機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)預(yù)案

1、49/49機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc410401376 一、專業(yè)屬性 PAGEREF _Toc410401376 h 3 HYPERLINK l _Toc410401377 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位 PAGEREF _Toc410401377 h 3 HYPERLINK l _Toc410401378 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) PAGEREF _Toc410401378 h 3 HYPERLINK l _Toc410401379 （二）人才培養(yǎng)定位 PAGEREF _Toc410401379 h 3 HYPERLINK l _

2、Toc410401380 三、工作過(guò)程分析與人才培養(yǎng)規(guī)格 PAGEREF _Toc410401380 h 3 HYPERLINK l _Toc410401381 （一）工作過(guò)程分析 PAGEREF _Toc410401381 h 3 HYPERLINK l _Toc410401382 （二）人才培養(yǎng)規(guī)格 PAGEREF _Toc410401382 h 9 HYPERLINK l _Toc410401383 四、人才培養(yǎng)模式與工作過(guò)程化課程體系 PAGEREF _Toc410401383 h 10 HYPERLINK l _Toc410401384 （一）人才培養(yǎng)模式 PAGEREF _Toc4

3、10401384 h 10 HYPERLINK l _Toc410401385 （二）工作過(guò)程化課程體系 PAGEREF _Toc410401385 h 11 HYPERLINK l _Toc410401386 五、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc410401386 h 13 HYPERLINK l _Toc410401387 （一）機(jī)械制造技術(shù) PAGEREF _Toc410401387 h 13 HYPERLINK l _Toc410401388 （二）機(jī)床電氣操縱與維修 PAGEREF _Toc410401388 h 13 HYPERLINK l _Toc410401389 （

4、三）數(shù)控編程與操作 PAGEREF _Toc410401389 h 13 HYPERLINK l _Toc410401390 （四）自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 PAGEREF _Toc410401390 h 13 HYPERLINK l _Toc410401391 （五）機(jī)電設(shè)備維護(hù)與治理 PAGEREF _Toc410401391 h 13 HYPERLINK l _Toc410401392 六、實(shí)踐教學(xué)體系 PAGEREF _Toc410401392 h 14 HYPERLINK l _Toc410401393 七、職業(yè)技能資格證書要求 PAGEREF _Toc410401393 h 15 H

5、YPERLINK l _Toc410401394 八、人才培養(yǎng)實(shí)施 PAGEREF _Toc410401394 h 15 HYPERLINK l _Toc410401395 （一）教學(xué)進(jìn)程安排 PAGEREF _Toc410401395 h 15 HYPERLINK l _Toc410401396 （二）通用資格認(rèn)證與課外實(shí)踐活動(dòng)安排 PAGEREF _Toc410401396 h 21 HYPERLINK l _Toc410401397 九、畢業(yè)資格要求 PAGEREF _Toc410401397 h 22 HYPERLINK l _Toc410401398 十、培養(yǎng)方案實(shí)施保障 PAGER

6、EF _Toc410401398 h 22 HYPERLINK l _Toc410401399 （一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障 PAGEREF _Toc410401399 h 22 HYPERLINK l _Toc410401400 （二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件保障 PAGEREF _Toc410401400 h 24 HYPERLINK l _Toc410401401 （三）治理制度保障 PAGEREF _Toc410401401 h 25 HYPERLINK l _Toc410401402 十一、編制講明 PAGEREF _Toc410401402 h 28 HYPERLINK l _Toc410401403

7、（一）編制依據(jù) PAGEREF _Toc410401403 h 28 HYPERLINK l _Toc410401404 （二）實(shí)施講明 PAGEREF _Toc410401404 h 29 HYPERLINK l _Toc410401405 附件一：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 PAGEREF _Toc410401405 h 30 HYPERLINK l _Toc410401406 附件二：職業(yè)與工作任務(wù)分析報(bào)告 PAGEREF _Toc410401406 h 33一、專業(yè)屬性專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：580201專業(yè)類不：5802自動(dòng)化類學(xué)歷層次：一般高職專科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：3年，最長(zhǎng)修業(yè)年限5

8、年招生對(duì)象：一般高中畢業(yè)生、三校生及同等學(xué)歷者（理工類）二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)立足三峽地區(qū)，要緊面向重慶裝備制造業(yè)、建筑業(yè)、化工業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)技能型人才需要，培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)進(jìn)展，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀念、良好職業(yè)道德與綜合素養(yǎng)，掌握機(jī)電一體化技術(shù)差不多職業(yè)技能和機(jī)電行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，可從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維修工作的 “明白生產(chǎn)安全、精機(jī)械加工、會(huì)電氣維修”的技術(shù)技能型人才。（二）人才培養(yǎng)定位表2-1 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)定位服務(wù)面向裝備制造業(yè)、建筑業(yè)、化工業(yè)等大、中、小型企業(yè)就業(yè)部門機(jī)械生產(chǎn)操作、設(shè)備維護(hù)維修的相關(guān)部門就業(yè)崗位維修電工，機(jī)械操

