《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律游戲?qū)?，初識(shí)規(guī)律師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)顏色嗎？（認(rèn)識(shí)）師：同學(xué)們大聲讀出看到的顏色，好嗎？師：下面的三條橫線上應(yīng)該是什么顏色的正方形呢？生順利猜測(cè)出分別是紅、黃、藍(lán)。提問：你是怎么想的呢？生1：面的都是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)，所以后面的顏色就應(yīng)該是紅、黃、藍(lán)。生2：這些正方形的顏色是有規(guī)律的，所以后面的顏色就應(yīng)該是紅、黃、藍(lán)。.小結(jié)：剛剛老師聽到有同學(xué)說到“”規(guī)律，對(duì)，數(shù)學(xué)中我們就把這種不亂的變化況叫做“規(guī)律”。今天周老師就和同學(xué)們共同來上一節(jié)與規(guī)律相關(guān)的一節(jié)課。（板書：規(guī)律）引導(dǎo)探究，找尋規(guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律的一般特征認(rèn)識(shí)“一組”師：我們一塊來找一找規(guī)律，（板書：找）（屏幕出現(xiàn)第一組圖） 問：有規(guī)律嗎

2、？（有）師：能說說有什么規(guī)律嗎？生1：老虎、牛、老虎、牛.師：說的很好，總是老虎、牛、老虎、牛，那我們就把一只老虎和一頭牛叫做“一組”。（板書：一組）認(rèn)識(shí)“重復(fù)出現(xiàn)”師：來，我們?cè)倏纯吹诙?。（屏幕出現(xiàn)第二組圖）誰(shuí)和誰(shuí)是一組呢？生1：蘋果、草莓、梨、蘋果、草莓、梨.生2：蘋果、草莓、梨是一組的。師：說得很好，它能夠用上剛剛學(xué)過的新詞。接下來第二組還是，第三者還是.，后邊出現(xiàn)的總是跟面的一模一樣，我們把這種出現(xiàn)方式叫重復(fù)出現(xiàn)。（板書：重復(fù)出現(xiàn)）（3）認(rèn)識(shí)“依次”師：誰(shuí)和誰(shuí)一組在重復(fù)出現(xiàn)呢？看屏幕（屏幕出示第三組圖）生：黃黃綠重復(fù)出現(xiàn)。師：說得真好！我們一塊有節(jié)奏的讀一讀。生讀：黃、黃、綠（停）黃

3、、黃、綠（停）.師：如果不是黃黃綠，變成了黃綠黃，還有規(guī)律嗎？連出現(xiàn)的次序都得一樣，這還有一個(gè)新詞告訴大家就叫做“依次”，我就可以說，第三行是以黃黃綠為一組依次重復(fù)出現(xiàn)的，這就是周老師找到的規(guī)律，你能像周老師這樣說一說第3行的規(guī)律嗎？模仿老師說，2、3個(gè)同學(xué)說，同桌說練習(xí)，再點(diǎn)名說師：誰(shuí)能說說第2行的規(guī)律嗎？挑戰(zhàn)一下。（第2行的規(guī)律是.）第1行呢？體會(huì)規(guī)律的多樣性，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述找到的規(guī)律。顏色中的規(guī)律 我們剛才找到了規(guī)律，還學(xué)會(huì)用新學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來描述規(guī)律?？蛇@規(guī)律太簡(jiǎn)單了，對(duì)于你們來說沒有什么挑戰(zhàn)性吧！我們找個(gè)難一點(diǎn)的，行嗎？這第1 行的規(guī)律是什么？生1：藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)為一組依次重

4、復(fù)出現(xiàn)。師：你們的想法跟他一樣嗎？生2：藍(lán)、紅、藍(lán)在重復(fù)出現(xiàn)，是一組的。師：誰(shuí)說的對(duì)呢？說說你的觀點(diǎn)！師：如果以藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)為一組，那下一組也要按照這個(gè)順序依次重復(fù)出現(xiàn)，那第2組的第1個(gè)就應(yīng)該是藍(lán)，而這里是紅；如果是以藍(lán)紅藍(lán)為一組，那下一組就還是藍(lán)紅藍(lán)。這回對(duì)了嗎？我說有難度吧！同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考才不會(huì)出錯(cuò)哦！圖形中的規(guī)律師：剛才顏色不同，現(xiàn)在顏色都一樣，你還能找到規(guī)律嗎？師：誰(shuí)能用我們學(xué)過的話再說說第2行的規(guī)律是什么？生：第2行是以正方形、圓形、正方形、三角形為一組依次重復(fù)出現(xiàn)的。多名學(xué)生說位置中的規(guī)律師：我們觀察第一行是以顏色的變化來找的規(guī)律，第二行顏色都相同，都是黃色，顏色相同的況

