2018新人教版二年級語文《曹沖稱象》教學(xué)設(shè)計

1、2018 新人教版二年級語文曹沖稱象教學(xué)設(shè)計4.曹沖稱象第一課時目標(biāo)導(dǎo)航認(rèn)讀本課的 13個生字學(xué)寫8個生字。了解曹沖稱象的辦法并能用自己的話說一說。培養(yǎng)學(xué)生做事有信心。相信自己的能力。見。（一）引思導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)意導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們，你們見過大象嗎？誰能說一說大象長得什么樣？（看課件）有沒有見過稱象？（板書：稱象）如果叫你稱象，該怎么辦？然而大約早在 1800 年以前的時候，我們聰明的祖先中有一個才7 歲的孩子，就出色地完成了稱象的任務(wù)。他的名字叫曹沖。他是三國時代、前置性學(xué)習(xí)檢測（）看到這個題目，你最想知道什么？（）誰能給大家說一說你知道的曹操和曹沖是什么樣的人？（二）感知研學(xué)、自主閱讀：（2讀、齊讀。

2、（3教師相機板書曹操、官員、曹沖、小組合作學(xué)習(xí)，讀讀生字記記字形，并給它們找找朋友。、整體感知： 你從文中讀懂了什么？點段？為什么？第二課時（三）自學(xué)檢測、學(xué)習(xí)課文第一段。（）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想：這段主要講的是誰？講了他什么事？（生答）教師簡介曹操，理解“官員”一詞。（）指導(dǎo)朗讀。、學(xué)習(xí)第二段（）看圖說說你看到的這頭大象。（）指名讀，思考：這頭大象長得怎么樣？找一找文中寫大象的句子，理解“身子像堵墻，腿像四根柱子”的意思。圖文結(jié)合具體認(rèn)識象高大。（語句訓(xùn)練，用“一邊（）官員們想出了幾種辦法稱象呢？這些方法行嗎？（討論）曹操聽了官 （ 、3 段，引導(dǎo)讀出疑問、反問的語氣。 過渡：七歲的曹沖

3、，聽了官員們的議論，邊聽邊思考，靈機一動，計上心來，想出一個了辦法，引讀：他站出來說（讀第四段曹沖說的話）剛才一上課時，有的同學(xué)就想了解曹沖是怎樣稱象的，現(xiàn)在請大家看第四段，再讀這一段，看看曹沖是怎樣稱象的？（3再然后”這幾個詞語，在小組內(nèi)說說曹沖是怎樣稱的，推薦一名最好的給大家說說。（. 能力）4.按照曹沖的辦法稱出大象的重量了嗎？學(xué)習(xí)最后一段。（四）拓展延伸：1.曹沖的好辦法是怎樣想出來的？五課后檢測1. 作業(yè)練習(xí)。（1）按課文內(nèi)容填空。 先把大象趕到（ 沿著水面在船身上（ 線的地方為止。然后把船上的石頭搬下來（ ） ）一共有多重，大象就有多重。（）讀一讀，比一比哪個句子好，好在哪里？（）曹操聽了搖搖頭。（）曹操的兒子曹沖七歲。曹操聽了直搖頭。 曹操的兒子曹沖才七歲。（）大象有多重呢？ 大象到底有