高一下學期數(shù)學線上教學和返校開學的教學銜接計劃

1、第5頁 共5頁【高一下學期數(shù)學線上教學和返校開學的教學銜接方案】高中線上高一下學期數(shù)學線上教學和返校開學的教學銜接方案.DOCX 202_202_學年 第X學期 本文檔共 【 5 】頁/【 1776 】字 單位 姓名 202_年X月 高一下學期數(shù)學 線上教學和返校開學的教學銜接方案 一、 指導思想 結合此次線上空中課堂和科任老師直播教學內(nèi)容和以及本班學生掌握情況，致力于構建開放而有活力的數(shù)學教學體系，促進學生學習方式的改變，全面進步每一個學生的數(shù)學素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學根底。 二、 班級學生情況分析p 一 通過一學期的教學，大多數(shù)學生根本上理解新教材的特點，適應了新教

2、材的學習，根本上可以自覺的學習，也對數(shù)學學科產(chǎn)生了一定的興趣,大局部同學已經(jīng)形成良好的學習習慣，絕大多數(shù)學生順利的度過初、高中知識體系與考慮方法等方面的銜接，但是還有一局部學生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到本質(zhì)性的改變 本班現(xiàn)有學生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學對語文的興趣較濃，根底知識和才能掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大

3、了學生之間掌握知識情況的差異。 三、 本學期應到達的教學目的 本學期本著從學生的實際出發(fā)，認真落實新課程的標準，認真體會新教材的要求，使自己的教學程度有長足的進步。本學期努力進步期末考試的優(yōu)秀率和合格率，同時也重視培養(yǎng)學生的應試才能和對學科的興趣，改善學生的學習習慣，全面落實根底，使學生的才能有較大的進步。到達以下兩個目的： 一情意目的 1 通過分析p 問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。 2 提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。 3 在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學習中學會交流、互相評價，進步學

4、生的合作意識 4 基于情意目的，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信心。 5 還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。 二才能要求 1.培養(yǎng)學生記憶才能。 1通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質(zhì)特點和互相關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 3通過提醒立體幾何、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶才能。 2、培養(yǎng)學生的運算才能。 1通過數(shù)列的通項公式和求和公式的訓練，培養(yǎng)學生的運算才能。 2加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學

5、，培養(yǎng)學生的運算才能。 3通過函數(shù)、數(shù)列的教學，進步學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。 4通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能，促使知識間的滲透和遷移。 5利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，進步學生運算才能。 6通過立體幾何的教學培養(yǎng)學生的空間想象才能。四、開學安排 一 對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進展回憶復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進展復習穩(wěn)固，還未掌握的知識到達掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好根底。 二 根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式理解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。 三 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的目光對待他們，對學困生多鼓勵，進步他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。 四 加強新教材的研修，努力進步老師本身對新教材的把握才能，使學生更加適應新課程的要求。 五 關注學生思想，及時與家長溝通學生狀況，確定解決措施。 六 進步課堂教學的利用率，在深化理解學情的根底上，認真?zhèn)湔n，從實際出發(fā)，努力進步課堂的效率，合理利用多媒體教學。加強課后作業(yè)的優(yōu)化，合理選擇題目，使學生不