專題復習5：散文閱讀（敘事性）

1、初中語文九年級書面作業(yè)設計樣例（下學期）單元名稱散文閱讀復習課題敘事性散文節(jié)次第1課時作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖和題目來源基礎性作業(yè)（必做）閱讀下面的文字，完成1-3題。鄉(xiāng)村之光周偉 早晨，“吱呀”一聲，推開厚重的木門，鄉(xiāng)村的第一縷光亮照進我們的生活。奶奶摸著我的小腦袋，對著這滿是光的世界說，生活一天天開始，人一寸寸長高，事理一點點明了。 奶奶告訴我，有光，心里頭每個角落就亮堂了。 奶奶總是早早地起了床，一臉的笑，端坐在荷塘邊的木椅上，看清晨之光漸漸明亮，黑暗漸漸消退。她樂呵呵的，和身邊經過的男女老少一個個打著招呼：“起得早啊，撿塊寶哩！”大伙就笑：“承奶奶貴言?！?在每個桃花夭夭的春天，奶奶總

2、要久久地摸我的頭，自言自語：“嗯，壯了。嗯，高了?！比缓螅瑺课业介T前的桃樹下比畫著。要我站直了，拿把柴刀在樹身上劃一橫。她一臉春光，呵呵笑著：“過了年，奶奶瘦一圈，樹高一輪，偉寶又長一寸了?！?我長大了，奶奶催促爹娘把我送去學堂，好早早地飛上枝頭。大隊沒有像樣的教室，于是把一個好好的榨油坊改裝了。那些油光發(fā)亮厚厚的木榨和寬寬的木門，他們毫不心痛，拆下來做了我們上課用的黑板和課桌椅。課堂上，那一個個白色的方塊粉筆字，是我們眼前的一片光。我們如饑似渴，上一堂課遠遠勝過吃一頓美味佳肴。老師在講臺上講，有了知識的光，孩子們的心靈就不會暗，鄉(xiāng)村就不會孤獨。 夜晚走山路，舉一個火把，四周就會亮堂堂的。奶奶

3、常站在進山的路口，把火把遞給一個個或熟悉或陌生的過路人，并長長地喊一聲，給人壯膽，給人力量。奶奶總是說，心里亮堂堂的，你的夜就不會黑。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外的人，走我們那兒的山路，都不怕，就算見不到人也不會慌，進山路口的老樹上總是預備有火把和柴火。凍了，先燒點柴火暖暖身，“喲嗬喲嗬”大喊一聲，胸有成竹地進山，黑暗中準會有人長長地答應一聲。 鄉(xiāng)村的陽光下，總是籠罩著一團和氣。人們與動物相處，和善良的雞鴨說著話，跟勤勞的老牛交換著眼神，把貪吃貪睡的豬養(yǎng)得白白胖胖，和山上的飛禽走獸也和睦相處。那些年，山上的野兔滿地跑，烏雀常常飛落在我們的肩上。 下雪了，紛紛揚揚，天地一片光亮，地上仿佛鋪了一床厚厚的棉絮，無邊無際

4、。轉眼，看不見阡陌田野，看不見山川河流，看不見草垛房屋，也看不見進山的路。然而，路是人走出來的，再大的雪也封不住村人的腳，再冷的天也凍不住火熱的心。不知是誰先邁開腳去闖世界的，雪白的大地上留下了兩行腳印。不久，又多了兩行。漸漸地，一串串腳印，深深淺淺，彎彎曲曲，長長地通向遠方。跟著那些腳印，走在鄉(xiāng)村的大地上，不會跌倒，不會迷路，不會掉進陷阱。 生命如樹，我大了，桃樹高了，奶奶老了。奶奶立在我的面前，猶如一棵干枯的桃樹。但我知道，那干枯的枝干里蘊藏著無窮的力量。 多年以后，站在老家門前的那棵桃樹下，我仿佛看見桃樹幻化成了奶奶。它筆直地立在我面前，靜靜地伸展枝條，搖曳著一樹灼灼的光。 （選自光明日

5、報2020 年 10 月 9 日，有刪改）1.【梳理思路】“光”是本文的線索，請認真閱讀全文，完成下面的表格。光的種類對應的語句奶奶總是早早地起了床，一臉的笑，端坐在荷塘邊的木椅上，看清晨之光漸漸明亮，黑暗漸漸消退。知識之光夜晚走山路，舉一個火把，心里就會亮堂堂的。奶奶常站在進山的路口，把火把遞給一個個或熟悉或陌生的過路人，并長長地喊一聲，給人壯膽，給人力量。生活之光（希望之光）參考答案：清晨之光；老師在講臺上講，有了知識的光，孩子們的心靈就不會暗，鄉(xiāng)村就不會孤獨；火把之光（善良之光）；不知是誰先邁開腳去闖世界的，雪白的大地上留下了兩行腳印。不久，又多了兩行。漸漸地，一串串腳印，深深淺淺，彎彎