9、作工（數(shù)控車工、數(shù)控銑工、鉗工）三、工作過(guò)程分析與人才培養(yǎng)規(guī)格（一）工作過(guò)程分析通過(guò)人才市場(chǎng)充分調(diào)研，在與行（企）業(yè)專家研討的基礎(chǔ)上，分析得出本專業(yè)所從事的工作范圍和工作崗位（群），歸納出相應(yīng)的典型工作任務(wù)和要緊技能要求。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位（群）、典型工作任務(wù)及要緊技能要求如下表：表3-1 維修電工工作過(guò)程及要緊技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)要緊技能要求維修電工動(dòng)力照明電路的讀圖與安裝調(diào)試1.能識(shí)不動(dòng)力照明電路中各種元件的圖形符號(hào)2.能正確選用元器件和導(dǎo)線3.能使用電工工具按圖進(jìn)行安裝和通電調(diào)試4.能掌握鋸、銼、鉆、劃線等差不多的鉗工技能電機(jī)、電器的拆裝與調(diào)試1.能拆裝常用

10、低壓電器2.能拆裝三相交流異步電動(dòng)機(jī)及其其參數(shù)測(cè)量3.能分辨變壓器或電動(dòng)機(jī)繞組的頭尾電工儀表的使用1.能依照測(cè)量要求正確選用電工儀表2.能對(duì)電工儀表進(jìn)行調(diào)整和校正3.能使用電工儀表對(duì)電壓、電流、電阻、功率、電能進(jìn)行測(cè)量讀電子線路圖1.能識(shí)不常用電子器件的圖形符號(hào)2.能讀明白簡(jiǎn)單的電子電路圖電子線路的安裝調(diào)試1.能推斷常用電子器件的管腳2.能安裝、焊接、調(diào)試簡(jiǎn)單的電子電路3.單管放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的測(cè)量讀電路圖1.能識(shí)不常用低壓電器的圖形符號(hào)2.能分析三相異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、制動(dòng)、正反轉(zhuǎn)操縱環(huán)節(jié)電路圖的工作原理3. 能分析雙速電機(jī)操縱電路的工作原理4. 能分析三相異步電動(dòng)機(jī)典型操縱環(huán)節(jié)的原理5. 能

11、分析車床等機(jī)床電氣操縱電路操縱電路的安裝調(diào)試1.按圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的三相異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、制動(dòng)、正反轉(zhuǎn)操縱電路的安裝調(diào)試2. 按圖進(jìn)行雙速電機(jī)操縱電路的安裝調(diào)試分析與排除故障1.能對(duì)簡(jiǎn)單電氣操縱電路的故障現(xiàn)象進(jìn)行分析2.能正確檢查、排除電氣操縱電路的故障表3-2 數(shù)控車工工作過(guò)程及要緊技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)要緊技能要求數(shù)控車工讀圖與繪圖1.能讀明白主軸、蝸桿、絲杠、偏心軸、兩拐曲軸、齒輪等中等復(fù)雜程度的零件工作圖2.能讀明白零件的材料、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及其它技術(shù)要求3.能手工繪制軸、套、螺釘、圓錐體等簡(jiǎn)單零件的工作圖4.能讀明白車床主軸、刀架、尾座等簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)的裝配圖5.

12、能用CAD軟件繪制簡(jiǎn)單零件的工作圖制定加工工藝1.能正確選擇加工零件的工藝基準(zhǔn)2.能決定工步順序、工步內(nèi)容及切削參數(shù)3.能編制臺(tái)階軸類和法蘭盤類零件的車削工藝卡工件定位與夾緊1.使用、調(diào)整三爪自定心卡盤、尾座頂尖及液壓高速動(dòng)力卡盤并配置軟爪刀具預(yù)備1.能依據(jù)加工工藝卡選取合理刀具2.能在刀架上正確裝卸刀具3.能正確進(jìn)行機(jī)內(nèi)與機(jī)外對(duì)刀4.能確定有關(guān)切削參數(shù)手工編程1.正確運(yùn)用數(shù)控系統(tǒng)的指令代碼，編制帶有臺(tái)階、內(nèi)外圓柱面、錐面、螺紋、溝槽等軸類、法蘭盤類中等復(fù)雜程度零件的加工程序2.能手工編制含直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)二維輪廓的加工程序自動(dòng)編程CAD/CAM軟件編制中等復(fù)雜程度零件程序，包括粗車、精車、

13、打孔、換刀等程序數(shù)控加工仿真1.數(shù)控仿真軟件差不多操作和參數(shù)設(shè)置2.實(shí)施仿真加工過(guò)程以及加工代碼檢查差不多操作1.能正確完成數(shù)控車床操作2.能進(jìn)行加工程序試切削并作出正確推斷3.能正確使用程序圖形顯示、再啟動(dòng)功能4.能正確操作機(jī)床完成簡(jiǎn)單零件外圓、孔、臺(tái)階、溝槽等加工日常維護(hù)1.能進(jìn)行加工前機(jī)、電、氣、液、開關(guān)等常規(guī)檢查2.能在加工完畢后，清理機(jī)床及周圍環(huán)境3.能進(jìn)行數(shù)控車床的日常保養(yǎng)盤、軸類零件能加工盤、軸類零件，并達(dá)到以下要求：1.尺寸公差等級(jí)：IT72.形位公差等級(jí)：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m等節(jié)距螺紋加工能加工單線和多線等節(jié)距的一般三角螺紋、T型螺紋、錐螺紋，并達(dá)到以下要求：1

