2022年試講稿《噸的認(rèn)識(shí)》模板

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年試講稿噸的認(rèn)識(shí)模板億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)試講稿各位評(píng)委老師好，我是_號(hào)考生，今天試講的題目是億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)下面開始我的試講。同學(xué)們，好，上課，請(qǐng)坐。_年奧運(yùn)會(huì)正在舉行呢，大家快來(lái)看看，多精彩呀，那你知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有多少人呢。嗯，五萬(wàn)，不是，好像_萬(wàn)吧，也不對(duì)，到底是多少呢。嗯，好像比萬(wàn)還多呢，那么比萬(wàn)還多的數(shù)該怎么讀呢。生活中我們經(jīng)常會(huì)用到比萬(wàn)更大的數(shù)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比萬(wàn)大的數(shù)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，誰(shuí)能在計(jì)數(shù)器上撥出10000。如果再撥一顆珠子，是幾萬(wàn)。(_萬(wàn))再撥下去呢_萬(wàn)再加一萬(wàn)是幾萬(wàn)。萬(wàn)位滿十，怎么辦。萬(wàn)位滿10，要向前一位進(jìn)1)這里的一顆珠子表示多少。(十萬(wàn))根

2、據(jù)剛才撥珠的過(guò)程想一想，萬(wàn)和十萬(wàn)有什么關(guān)系。(_個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn))十萬(wàn)有多大。好，你來(lái)說(shuō)，_個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，_個(gè)百萬(wàn)是_千萬(wàn)，_個(gè)千萬(wàn)是一億，現(xiàn)在我們知道_個(gè)千萬(wàn)就是_億，但一億到底多大呢。你們能不能舉個(gè)例子感受一下呢。_億個(gè)小朋友手拉手可以繞地球赤道3圈辦半。那同學(xué)們覺(jué)得一億到底大不大。以前我們學(xué)過(guò)那些計(jì)數(shù)單位呢。嗯，個(gè)，十，百，千。今天我們有學(xué)習(xí)了萬(wàn)。十萬(wàn)，百萬(wàn)，千萬(wàn)，億都是計(jì)數(shù)單位。用數(shù)字表計(jì)數(shù)時(shí)，每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要按一定的順序排列起來(lái)，他們的順序是怎么的呢。好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。那大家想一想相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢。大家獨(dú)立思考下，嗯，那老師給大家_分鐘時(shí)間_人為_組開始討論吧。嗯.

3、好哪位小組愿意展示下你們的討論結(jié)果呢。嗯，_號(hào)小組你來(lái)說(shuō)，嗯，十個(gè)十是一百，百與十之間的進(jìn)率是10，_個(gè)一百是一千，所以千與百之間的關(guān)系也是十，十個(gè)一千是一萬(wàn)，所以萬(wàn)與千之間的關(guān)系也是十，那么大家能否用一句話描述呢。對(duì)兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)單位是十。同學(xué)們，你們想一下萬(wàn)和千萬(wàn)可以換下位置嗎。_。對(duì)，在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫作數(shù)位。我們看下這個(gè)數(shù)字4356，對(duì)四位數(shù)，占_個(gè)數(shù)位。56321，嗯，占_個(gè)數(shù)位。一個(gè)數(shù)占有幾位數(shù)，我們就稱他為幾位數(shù)，我們看下，數(shù)位從個(gè)位起，按順序把每四個(gè)數(shù)為分為一級(jí)：個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位

4、是萬(wàn)級(jí)，億位在億級(jí)。那大家呢能否根據(jù)剛才總結(jié)的數(shù)位順序，能否自己制作一個(gè)數(shù)位表呢。嗯，大家在自己的練習(xí)本上試著制作一個(gè)吧。嗯，好。大家都以端正的坐姿告訴了老師，你們已經(jīng)寫好了，嗯，那誰(shuí)愿意展示給大家呢。嗯，嗯那大家想一下，從個(gè)位起，第幾位是萬(wàn)位。第幾位是億位。萬(wàn)位右邊的一位是什么位。左邊的一位呢。你們?cè)撛趺从洃涍@個(gè)數(shù)位表呢。同桌兩個(gè)相互交流一下吧。知識(shí)學(xué)完了，老師想在這里考驗(yàn)大家，你們有信息嗎。1.我會(huì)找你能一眼看到3在下面的幾個(gè)數(shù)字的哪一位。2022年試講稿噸的認(rèn)識(shí)模板（二）試講稿：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)1、故事導(dǎo)入同學(xué)們，知道這是哪嗎。對(duì)了，羊村。羊村正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。懶羊羊也準(zhǔn)備參加。瞧他正在跑步呢。

