚訝的，出乎不測(cè)的surprised詫異的，感覺(jué)不測(cè)的試一試：Iwas(surprise)atthe_(surprise)news.IamnotmadatMarciaanymore.我不再生Marcia的氣了。notanymore=notanymore譯一譯：He_.他不再會(huì)見(jiàn)你了。4）察看：Shesaid:“Iamtall”.（直接引用他人的話）Shesaidshewastall.

4、（轉(zhuǎn)述他人的話）Hesaid:“Iamlisteningtomusic”.（直接引用他人的話）Hesaidhewaslisteningtomusic.（轉(zhuǎn)述他人的話）Thelittlegirlsaid:“Iwontdothatagain”.（直接引用他人的話）Thelittlegirlsaidshewouldntdothatagain.（轉(zhuǎn)述他人的話）Theysaid:“Wecanwatchsoapoperasintheevening”.（直接引用他人的話）Theysaidtheycouldwatchsoapoperasintheevening.（轉(zhuǎn)述他人的話）思慮：在句子的轉(zhuǎn)變中，哪些地方發(fā)

5、生了變化？怎樣變化？把想法寫(xiě)在下邊：_總結(jié)：我們往常把句稱為_(kāi)(A.直接引語(yǔ)B.間接引語(yǔ))把句稱為_(kāi)(A.直接引語(yǔ)B.間接引語(yǔ))在句向句的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們要注意_、_等方面的變化。如：DirectspeechReportedspeecham/iswasarehave/haswillcanmaymust試試1：察看以下句子，請(qǐng)將它們歸類并摘抄在表格內(nèi)：A（直接引語(yǔ)）B（間接引語(yǔ)）試試2：變換以下句子。（友誼提示：黑體字部分要注意變化哦?。?）Tonysaid,“Iwillgocamping.”2）Marysaid,“Thereisnobodyintheclassroom”.3）Susansaid

6、shewasmad.4）Theysaidtheymustfinishtheirhomework._3、問(wèn)題準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？_講堂活動(dòng)：1、預(yù)習(xí)狀況溝通：師生合作，溝通檢查預(yù)習(xí)準(zhǔn)備狀況。2、口語(yǔ)技術(shù)培育：用間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述他人的話，注意人稱和時(shí)態(tài)的變化。詳細(xì)要求：A、B向C、D討論自己的活動(dòng)計(jì)劃C沒(méi)有聽(tīng)清，用“Whatdidhe/shesay？”咨詢DD用“He/Shesaid轉(zhuǎn)”述A、B的計(jì)劃。3、聽(tīng)力技術(shù)訓(xùn)練：聽(tīng)錄音，達(dá)成1b、2a、2b。4、當(dāng)堂穩(wěn)固練習(xí)：、選擇填空：()1）Hewillcomeback_Fridayevening.D./()2)Thegirldidntcry_

7、.D.longer()3)Mr.Greentoldusthatweshould_ourhomework_schooltomorrow.A.bring;toB.bring;inC.take;withD.bring;with()4)Ihaveneverseensuchan_match.Allthestudentswere_.A.excited,excitingB.exciting,excitedC.exciting,excitingD.excited,excited()5)Hesaidhe_thismodelplanethenextday.A.willflyB.wouldflyC.aregoing

8、toflyD.isgoingtoflyB、依據(jù)課文內(nèi)容填空：“YoungLives”thisweekItwasanexcitingweekforthepeopleonthesoapopera“YoungLives”all,MarciatoldBenshe（is）havingasurprisingpartyforLanabecauseLana(think)shewasgoingtoherhousetostudy.ThenLana_(tell)Benshe(is)madatMarcia,andthatshe_(isnt)goingtoherhouseonFriday.SoBentoldLanathatMarcia_(is)goingtohaveapartyforher.LanatoldBenthatshe(isnt)madatMarciaanymore,andthatshe(will)gotoMarcias