6、曲曲，長長地通向遠方。設計意圖：考查學生對信息的篩選和整合能力。學科素養(yǎng)：語言的建構和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應用探究題目來源：新編2.（1）【語句賞析】請從修辭手法的角度，賞析文中畫波浪線的句子。奶奶立在我的面前，猶如一棵干枯的桃樹。但我知道，那干枯的枝干里蘊藏著無窮的力量。（2）【段落分析】文章第、段似乎與“光”無關，你認為能否刪去，為什么？ 參考答案：（1）運用比喻的修辭手法，把奶奶比作桃樹，生動形象地寫出了奶奶的蒼老和無窮的人生智慧，體現(xiàn)出“我”對奶奶的敬意。（2）不能刪去。第、段兩段寫的是鄉(xiāng)村人們對美好生活的追求，雪地

7、上的開路者和追隨者更是寫生活中的開創(chuàng)者和追隨者，他們不懈地追求美好生活和希望之光，點明了中心，深化了主旨。設計意圖：考查學生對句子的賞析能力和對段落作用的分析能力。學科素養(yǎng)：語言的建構和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應用探究題目來源：新編3.【主題探究】（1）下面對奶奶的分析錯誤的一項是：（ ）A. 由“奶奶摸著我的小腦袋，對著這滿是光的世界說，生活一天天開始，人一寸寸長高，事理一點點明了”可以看出奶奶的睿智。B. 由“奶奶總要久久地摸我的頭”“嗯，壯了。嗯，高了”“過了年，奶奶瘦一圈，樹高一輪，偉寶又長一寸了”可以看出奶奶疼愛孩子。

8、C. 由“奶奶常站在進山的路口，把火把遞給一個個或熟悉或陌生的過路人，并長長地喊一聲，給人壯膽，給人力量”可見，奶奶善良。D. 由“奶奶樂呵呵的，和身邊經過的男女老少一個個打著招呼”可見，奶奶的聰明。（2）閱讀下面的鏈接材料，請從表現(xiàn)手法、主題兩個角度說說本文與一顆小桃樹的不同之處?！炬溄硬牧稀课倚睦锷陨杂行┌参苛?。啊，小桃樹啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？（選自一顆小桃樹）參考答案：（1）D. 由“奶奶樂呵呵的，和身邊經過的男女老少一個個打著招呼”可以看

9、出的是奶奶熱情和善，熱愛生活的特點，不是“聰明”。（2）表現(xiàn)手法：光主要運用了敘事、抒情，一棵小桃樹運用的是直接抒情。主題：光表達了對奶奶的懷念之情，“靜靜地伸展枝條，搖曳著一樹灼灼的光”照應文章標題，喻示奶奶的睿智和善良品質像光一樣閃亮，表達出對奶奶的贊美、愛戴之情；一顆小桃樹抒發(fā)我對小桃樹的感激之情，表達自己對理想幸福的追求更堅定，對小桃樹生命力頑強的贊美之情。設計意圖：通過人物分析和對比閱讀，引導學生對文本主題進行深入探究。學科素養(yǎng)：語言的建構和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應用探究題目來源：新編拓展性作業(yè)（選做）閱讀下面的文字

10、，完成1-3題。挑一擔風雪 曹春雷 那天雪很大，風也很大，風裹著雪粒抽打在臉上，很疼。我時不時地抬起凍得有些麻木的手，揉一揉。 我正挑著一副擔子，擔子兩頭的筐里裝的是蘿卜。此時的蘿卜披上了一層雪花，像待嫁新娘的臉，透出微微的紅。 母親走在我前面，肩上也是一副擔子，挑的也是蘿卜，不過筐要比我的大，蘿卜比我的多。她正迎著風奮力走著，時不時前后左右地看，辨識著路。雪花染白了原野，將路徹底遮蔽住了。 我和母親剛從集市上返回。去的時候，天只是陰著。母親在院子里抬頭看了看天，自言自語道，應該不會下雪吧。然后下到菜窖里，裝了兩筐蘿卜上來，找出擔子，要挑著去三里外的集市上賣。那是父親去世的第五年，母親靠種糧食