14、.尺寸公差等級(jí)：IT72.形位公差等級(jí)：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m溝、槽加工能加工內(nèi)徑槽、外徑槽和端面槽，達(dá)到以下要求：1.尺寸公差等級(jí)：IT82.形位公差等級(jí)：IT83.表面粗糙度：Ra3.2m高精度軸向尺寸測(cè)量1.能用量塊和百分表測(cè)量零件的軸向尺寸2.能測(cè)量偏心距及兩平行非整圓孔的孔距內(nèi)外圓錐檢驗(yàn)1.能用正弦規(guī)檢驗(yàn)錐度等節(jié)距螺紋檢驗(yàn)1.能進(jìn)行單線和多線等節(jié)距螺紋的檢驗(yàn)表3-3 數(shù)控銑工工作過(guò)程及要緊技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)要緊技能要求數(shù)控銑工讀圖1.能夠讀明白機(jī)械制圖中的各種線型和標(biāo)注尺寸2.能夠讀明白標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的表示法3.能夠讀明白一般零件的三視圖、局部視圖和

15、剖視圖4.能夠讀明白零件的材料、加工部位、尺寸公差及技術(shù)要求編制簡(jiǎn)單加工工藝1.能夠制定簡(jiǎn)單的加工工藝2.能夠合理選擇切削用量工件的定位和裝夾1.能夠正確使用臺(tái)鉗、壓板等通用夾具2.能夠正確選擇工件的定位基準(zhǔn)3.能夠用量表找正工件4.能夠正確夾緊工件刀具預(yù)備1.能夠依據(jù)加工工藝卡選取工具2.能夠在主軸或刀庫(kù)上正確裝卸刀具3.能夠用刀具預(yù)調(diào)儀或在機(jī)內(nèi)測(cè)量刀具的半徑及長(zhǎng)度4.能夠準(zhǔn)確輸入刀具有關(guān)參數(shù)編制孔類加工程序1.能夠手工編制鉆、擴(kuò)、鉸（鏜）等孔類加工程序2.能夠使用固定循環(huán)及子程序編制二維輪廓程序1.能夠手工編制平面銑削程序2.能夠手工編制含直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)二維輪廓的加工程序日常維護(hù)1.能

16、夠進(jìn)行加工前電、氣、液、開關(guān)等的常規(guī)檢查2.能夠在加工完后，清理機(jī)床周圍環(huán)境差不多操作1.能正確完成數(shù)控車床操作2.能進(jìn)行加工程序試切削并作出正確推斷3.能夠正確使用交換工作臺(tái)孔加工能夠?qū)慰走M(jìn)行鉆、擴(kuò)、鉸切削加工平面銑削能夠銑削平面、垂直面、斜面、階梯面等，尺寸公差等級(jí)達(dá)IT9，表面粗糙度達(dá)Ra6 .3 m平面內(nèi)、外輪廓銑削能夠銑削二維直線、圓弧輪廓的工件，且尺寸公差等級(jí)達(dá)IT9，表面粗糙度達(dá)Ra6 .3 m運(yùn)行給定程序能夠檢查及運(yùn)行給定的加工程序內(nèi)、外徑檢驗(yàn)1.能夠使用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件內(nèi)、外徑2.能夠使用內(nèi)徑百（千）分表測(cè)量工件內(nèi)徑3.能夠使用外徑千分尺測(cè)量工件外徑長(zhǎng)度檢驗(yàn)1.能夠使用游標(biāo)

17、卡尺測(cè)量工件長(zhǎng)度2.能夠使用外徑千分尺測(cè)量工件長(zhǎng)度深（高）度檢驗(yàn)?zāi)軌蚴褂糜螛?biāo)卡尺或深（高）度尺測(cè)量深（高）度角度檢驗(yàn)?zāi)軌蚴褂媒嵌瘸邫z驗(yàn)工件角度機(jī)內(nèi)檢測(cè)能夠利用機(jī)床的位置顯示功能自檢工件的有關(guān)尺寸表3-4 鉗工工作過(guò)程及要緊技能要求分析表職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)要緊技能要求鉗工旋轉(zhuǎn)體靜平衡能夠?qū)πD(zhuǎn)體進(jìn)行靜平衡裝配與調(diào)整1.能夠進(jìn)行一般金屬切削機(jī)床的部件裝配并達(dá)到技術(shù)要求2.能夠進(jìn)行壓縮機(jī)、氣錘、壓力機(jī)、木工機(jī)械等的裝配，并達(dá)到技術(shù)要求鉆、絞孔及攻螺紋的檢驗(yàn)?zāi)軌蛘_使用轉(zhuǎn)臺(tái)、萬(wàn)能角度尺、正弦規(guī)等測(cè)量專門孔的精度裝配質(zhì)量檢驗(yàn)1.能夠進(jìn)行新裝設(shè)備空運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)2.能夠正確使用常用量具對(duì)試件進(jìn)行檢驗(yàn)3.