5、下，我們看形狀的變化也能找到規(guī)律的，下面同學(xué)們?cè)倏纯吹谌?，師：第三行的顏色形狀都一樣，都是綠色十字，甚至連里面小圓點(diǎn)都是一個(gè)顏色的，那么多一樣的，還有規(guī)律可找嗎？（有）生：是以小圓點(diǎn)上下為一組依次重復(fù)出現(xiàn)。師：以小圓點(diǎn)位置的先上后下為一組依次重復(fù)出現(xiàn)的，小圓點(diǎn)的位置也可以成為找規(guī)律的依據(jù)是吧？自主探究，運(yùn)用規(guī)律師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了找規(guī)律，用我們學(xué)到的找規(guī)律的方法還可以解決一些問題，我們一塊看看吧！猜顏色（形狀）師：看屏幕，同學(xué)們仔細(xì)觀察，猜一猜“？”的后面應(yīng)該藏著什么圖形？生：我猜是黃色師：能說說理由嗎？我們剛剛學(xué)習(xí)了找規(guī)律，得有理有據(jù)對(duì)吧！生：規(guī)律都是黃黃紫紫紫為一組依次重復(fù)出現(xiàn)。師

6、：剛剛我們猜對(duì)了也說對(duì)了，那第2個(gè)問號(hào)后面是什么呢？為什么？猜大小師：當(dāng)顏色和形狀都一樣的時(shí)候，你能猜出“？”后面是什么嗎？生：第1個(gè)問號(hào)后面是大圓，第2個(gè)問號(hào)后面是小圓.師：你是怎么想的？生1：因?yàn)榈谝唤M的第1個(gè)是大圓，第1個(gè)問號(hào)是第三組的第1個(gè)，所以是大圓，第2個(gè)問號(hào)是第三組的第3個(gè)，所以是小圓。猜數(shù)字師：還有新的規(guī)律想看嗎？出現(xiàn)了數(shù)字，你知道橫線上填數(shù)字幾嗎？生：1和2師：你真聰明，一學(xué)就會(huì)了，能說說理由嗎？生：我是這樣想的，面都是1、2、1、2，到這也應(yīng)該是1、2師：如果都是數(shù)字還能找到規(guī)律嗎？試一試師：誰(shuí)來說說這組的規(guī)律？生：規(guī)律是1、3、2、6（停）1、3、2、6.師：之都是一組一

7、組的，這里沒有一組一組，你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？師：這么復(fù)雜的規(guī)律你都能找出來，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我是這樣想的，先分組，第1組是1、（）2、6，后面出現(xiàn)的1、3、（ ）、6是第2組.師：哪個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)了3遍，雖然沒有一組是完整的，但我們知道1重復(fù)出現(xiàn)了3遍，這樣我們就能找到了誰(shuí)和誰(shuí)是一組。感受規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)性師：同學(xué)們繼續(xù)觀察，第6個(gè)會(huì)是什么顏色？生：紅色。師：說說自己的想法生：我是這樣想的，黃紅2個(gè)為一組，第2個(gè)是紅色，第6個(gè)正好是第三組的第2個(gè)，所以是紅色。師：還有不同看法嗎？生：是紅色，因?yàn)檫@次說了以黃、紅為一組，第2個(gè)是紅色，第6個(gè)正好是第三組的第2個(gè)，所以是紅色。師：同學(xué)們，同意他的說法嗎

8、？好，我們繼續(xù)看第2行。師：如果繼續(xù)擺下，第6個(gè)是紅色嗎？生：不是師：第3行呢？誰(shuí)來說說生：第三行的第6個(gè)不是紅色，因?yàn)榈谝唤M的第3個(gè)是黃色，第6個(gè)就是第二組的第3個(gè)，也應(yīng)該是黃色。師：說的真好，你真會(huì)想問題，如果調(diào)整一下，讓第6個(gè)是紅色的，你有辦法嗎？學(xué)生獨(dú)立思考生：將第一組的后兩個(gè)顏色調(diào)換一下位置，讓第3個(gè)是紅色，那第二組的第3個(gè)也就是第6個(gè)，也應(yīng)該是紅色。聯(lián)系生活，感受規(guī)律出示教材“六一”活動(dòng)主題圖，在我們的實(shí)際生活中，有規(guī)律的事物還有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生1：燈籠的規(guī)律是紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)師：還有更簡(jiǎn)潔的說法嗎？生2：燈籠是以紅、藍(lán)、藍(lán)為一組依次重復(fù)出現(xiàn)的彩、花.自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)造規(guī)律師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了找規(guī)律、用規(guī)