五年級下語文試題第四單元人教版

1、五年級下語文試題-第四單元人教版（無答案）一、看拼音，寫詞語。10%lnkuzhnxuuzhuwimiowixio（）（）（）（）yuyzhungshmnjituxingwi（）（）（）（）二、把詞語增補完好。4%身材（）規(guī)模（）雄偉（）勤奮（）（）水秀絕無（）神情（）舉世（）三、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。6%建立（理想信心）正直（態(tài)度目標(biāo)）河山（華美壯麗）局勢（嚴肅嚴重）方法（美好奇妙）精曉（業(yè)務(wù)業(yè)績）四、用“發(fā)”組詞，并適合地搭配起來（不重復(fù)使用）。4%（）作用（）成績（）創(chuàng)建（）生產(chǎn)（）問題（）事故（）民眾（）文章五、句子練習(xí)。5%、仍舊子寫兩句。2%例：錢學(xué)森邁著穩(wěn)重的步伐踏上甲

2、板。（1）（2）、改正病句。3%（1）我預(yù)計他這道題必定不會做。（2）夏季的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。（3）兩個新舊社會，真是鮮亮的對照啊！六、擺列下邊錯雜的話，在括號中寫上序號。6%（）是否是只賞識那嬌美幽香的花朵，贊嘆那活力勃勃的小草？（）每當(dāng)你出去旅行時，是否是只注意那蔥翠挺秀的參天古木？（）因此，泥土是全部之源，它靜靜地為人類奉獻著自己。（）但是假如沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來人類生物呢？（）你或許不會注意它，由于它是那么平庸，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物基礎(chǔ)的泥土嗎？七、依據(jù)課文內(nèi)容填空。15%1、的秦兵馬俑是我國僅，并且，軍陣的擺列，這在古今中外的雕塑史上是的寶貴歷史

3、文物。兵馬俑不。秦兵馬俑地模擬的。、課文音樂之都維也納環(huán)繞“一中心句，從四個方面進行詳細描繪，分別是（2）1）；（3）。”這；（4）。、是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個王朝共修筑金字塔座，此中最大的是。八、語言實踐：請你向大家介紹一處自己旅行過的景色名勝。3%介紹的景色名勝：介紹的原因：九、閱讀短文，達成作業(yè)。16%（一）四年后，柏耀平以總分第一的成績畢業(yè)，跨上了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦。（瞭望瞭望）波浪洶涌的海洋，柏耀平心潮起伏：在將來的海戰(zhàn)中，誰搶占了現(xiàn)代科技的制高點，誰就能博得主動。他信心征服這座浮動的“海上科技城”。此后，他每日睡得最晚，起得最早。更深夜靜，水兵們早已頭枕波浪，進入

4、甜甜的夢境，他卻打著手電，穿艙過室，靜靜地對著各種（精細周祥）裝備，邊看邊記邊思慮。為了搞清雷達天線的結(jié)構(gòu)，他攀上全艦最高桅桿的頂端；為了弄理解主機的工作原理，他和主機班戰(zhàn)士一同鉆到艦艇的最底艙?？障竟怅帲俦鴤兺崎_他的住艙，見到的老是他在書本和資料堆里研究的身姿經(jīng)過兩年多的勤苦研究，柏耀平（）（嫻熟熟習(xí)）了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦的基本結(jié)構(gòu)和幾千條艦艇條令，（）（熟習(xí)嫻熟）地掌握了軍艦指揮控制中心的裝備系統(tǒng)及戰(zhàn)術(shù)性能。1、劃去括號頂用得不夠適合的詞語。1%2、在括號中填上適合的關(guān)系詞語。1%3、用“”畫出柏耀平勤苦研究的表現(xiàn)，用“”畫出柏耀平勤苦研究的結(jié)果。2%4、“海上科技城”指的是什么？這句話表達了柏

5、耀平如何的信心？2%5、面對耀平勤苦研究的表現(xiàn)，你想到哪些成語？2%（二）蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩。但是，7歲這年，她忽然患病了。住院時，她接受了個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦弱了，也不如過去那么開朗了。更（害怕可怕）的是，原來她那一頭漂亮的金發(fā)，此刻差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和盼望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰慧勤學(xué)也足以補上被落下的課，（）每日頂著一（顆棵）光溜溜的腦袋到學(xué)校去上課，關(guān)于她這樣一個本來漂亮的小女孩來說，無疑是特別殘忍的事情。獲得蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)靜靜地商討起來就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱忱而（謹慎鄭重）

6、地在班上宣告：“從下個禮拜一開始，我們要學(xué)習(xí)認識各種各種的帽子，全部的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜愛的帽子到學(xué)校來，越奇特越好！”禮拜一到了，走開學(xué)校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟習(xí)的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她躊躇了但是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們八門五花的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平庸無奇，幾乎沒有惹起任何人的注意。一下子，她感覺自己和他人沒什么兩樣了，沒有什么東西能夠阻礙她與伙伴們自如地會面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一每日過去了，此刻，蘇珊已忘掉自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，仿佛也忘了。1、在文中括號里選擇一個適合的詞語，用橫線畫出。2%2、在第一節(jié)的括號里填上適合的關(guān)系詞。1%3、“她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)靜靜地商討起來”她們會談議些什么？1%4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她躊躇了”她為何躊躇了？2%5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊楹斡中α耍?%6、你喜愛海倫老師嗎