18、能夠進(jìn)行設(shè)備的幾何精度檢驗(yàn)4.能夠?qū)ΤＲ姽收线M(jìn)行推斷維護(hù)保養(yǎng)能夠排除立鉆、臺(tái)鉆、搖臂鉆等鉗工常用設(shè)備的故障（二）人才培養(yǎng)規(guī)格依照機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，以知識(shí)、技能、素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展為原則，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)改革為差不多內(nèi)容，以校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立適合專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)保證體系，完成技能型人才的全然任務(wù)。1.知識(shí)差不多要求（1）會(huì)高職?？迫瞬疟貍涞臄?shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他文化基礎(chǔ)知識(shí)；（2）了解電工電子相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；（3）理解電氣操縱與PLC技術(shù)；（4）理解機(jī)電一體化技術(shù)設(shè)備（自動(dòng)化生產(chǎn)線）裝調(diào)；（5）理解機(jī)械加工工藝編制；（6）理解數(shù)控加工原理等。2.技能差不多要求（

19、1）能初步運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流。 （2）能勝任機(jī)械加工操作、產(chǎn)品裝配和維護(hù)維修；（3）能熟練操作電工電子差不多儀器；（4）能識(shí)讀電氣原理圖；（5）掌握應(yīng)用PLC操縱機(jī)電設(shè)備（自動(dòng)化生產(chǎn)線）；（6）掌握機(jī)電設(shè)備（自動(dòng)化生產(chǎn)線）的裝調(diào)；（7）能進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)；（8）掌握進(jìn)行機(jī)械加工工藝編制；（9）能進(jìn)行機(jī)電設(shè)備（自動(dòng)化生產(chǎn)線）初步設(shè)計(jì)；（10）能進(jìn)行機(jī)電設(shè)備銷售與售后服務(wù)；（11）能適應(yīng)崗位變化等。3.素養(yǎng)差不多要求（1）政治素養(yǎng)：具有較強(qiáng)的政治理論基礎(chǔ)，良好的思想道德素養(yǎng)。（2）專業(yè)素養(yǎng)：具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)認(rèn)確實(shí)專業(yè)精神；熟練的專業(yè)差不多技能；合理的信息和技術(shù)交流能力；較強(qiáng)

20、的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力。（3）身心素養(yǎng)：吃苦耐勞；積極向上。（4）職業(yè)素養(yǎng)：愛崗敬業(yè)；團(tuán)結(jié)合作；安全環(huán)保；開拓創(chuàng)新。四、人才培養(yǎng)模式與工作過(guò)程化課程體系（一）人才培養(yǎng)模式依照高等職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)打算的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“學(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)模式?！皩W(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)模式中的“3”是指在第1至3，3個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程和公共基礎(chǔ)課，初步形成職業(yè)認(rèn)知能力；“2”是指在第4至5，2個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程和進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，形成職業(yè)能力；“1”是指在第6學(xué)期學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，完成職業(yè)能力提升。如圖4-1所示：“學(xué)做結(jié)合321”人才培養(yǎng)

21、模式職業(yè)能力基礎(chǔ)第123學(xué)職業(yè)能力基礎(chǔ)第123學(xué)期機(jī)電并行基礎(chǔ)課程專業(yè)專業(yè)資格證書職業(yè)能力形成職業(yè)能力形成第45第45學(xué)期機(jī)電交疊專業(yè)課程與綜合實(shí)訓(xùn)職業(yè)能力提升職業(yè)能力提升第6第6學(xué)期機(jī)電融合實(shí)習(xí)圖4-1 學(xué)做結(jié)合321人才培養(yǎng)模式（二）工作過(guò)程化課程體系從機(jī)械產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)崗位調(diào)查入手，依照畢業(yè)生的服務(wù)面向、就業(yè)部門、就業(yè)崗位（群），通過(guò)專業(yè)調(diào)研和邀請(qǐng)行業(yè)專家、技術(shù)能手參與等方式，對(duì)工作任務(wù)、工作過(guò)程和職業(yè)能力進(jìn)行分析，引入機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位任務(wù)相關(guān)內(nèi)容，把職業(yè)資格要求融入專業(yè)教學(xué)過(guò)程，建立工作過(guò)程化的課程體系。如圖4-2所示：專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程金工

22、實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)金工實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控編程與操作、機(jī)床電氣操縱與維修、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與治理、工廠電器與供電、安全用電、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試職業(yè)能力職業(yè)能力機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)高素養(yǎng)技能型人才機(jī)械安全技術(shù)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子技術(shù)、CAD/CAM機(jī)械安全技術(shù)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、可編程操縱器應(yīng)用、傳感器原理與應(yīng)用、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)安全用電機(jī)械CAD機(jī)械安全技術(shù)職業(yè)拓展專業(yè)基礎(chǔ)課程公共安訓(xùn)教育、安全生產(chǎn)治理知識(shí)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、有用英語(yǔ)、應(yīng)用

