四年級上冊美術(shù)教案10我是汽車設(shè)計師｜人教新課標

1、我是汽車設(shè)計師教課方案教課目的：1、把自己設(shè)計的、獨到的汽車用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建能力，加強改良環(huán)境與生活的夢想。教課要點：能用繪畫的形式表現(xiàn)出有創(chuàng)意的汽車教課難點：能有創(chuàng)意地設(shè)計汽車，且較正確表達自己的思路教具：課前微課視頻、講堂課件、學具：水彩筆、鉛筆、橡皮、課前學習任務(wù)單教課過程：一、預(yù)習報告1、觀看課件中有名汽車的標記，學生猜一猜品牌，簡單介紹車的種類。（出示課件：汽車標記圖片）師：誰知道這是什么汽車的標記？生：奧迪（德國）、奔馳（德國）、現(xiàn)代（北京）師：有沒有同學認識這個標記？我更愿意叫它為“中國的驕傲”，它就是紅旗汽車，這是一款我們國家自主設(shè)計、自主研發(fā)的

2、汽車，在國慶閱兵式上，它和國家領(lǐng)導人一同檢閱了我們的軍隊。師：汽車的品牌有好多種，汽車的功能都有哪些呢？生：救護車、消防車、警車等等師：固然汽車的種類還有好多種，可是世界各地的汽車設(shè)計師們還在為開發(fā)不一樣形象、不一樣功能的汽車而努力工作。今日，就讓我們來體驗一下汽車設(shè)計師的工作2、出示課題、板書設(shè)計企圖：經(jīng)過簡單溝通，使學生理解設(shè)計要以功能為基礎(chǔ)、外形協(xié)助功能，使功能更為合理。二、合作研究1、教師出示各種車輛的不一樣功能（出示課件：展現(xiàn)多種功能的汽車）師：汽車能夠使我們的生活變得更為快捷、方便，詳細的功能有哪些呢？生：出行方便、救護病人、攜帶更多物件2、指引學生說出對汽車功能的改良和設(shè)計。（出

3、示課件圖片）師：有沒有什么功能是你想借助汽車來達成？或許說，你想為汽車增添什么功能？生：3、出示課前學習任務(wù)單，選擇有代表性的作品與全班同學溝通完美。（出示課件：學生作品）師：讓我們看一看，袁媛同學為自己的汽車設(shè)計了如何奇特的功能？師：請袁媛同學為大家介紹一下他的汽車！袁媛：我設(shè)計的汽車師：袁媛同學設(shè)計的汽車特別有創(chuàng)意，她將車廂設(shè)計成了昆蟲的形狀，利用空氣流動來達到節(jié)儉能源的作用，還能夠開釋氧氣達到環(huán)境保護的作用！袁媛同學在設(shè)計的過程中碰到了問題，讓我們一同來幫她解決。師：汽車的形狀應(yīng)當如何設(shè)計？誰能說一說你的見解？生：師：在生活中，固然有各種各種的汽車，可是他們都有一個共同的特點：都擁有車廂

4、和輪子，不論我們設(shè)計的汽車外形有多么的獨出心裁，一定要具備車廂和輪子！師：袁媛同學的第二個問題是：“如何的形狀才能讓汽車輕巧？”師：在生活中，為了讓汽車更為輕巧、速度更快，設(shè)計師們往常會采納流線型設(shè)計車身，并降低整個汽車的高度。（出示課件：學生作品）師：袁媛同學的作品其實還能夠再增添一些功能，誰能說一說你的想法？生：師：同學們的想法真是妙極了！三、答疑點撥1、提出問題,培育學生的想象能力，拓展學生的思想空間。師：我看了同學們課前學習任務(wù)單上的設(shè)計草圖，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。好多同學反應(yīng)不會畫翅膀？我想問一問，你畫翅膀，是裝修汽車仍是想讓汽車擁有飛翔的能力？師：想讓汽車飛起來，為何必定要畫翅膀，我設(shè)計的汽車沒有翅膀同樣飛的又快又高！有沒有其余的方法能夠取代翅膀呢？生：熱氣球、火箭2、學生相互溝通，依據(jù)教師供給的建議以及同學的幫助改正自己的作品，并涂色。師：同學們的設(shè)計特別獨到。師：在你們設(shè)計的底稿中，同學們都提出了在設(shè)計過程中，碰到的困難。我為同學們準備了一些建議，就在右上角的小紙條里，同學們能夠作為參照，和同桌之間相互議論，而后改正你的作品，記得要給它畫上顏色。3、學生作業(yè)，教師指導。四、總結(jié)反應(yīng)1、請學生登臺展現(xiàn)自己的設(shè)計成就，教師出示學生改正以前和改正以后的作品，對改動大、成效好