11、和菜、養(yǎng)些雞鴨鶴維持生活。 我自告奮勇，也要找一副擔子挑著去。那時的我在學校讀初中，十三歲。母親本不同意，在我的一再要求下，她才答應，并從鄰居家借來擔子和筐，裝上了蘿卜。不過，裝得不多，也就是剛剛蓋過筐底。我個子矮，擔子的鉤鏈很長，我將鉤鏈在擔子上繞了一圈兒之后，才將筐挑起來。 到了集市上，母親卻發(fā)現(xiàn)市面上蘿卜的賣價很低，她舍不得賣，最后決定挑回去，以后到別的集市上去賣。于是，我和母親又挑著沉甸甸的擔子，踏上回家的路。這時天開始下雪了。 來的時候，興沖沖的，沒感覺太累。但回去的路上，我感覺肩膀酸痛，腿肚子像灌了鉛似的，每邁一步都很吃力。風雪迎頭而來，灌進我的脖子里，冰涼。母親回頭看我，見我縮著

12、脖子，就停下來，將自己的圍巾解下來，不顧我的阻攔，硬是圍在我的脖子上。這一下，我是暖和了，母親的頭發(fā)上卻落滿了雪。 雪下得昏天暗日。茫茫野地里，我和母親成了兩個移動的雪人。 地上的積雪越來越厚，踩在上面“咯吱咯吱”響，并留下很深的腳印。母親在前面，讓我踩著她的腳印走。我回望走過的路，一行曲曲折折的腳印，很快就被雪花填平了。 這時候，一爐火成為我最迫切的向往?？纱丝蹋菭t火離我很遙遠。我?guī)е耷粏柲赣H：“娘，我們要是迷了路咋辦啊？”母親回過頭來微微一笑，說：“不會的，路在娘心里呢。”娘的微笑讓我鎮(zhèn)定下來?！坝心镌?，不怕?！备赣H去世后的這些年里，好像有很多座山氣勢凌人地橫亙（橫跨；橫臥）在我們母子

13、面前，無法翻越，但到了最后，沒有哪一座山能阻擋得了我們的路。 當村莊的燈亮成一片燦爛的星海時，我們終于趕回了家，坐在了爐前。 從那天起，我告訴自己，無論以后的人生遇到多大的困難，都應該像母親那樣，挑一擔風雪，挺直腰板，昂著頭，勇敢走下去。 （選自湖南日報2020年1月3日，稍有改動）1.【題目有深意】“挑一擔風雪”是一個詩化的題目，請談談你對它的理解。參考答案：這是一個詩化的題目，表層是寫母親冒著風雪挑著沉重的蘿卜擔子的事，深層表現(xiàn)母親生活的艱難。題目暗含文章內容，含蓄地表達對母親生活處境的同情，對母親面對艱難的生活不屈服，不畏懼，積極、樂觀、堅強的精神的贊美，揭示了文章主旨。 設計意圖：考查

14、學生對文題涵義的理解與分析能力。學科素養(yǎng)：語言的建構和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應用探究題目來源：新編2.【情感有波瀾】 “我”對母親的情感在“挑擔”中發(fā)生了變化，請結合全文，完成下面的情感脈絡圖。2_：2_：依戀母親，和母親并肩戰(zhàn)天斗地。1.雪前挑擔：_3雪后挑擔：_參考答案：心疼母親，勇于替母親分擔責任；雪中挑擔；感恩母親，學習母親樂觀勇敢的精神。設計意圖：考查學生對人物情感的分析能力、文段概括能力。學科素養(yǎng)：語言的建構和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應用探究題目來源

15、：新編3.（1）【語句有溫度】A.請從人物描寫的角度賞析文中畫波浪線的句子。母親回過頭來微微一笑，說：“不會的，路在娘心里呢。”_B.請品味下面加點詞的涵義，并分析其表達效果。（母親）不顧我的阻攔，硬是圍在我的脖子里。_（2）【主題有深度】請結合全文和下面的鏈接資料，談談你從文中得到的啟示?！炬溄淤Y料】我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。 （選自朱德回憶我的母親）_參考答案：（1）A. 這句話運用了動作描寫和語言描寫，寫出了母親對路很熟悉，不會迷路的狀態(tài)，表現(xiàn)出母親不懼風雪的堅強樂觀精神。B.“硬”是強硬、不容拒絕的意思，表現(xiàn)出母親對“我”的疼愛，為了兒子，寧可自己挨凍