23、數(shù)學(xué)、大學(xué)體育、形勢(shì)與政策、大學(xué)生心理健康教育、高職綜合素養(yǎng)提升教程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)課程圖4-2 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)工作過(guò)程化課程體系圖五、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介（一）機(jī)械制造技術(shù)本課程總108學(xué)時(shí)，6.5學(xué)分。要緊講授金屬切削加工原理、金屬切削機(jī)床、機(jī)械制造工藝及夾具等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)訓(xùn)傳授學(xué)生機(jī)加工的差不多技能，為學(xué)生從事機(jī)械制造工作的奠定差不多技能。（二）機(jī)床電氣操縱與維修本課程總72學(xué)時(shí)，4.5學(xué)分。要緊講授可編程序操縱器的特點(diǎn)、差不多結(jié)構(gòu)，講述可編程序操縱器的工作方式與工作原理。系統(tǒng)地講解可編程序操縱器的硬件結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng)，使學(xué)生了解具體可編程序操縱器的特性、編程方法，掌握可編

24、程序操縱器系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟方法，為學(xué)生今后從事工業(yè)操縱及自動(dòng)化操縱設(shè)備相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。（三）數(shù)控編程與操作本課程總108學(xué)時(shí)，6.5學(xué)分。要緊講授數(shù)控車床（銑床）編程與操作相關(guān)理論和技能。要緊通過(guò)典型實(shí)例加工，講解工藝編制、數(shù)控機(jī)床編程及加工操作等知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一般零件的數(shù)控加工，并能獲得國(guó)家職業(yè)技能數(shù)控車工中級(jí)證書。（四）自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試本課程總100學(xué)時(shí)，6學(xué)分。要緊講授自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試的差不多知識(shí)、機(jī)械部件的安裝與調(diào)試、電氣操縱部分的安裝與調(diào)試，掌握機(jī)電聯(lián)調(diào)的差不多技能，通過(guò)自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與運(yùn)行相關(guān)知識(shí)的提升，提高學(xué)生技能水平。（五）機(jī)電設(shè)備

25、維護(hù)與治理本課程總80學(xué)時(shí)，5學(xué)分。要緊講授機(jī)電設(shè)備的維護(hù)與治理知識(shí)，為學(xué)生從事設(shè)備治理相關(guān)工作奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)以機(jī)床為典型教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生完成機(jī)床拆裝，提升學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、實(shí)踐教學(xué)體系表6-1 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系一覽表課程名稱課程類型開設(shè)學(xué)期實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐學(xué)時(shí)組織方式機(jī)械制圖A一基于AutoCAD完成機(jī)械零部件測(cè)繪14課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)電工學(xué)A一常用電工工具、器件應(yīng)用14課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)械CADB一二維平面繪圖56課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)金工實(shí)習(xí)C二焊工、鉗工差不多技能操作48校內(nèi)實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)A二簡(jiǎn)單電子與電路的實(shí)驗(yàn)8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A二機(jī)零機(jī)原結(jié)構(gòu)8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)公差

26、配合與技術(shù)測(cè)量A二機(jī)械零部件測(cè)量8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)CAD/CAM軟件應(yīng)用C三三維造型與自動(dòng)編程加工56課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)液壓與氣動(dòng)技術(shù)A三熟悉液壓與氣動(dòng)器件及其工作原理8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)單片機(jī)技術(shù)A三單片機(jī)開發(fā)平臺(tái)應(yīng)用8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)可編程操縱器應(yīng)用B三PLC編程應(yīng)用36課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)械制造技術(shù)B三機(jī)械零件加工72課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)校外企業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)C四企業(yè)見習(xí)24校外企業(yè)實(shí)習(xí)數(shù)控編程與操作B四機(jī)械零件數(shù)控加工72課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)械安全技術(shù)A四車工、焊工安全操作8課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)維修電工有用技能B四維修電工考證技能44課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試B五自動(dòng)化線裝調(diào)70課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)校外企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)電設(shè)備維護(hù)與治理C五機(jī)

27、床拆裝實(shí)訓(xùn)40課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)校外企業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)C五企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)96校外企業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)C六企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)440校外企業(yè)實(shí)習(xí)七、職業(yè)技能資格證書要求 表7-1 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間可獵取職業(yè)資格證書表序號(hào)職業(yè)技能資格名稱頒證單位等級(jí)1維修電工重慶市人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心中級(jí)2焊工重慶市人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心中級(jí)3鉗工重慶市人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心中級(jí)4車工重慶市人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心中級(jí)5計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工程師機(jī)械CADNPAP全國(guó)高新專業(yè)人才認(rèn)定中心助師6金屬焊接與熱切割重慶市安全技術(shù)培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)7安全員（綜合）重慶市安全技術(shù)

28、培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)8低壓電工重慶市安全技術(shù)培訓(xùn)考試中心特種作業(yè)注：本專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)須取得上表中職業(yè)資格證書之一。八、人才培養(yǎng)實(shí)施（一）教學(xué)進(jìn)程安排依照本專業(yè)人才培養(yǎng)模式要求，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)施課程教學(xué)安排層層遞進(jìn)，圍繞專業(yè)核心技能開展教學(xué)，融理論教學(xué)、技能鑒定與職業(yè)資格培訓(xùn)為一體。1.學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排表8-1 學(xué)期教學(xué)周數(shù)安排表環(huán)節(jié)學(xué)期軍訓(xùn)教育入學(xué)教育課堂教學(xué)(含安訓(xùn)教育)金工實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)教育職業(yè)指導(dǎo)考試機(jī)動(dòng)合計(jì)一31141120二1621120三181120四1811020五104221120六1621120合計(jì)31762142164651202.公共與