5、有什么問(wèn)題嗎。請(qǐng)你說(shuō)，它偷懶，沒(méi)有繞著邊線跑。懶羊羊聽了同學(xué)們的建議，又跑了一遍，請(qǐng)看，請(qǐng)你說(shuō)：還沒(méi)有跑完一圈。有了同學(xué)們的建議啊，懶洋洋又開始跑了，同學(xué)們猜猜他會(huì)怎么跑，請(qǐng)你：從這跑到這，請(qǐng)你：還可以從這里到這里。看來(lái)啊，只要怎樣跑，就是跑完一圈呢。你反應(yīng)最快，請(qǐng)你說(shuō)：從起點(diǎn)開始繞著操場(chǎng)的邊線又跑回到起點(diǎn)。下面大家拿出食指，指一指這個(gè)操場(chǎng)的一圈。操場(chǎng)的一圈也可以說(shuō)操場(chǎng)的一周。2、探索新知體驗(yàn)一周(摸一摸，描一描)懶羊羊找到了操場(chǎng)的一周，我們也來(lái)找一找一周，好嗎。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的學(xué)具袋，里面有樹葉，三角尺，數(shù)學(xué)書等等，你能摸一摸他們表面的一周嗎。完成了嗎。請(qǐng)你來(lái)展示一下。你摸了數(shù)學(xué)書封面的一

6、周(利用我們的試講稿當(dāng)做書本展示一下)。請(qǐng)你：你摸了鐘面的一周。請(qǐng)你。真好，同學(xué)們都找到了他們的一周。羊村長(zhǎng)看到我們同學(xué)這么能干，又給我們帶來(lái)了一些平面圖形，請(qǐng)大家用水彩筆描一描他們的一周。哪位同學(xué)愿意來(lái)展示一下你的答案。同學(xué)們的動(dòng)手能力真強(qiáng)啊。教學(xué)封閉圖形這個(gè)圖形有一周嗎。你來(lái)說(shuō)。_沒(méi)有呢。厲害，說(shuō)的有理有據(jù)，因?yàn)樗鼜钠瘘c(diǎn)開始沒(méi)有回到起點(diǎn)。仔細(xì)觀察這些圖形，怎樣的圖形才有一周呢。你的想法總是與眾不同，請(qǐng)你說(shuō)：對(duì)啊，只有封閉圖形才有一周。掌聲送給他，多么專業(yè)的說(shuō)法啊，真有數(shù)學(xué)眼光。教學(xué)周長(zhǎng)，揭示課題老師帶來(lái)了一個(gè)鐘，同學(xué)們請(qǐng)看，它有一周嗎?，F(xiàn)在為了給這個(gè)鐘鑲上美麗的花邊，怎樣才知道需要多長(zhǎng)的材

7、料呢。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，量一量它一周的長(zhǎng)度。真棒，我們也可以換個(gè)詞來(lái)說(shuō)：周長(zhǎng)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的-周長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)上我們把封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫做周長(zhǎng)。圈關(guān)鍵詞在這句話中，你覺(jué)得哪些詞比較重要呢。請(qǐng)你說(shuō)，封閉圖形。是啊，只有封閉圖形才有一周。你來(lái)說(shuō)：一周。同學(xué)們說(shuō)的真好。測(cè)量周長(zhǎng)的方法現(xiàn)在我們知道什么是周長(zhǎng)，那怎樣才能知道這個(gè)鐘的周長(zhǎng)是多少呢。下面請(qǐng)四人為以小組合作討論。完成了嗎。你們小組討論的最激烈，請(qǐng)你們小組派個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你來(lái)說(shuō)：先用繩子繞這個(gè)鐘面一周，然后測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。你的表達(dá)真流利，誰(shuí)還能像他這樣說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你，請(qǐng)你，真棒，我們把這個(gè)方法叫做化曲為直法。你們小組還有不同意見：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看：你的意思是把這個(gè)鐘面放在尺子上，首先定好一個(gè)點(diǎn)放在零刻度，然后繞著尺子滾動(dòng)一圈，又回到這個(gè)點(diǎn)，對(duì)著幾，周長(zhǎng)就是幾。真像個(gè)小老師說(shuō)的頭頭是道。我們把這種方法叫做滾動(dòng)法。同一個(gè)問(wèn)題，想出了這么多種辦法，同學(xué)們真了不起。剛才我們解決了鐘面的周長(zhǎng)，我們?cè)賮?lái)看一看這個(gè)三角形，怎么才能知道它的周長(zhǎng)呢。請(qǐng)你說(shuō)：量出三邊的長(zhǎng)度然后相加。真會(huì)動(dòng)腦筋，下面請(qǐng)大家量一量算一算，看看誰(shuí)又好又快。3、鞏固練習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn)真讓老師覺(jué)得驚喜，現(xiàn)在老師想考考大家，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎。請(qǐng)看第一關(guān)：這些圖形有周長(zhǎng)嗎。量一量，算一算。恭喜同學(xué)們通過(guò)第一關(guān)，請(qǐng)看第二關(guān)，