（中職）機(jī)械制圖第四版28、讀組合體視圖（1）電子教案

1、（中職）機(jī)械制圖第四版28、讀組合體視圖（1）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版28、讀組合體視圖（1）電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版28、讀組合體視圖（1）電子教案課 題讀組合體視圖一(讀圖的基本要領(lǐng))授課時(shí)間 授課時(shí)數(shù)2課 型講授教學(xué)目的要 求1、講解讀圖的基本要領(lǐng) 2、掌握讀圖的基本要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用學(xué)情分析讀組合體視圖是為以后讀零件圖提供方法。要逐步引導(dǎo)學(xué)生具有能把組合體分解為若干基本幾何體，又能把它們再組合為一個(gè)整體達(dá)的思維能力。教學(xué)方法教學(xué)手段由學(xué)生討論分析，教師引導(dǎo)為主教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2、及修改意見（一）課前準(zhǔn)備：講要求，準(zhǔn)備課堂用具（二）復(fù)習(xí)引入：1、評比學(xué)生作業(yè)情況并針對普遍問題評講作業(yè) 2、復(fù)習(xí)尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類 3、復(fù)習(xí)完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法教學(xué)內(nèi)容 一 讀圖的基本要領(lǐng)1、理解視圖中線框和圖線的含義（1）視圖中的每個(gè)封閉線框可以是物體上一個(gè)表面（平面、曲面或它們相切形成的組合面）的投影，也可以是一個(gè)孔的投影。如圖一所示，主視圖上的線框A、B、C是平面的投影，線框D是平面與圓柱面相切形成的組合面的投影，主、俯視圖中大、小兩個(gè)圓線框分別是大小兩個(gè)孔的投影。 （2）視圖中的每一條圖線可以是面的積聚性投影，如圖一中直線1和2分別是A面和E面的積聚性投影；也可以是兩個(gè)面的交線

3、的投影，如圖一中直線3和5分別是肋板斜面E與拱形柱體左側(cè)面和底板上表面的交線，直線4是A面和D面交線；還可以是曲面的轉(zhuǎn)向輪廓線的投影，如左視圖中直線6是小圓孔圓柱面的轉(zhuǎn)向輪廓線（此時(shí)不可見，畫虛線）。 圖一（3）視圖中相鄰的兩個(gè)封閉線框，表示位置不同的兩個(gè)面的投影。如圖一中B、C、D三個(gè)線框兩兩相鄰，從俯視圖中可以看出，B、C以及D的平面部分互相平行，且D在最前，B居中，C最靠后。（4）大線框內(nèi)包括的小線框，一般表示在大立體上凸出或凹下的小立體的投影。如圖一中俯視圖上的小圓線框表示凹下的孔的投影，線框E表示凸起的肋板的投影。2、將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來進(jìn)行讀圖一個(gè)組合體通常需要幾個(gè)視圖才能表達(dá)清楚，

4、一個(gè)視圖或兩個(gè)視圖不能確定物體形狀。如圖二所示的三組視圖，他們的主視圖都相同,但由于俯視圖不同，表示的實(shí)際是三個(gè)不同的物體。 （a） （b） （c）圖二 一個(gè)視圖不能確定物體的形狀有時(shí)即使有兩個(gè)視圖相同，若視圖選擇不當(dāng)，也不能確定物體的形狀。如圖三所示的三組視圖，他們的主、俯視圖都相同，但由于左視圖不同，也表示了三個(gè)不同的物體。（a） （b） （c）圖三 兩個(gè)視圖不能確定物體的形狀在讀圖時(shí)，一般應(yīng)從反映特征形狀最明顯的視圖入手，聯(lián)系其他視圖進(jìn)行對照分析，才能確定物體形狀，切忌只看一個(gè)視圖就下結(jié)論。學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備上課用具2、學(xué)生修訂作業(yè)并回答：3、學(xué)生根據(jù)老師提問快速看圖，討論分析，并回答： 認(rèn)

5、真思考討論左圖分析圖形的組合形式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)想象出基本體的幾何形狀7、根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組合形式綜合想象組合體的立體形狀1、讓學(xué)生有精神有激情的學(xué)習(xí)2、加強(qiáng)學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識的鞏固3、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)會(huì)分析問題，解決問題的能力。5、鍛煉學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)能找到正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作思考分析、解決問題的能力。6、鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，和逐步培養(yǎng)其空間思維能力，以達(dá)到以后快速讀圖的目的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題，自己作圖 ，自己完成作業(yè)學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并反復(fù)及時(shí)掌握重難點(diǎn)11、讓學(xué)生學(xué)以致用，及時(shí)完成練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)信息小 結(jié)鞏固練習(xí)讀圖的基本要領(lǐng)課后作業(yè)習(xí)題集教 后 記板書設(shè)計(jì)（一）讀圖的基本要領(lǐng)1、理解視圖中線框和圖線的含義（1）視圖中的每個(gè)封閉線框可以是物體上一個(gè)表面（2）視圖中的每一條圖線可以是面的積聚性投影（3）視圖中相鄰的兩個(gè)封閉線框，表示位置不同的兩個(gè)面的投影（4）大線框內(nèi)包括的小線框，一般表示在大立