29、專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)程安排表8-2 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)公共與專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)程安排表課程屬性課程代碼課程名稱課程類型考核形式課程學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配周學(xué)時(shí)及周數(shù)課程性質(zhì)總計(jì)學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六1416181810公共課公共基礎(chǔ)課06010502軍訓(xùn)C12012012005010104思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)A2.5423484205010105毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論A34832164805010102大學(xué)英語(yǔ)A3.5120104165605010112大學(xué)英語(yǔ)A46405010101應(yīng)用數(shù)學(xué)(1):(理工類數(shù)學(xué))A3.512010416560501

30、0111應(yīng)用數(shù)學(xué)(2):(理工類數(shù)學(xué))A46405010103大學(xué)體育(1)B2282262805010113大學(xué)體育(2)B2324283205010114大學(xué)體育(3)B2322303205010106形勢(shì)與政策A88888805010117大學(xué)生心理健康教育A0.54405010118創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)B232161632小 計(jì)共13門課程/28.5570298272314216408408公共拓展課05010119高職綜合素養(yǎng)提升教程(1):適應(yīng)與禮儀B23216163205010120人文素養(yǎng)(高職綜合素養(yǎng)提升教程(2)、(3)B23222103205010121文藝與科普(高職綜合素養(yǎng)提

31、升教程(4)6605010116計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)C4.57016547006030401公共安訓(xùn)教育C116161606030402安全生產(chǎn)治理知識(shí)B23224832小 計(jì)共 6門課程/11.51667888547664000合 計(jì)共19門課程/407363763063682721048408專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課030102?機(jī)械制圖A584701484030102?電工基礎(chǔ)A584701484030102?機(jī)械CADC46414566406010506認(rèn)知實(shí)習(xí)C1.5242424030102?電子技術(shù)A46456864030102?機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A46456864030102?公差配合與技術(shù)測(cè)量

32、A46456864030102?CAD/CAM軟件應(yīng)用C4.572165672030102?液壓與氣動(dòng)技術(shù)A4.57264872030102?單片機(jī)技術(shù)A4.572363672030102?可編程操縱器應(yīng)用B4.572363672030102?傳感器原理與應(yīng)用A4.57264872030102?機(jī)械安全技術(shù)A4.57264872安全用電A23636030工廠電器與供電A4.57272072合 計(jì)共13門課程/5890262228621425628814400專業(yè)課專業(yè)核心課030103?機(jī)械制造技術(shù)B6.51083672108數(shù)控編程與操作B6.51083672108機(jī)床電氣操縱與維修A4.5

33、72561672機(jī)電設(shè)備維護(hù)與治理B580404080自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試B61003070100小 計(jì)共 7 門課程/35.5584270314001082901800專業(yè)拓展課06010507金工實(shí)習(xí)C348484806010506認(rèn)知實(shí)習(xí)C1.524242406010505生產(chǎn)實(shí)習(xí)C696969606010502畢業(yè)設(shè)計(jì)C348484806010504頂崗實(shí)習(xí)C27.5440440440小 計(jì)共 3門課程/36.558405840000144440合 計(jì)共23門課程/704148614766002142563965786200總 計(jì)共42門課程/分期周課時(shí)數(shù)403028253622分期

34、課程門數(shù)988651分期形考門數(shù)426251分期期考門數(shù)562400講明：考核形式中“期考”課程對(duì)應(yīng)欄內(nèi)劃“”，不劃即為形考課程。3.實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表表8-3 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程安排表實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課程代碼課程名稱考核形式課程學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)備注總計(jì)學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)訓(xùn)練06010502軍訓(xùn)120120120050101030501011305010114大學(xué)體育（1）大學(xué)體育（2）大學(xué)體育（3）69288428323205010118創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)23216161605010119高職綜合素養(yǎng)提升教程(1):適應(yīng)與禮儀2

35、3216161605010120人文素養(yǎng)(高職綜合素養(yǎng)提升教程(2)、(3)23222101005010116計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4.57016545406030401公共安訓(xùn)教育116161606030402安全生產(chǎn)治理知識(shí)2322488小 計(jì)共 6 門課程/11.528678208專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練06010507金工實(shí)習(xí)3484848機(jī)械CAD464145656CAD/CAM軟件應(yīng)用4.572165656可編程操縱器應(yīng)用4.572363636機(jī)械制造技術(shù)6.5108367272數(shù)控編程與操作6.5108367272機(jī)電設(shè)備維護(hù)與治理580404040小 計(jì)共 7 門課程

36、業(yè)綜合技能訓(xùn)練自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試610030707006010505生產(chǎn)實(shí)習(xí)696969606010502畢業(yè)設(shè)計(jì)348484806010504頂崗實(shí)習(xí)27.5440440440小 計(jì)共 5 門課程/合 計(jì)共 18 門課程/76.5分期課程數(shù)4.學(xué)時(shí)（學(xué)分）統(tǒng)計(jì)表表8-4 本專業(yè)學(xué)時(shí)（學(xué)分）統(tǒng)計(jì)表課程屬性學(xué)時(shí)數(shù)占總課時(shí)百分比學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分百分比理論學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總課時(shí)百分比公 共 課公共基礎(chǔ)課57021.17%28.529827257.35%公共拓展課1666.17%11.57888專業(yè)基礎(chǔ)課/90233.50%58622286專 業(yè) 課專業(yè)核心課47017.46%35.526

