小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的具體措施

1、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的具體措施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康提出了明確的要求，也提出了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)?？梢姡w育教學(xué)在鍛煉身體的同時更要注重德育教育。在日常的體育教學(xué)中，把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意識、有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和道德行為習(xí)慣的引領(lǐng)，就顯得尤為重要。一、教師引領(lǐng)，嚴(yán)格常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成文明習(xí)慣教師在每天的上課中，都要面對全體學(xué)生，教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象。因此，作為體育教師，我們必須要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作、教學(xué)作風(fēng)、和藹可親的教學(xué)態(tài)度，以理服人的高尚品格。也就是說

2、我們要有良好的道德品質(zhì)及生活作風(fēng)，要在不經(jīng)意之間帶給學(xué)生影響。小學(xué)生天性活潑好動，自我控制能力差，在體育課這種特定的開放環(huán)境中，他們體內(nèi)積聚的能量很容易轉(zhuǎn)化成一種“野性”爆發(fā)出來。因此，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，引領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，服從規(guī)則，尊重他人，對孩子養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣具有極大的價值。在枯燥的隊形、隊列訓(xùn)練中，應(yīng)利用兒童羨慕軍人的心理，培養(yǎng)學(xué)生的精神風(fēng)貌，嚴(yán)密的組織紀(jì)律性就充分地顯現(xiàn)出來了。在游戲競賽中，更要規(guī)范孩子們的言行，遵守規(guī)則，服從裁判；向?qū)W生講述國際國內(nèi)競賽中的體育明星，同樣因不遵守規(guī)則，不服從裁判而重罰和停賽的教訓(xùn)。養(yǎng)成學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的文明習(xí)慣。二、方法創(chuàng)新，增強(qiáng)合作精神，培養(yǎng)競爭意

3、識在體育教學(xué)中，從基本做起，就是要教育學(xué)生認(rèn)真上好體育課，從中獲得健康的體魄以及優(yōu)良的道德品質(zhì)。小學(xué)體育課一周有3至4節(jié)，主要在室外活動，學(xué)生易受外部環(huán)境的干擾，教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個人的，這就決定了體育教學(xué)應(yīng)是一項具有嚴(yán)格組織紀(jì)律性的教學(xué)，體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時集合上課，上課時的服裝要求，隊列隊形的合理調(diào)動，場地器材的合理布置和收繳，課堂紀(jì)律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)、遵守紀(jì)律、服從指揮，教師要通過嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查來強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。體育游戲、教學(xué)比賽時也要提出明確的制度和規(guī)則，這樣學(xué)生不但學(xué)會了游戲，身心得到了發(fā)展，同時也實(shí)現(xiàn)了組織紀(jì)律的教育目標(biāo)。從小培養(yǎng)孩子的競爭意識和永不言敗，向著既定目標(biāo)頑強(qiáng)挺進(jìn)的精神，這是現(xiàn)代人全新的育人理念。體育的魅力在于她的競爭。這是體育學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢之所在。克服障礙是運(yùn)動行為的一個顯著特征，現(xiàn)代孩子缺少的正是這樣的一個特征，訓(xùn)練怕吃苦，克服障礙畏難心理嚴(yán)重。作為體育教師，應(yīng)主動承擔(dān)起調(diào)節(jié)學(xué)生心理的任務(wù)，引領(lǐng)孩子刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，不達(dá)目的誓不罷休。中長跑歷來是孩子們畏懼的訓(xùn)練項目，先把目標(biāo)定位在“跑完”上，誰能跑到底，誰就是勝利者，之后再慢慢提高要求，以此來鼓起孩子的信心。要是一開始就提出高要求，孩子們定會受很大挫折，以后就很難做到“不屈不撓”了