37、4314專業(yè)拓展課58421.70%36.50584合計(jì)2692100二）通用資格認(rèn)證與課外實(shí)踐活動(dòng)安排1.通用資格認(rèn)證安排表8-5 本專業(yè)通用資格認(rèn)證安排表認(rèn)證項(xiàng)目學(xué)分考證時(shí)刻備注計(jì)算機(jī)級(jí)1.5第2、3學(xué)期的6月份必選英語(yǔ)A級(jí)1.5第2、4學(xué)期的12月份第2、3學(xué)期的6月份必選一般話1.5第2、4學(xué)期的5月份必選畢業(yè)要求學(xué)分32.課外實(shí)踐活動(dòng)安排表8-6 本專業(yè)課外實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分安排表級(jí)不內(nèi) 容學(xué)分考核方式考核單位系部相關(guān)科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等1-3一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分系部院級(jí)相關(guān)科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿

38、者活動(dòng)等1-5一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)2分、參與者1分學(xué)院活動(dòng)組織部門市級(jí)相關(guān)科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等2-6一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)5分、三等獎(jiǎng)4分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)3分、參與者2分教務(wù)處國(guó)家級(jí)相關(guān)科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等4-8一等獎(jiǎng)8分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)6分，其他獎(jiǎng)項(xiàng)5分、參與者4分教務(wù)處畢業(yè)要求學(xué)分6教務(wù)處九、畢業(yè)資格要求1、修完教學(xué)進(jìn)程安排規(guī)定的理論課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并經(jīng)考核合格；2、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、一般話水平達(dá)到本人才培養(yǎng)方案通用資格認(rèn)證要求； 3、獲得本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)技能資格等級(jí)證書；4、取得本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的

39、課外實(shí)踐活動(dòng)要求的學(xué)分；5、無(wú)學(xué)生治理、學(xué)籍治理等規(guī)章制度中規(guī)定不準(zhǔn)予畢業(yè)的相關(guān)記錄。十、培養(yǎng)方案實(shí)施保障（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)外專兼教師共同組成?，F(xiàn)有專業(yè)教師共計(jì)17名，其中副教授3人，高級(jí)技師1名，工程師3名，講師3名，助理講師6名。其中專任教師10名，兼職教師7名，具有“雙師”素養(yǎng)教師9名，骨干教師1名，研究生（含在讀研究生）4名，本科生10人。高級(jí)職稱（含高級(jí)講師）比例占23.5%，雙師素養(yǎng)教師比例52.9%，兼職教師比例41.2%。表10-1 本專業(yè)教師信息表序號(hào)授課教師職稱學(xué)歷/學(xué)位任教課程備注1冉孟春副教授本科/研究生數(shù)控編程與操作負(fù)責(zé)帶頭

40、人；主持和參研多項(xiàng)省市、校級(jí)教科研項(xiàng)目，在專業(yè)核心刊物發(fā)表論文10余篇2夏銘助講研究生機(jī)械安全技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試專業(yè)負(fù)責(zé)人；參研多項(xiàng)省校級(jí)教科研項(xiàng)目，在省級(jí)刊物發(fā)表論文3篇3魏駿助講本科/在讀研究生機(jī)械CAD、數(shù)控編程與操作4張友剛助講本科機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備治理與維護(hù)5張宗菊助講本科機(jī)械CAD、電子技術(shù)6張小平助講本科機(jī)床電氣操縱與維修、傳感器原理與應(yīng)用、可編程邏輯操縱器、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工廠電器與供電7毛小平助講本科機(jī)械制圖、液壓與氣動(dòng)技術(shù)8周修瓊高級(jí)技師本科金工實(shí)訓(xùn)9劉立工程師?？平鸸?shí)訓(xùn)10王國(guó)強(qiáng)工程師?？茩C(jī)械制造技術(shù)、金工實(shí)訓(xùn)

41、2.專業(yè)帶頭人要求除具備教師差不多任職資格外，專業(yè)帶頭人還應(yīng)具備如下任職條件：（1）“雙師”素養(yǎng)教師，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事該專業(yè)教學(xué)工作三年以上；（2）具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實(shí)踐能力，教育思想先進(jìn)、組織能力和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)；（3）了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的形勢(shì)和專業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，能把握專業(yè)進(jìn)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；（4）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)；（5）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行本專業(yè)所面向行業(yè)的技術(shù)服務(wù)。3.骨干教師要求除具有高效教師資格外，還應(yīng)具備以下條件：（1）“雙師”素養(yǎng)教師，具有中級(jí)職稱，從事該專業(yè)教學(xué)一年以上；（2）掌握專業(yè)進(jìn)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；（3）能協(xié)助專業(yè)帶頭人做好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服

42、務(wù)；（4）能組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。4.兼職教師要求（1）具有良好的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表；（2）來(lái)自行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)一線，熟悉工作程序，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師須取得技師及以上技能等級(jí)證書，或具有獨(dú)特專長(zhǎng)的能工巧匠。（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件保障1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地為本專業(yè)所開設(shè)的理實(shí)一體化教學(xué)、崗位專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、工種考核等教學(xué)提供了保證，并建立了完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度，能夠進(jìn)行學(xué)生的崗位技能實(shí)訓(xùn)。目前擁有10個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，其中可編程操縱器技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、電工電子實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鉗工車間實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)車間實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、普車加工車間實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、焊接室1個(gè)、

43、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、數(shù)控維修考核實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、機(jī)械零件與原理室1個(gè)。表10-2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件情況序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱要緊設(shè)備名稱及數(shù)量1可編程操縱器技術(shù)實(shí)訓(xùn)室YL-235A機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)9臺(tái)2電工電子實(shí)訓(xùn)室中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)10臺(tái)3鉗工實(shí)訓(xùn)室鉗工操作臺(tái)80個(gè)，虎口鉗80個(gè)4數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)車間廣數(shù)數(shù)控車床23臺(tái)、加工中心2臺(tái)、線切割3臺(tái)5機(jī)械測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室測(cè)繪工具50套6普車加工車間一般車床11臺(tái)7焊接室手工氬弧焊焊機(jī)10套，氣割炬2套8CAD/CAM計(jì)算機(jī)120臺(tái)9數(shù)控維修考核實(shí)訓(xùn)室廣數(shù)數(shù)控維修考核實(shí)訓(xùn)臺(tái)2臺(tái)10機(jī)械零件與原理室機(jī)械原理、機(jī)械零件展覽柜8套2.校外實(shí)習(xí)基地目前已與重慶江東機(jī)械有限

44、公司等企業(yè)簽訂了本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，這些基地為本專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了充分的條件，以確保本專業(yè)畢業(yè)生的高就業(yè)率和高專業(yè)對(duì)口率。表10-3 校外實(shí)訓(xùn)基地情況序號(hào)名稱要緊功能1重慶江東機(jī)械有限公司維修電工、普車車工工藝、機(jī)械零件裝配等實(shí)習(xí)2重慶宜化化工有限公司自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)等實(shí)習(xí)3重慶雷士照明有限公司電子制作與裝配等實(shí)習(xí)4重慶長(zhǎng)安跨越車輛有限公司萬(wàn)州公司機(jī)械零件裝配等實(shí)習(xí)（三）治理制度保障為保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案順利實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量，豐富專業(yè)建設(shè)成果，需要建立系列的規(guī)章制度，包括常規(guī)教學(xué)治理制度和專業(yè)建設(shè)治理制度。1.常規(guī)教學(xué)治理制度（1）教學(xué)治理機(jī)構(gòu)形成學(xué)院、教學(xué)系、專業(yè)負(fù)

45、責(zé)人三級(jí)職責(zé)明確的教學(xué)治理機(jī)構(gòu)。學(xué)校層面由教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)系層面有主管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書進(jìn)行治理與部署，專業(yè)層面有專業(yè)負(fù)責(zé)人具體實(shí)施（做一教學(xué)治理機(jī)構(gòu)框圖）。（2）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系學(xué)院層面由督導(dǎo)員負(fù)責(zé)聽課打分，占30%；教學(xué)系層面由教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人分不聽課，各自評(píng)價(jià)，最后匯總，占40%；另有還有30%的評(píng)價(jià)是由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)完成。最終形成對(duì)教師個(gè)人教學(xué)的評(píng)價(jià)意見。圖10-1 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系框圖（3）教學(xué)過(guò)程治理方式形成過(guò)程治理，在期初、期中、期末、考試、總結(jié)等環(huán)節(jié)實(shí)施抽查，確保教學(xué)正常運(yùn)行。同時(shí)配合每周一報(bào)制度，由教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、專業(yè)主任通報(bào)每周教學(xué)工作情況

46、，相互溝通。圖10-2 教學(xué)過(guò)程治理框圖（4）實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行治理建立設(shè)備采購(gòu)申報(bào)流程、耗材治理規(guī)定、實(shí)訓(xùn)室人員崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地治理規(guī)定、設(shè)備安全操作規(guī)范、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范要求等規(guī)章制度，保證實(shí)踐教學(xué)的有序?qū)嵤?.專業(yè)建設(shè)保障制度（1）實(shí)踐教學(xué)保障措施為確保學(xué)生掌握扎實(shí)的實(shí)踐技能，應(yīng)建立課程教學(xué)效果和專業(yè)培養(yǎng)結(jié)果的考核，實(shí)行目標(biāo)效果考核，建立實(shí)踐教學(xué)保障制度。 課程教學(xué)效果以項(xiàng)目型考核為主，由課程組制訂課程實(shí)踐技能考核方案，每門課程設(shè)計(jì)若干個(gè)（一般5個(gè)左右）考核項(xiàng)目，并盡可能與職業(yè)資格證書應(yīng)會(huì)考試相結(jié)合。實(shí)踐技能考核方案應(yīng)經(jīng)校外專家討論，由專業(yè)、學(xué)院審批確定； 專業(yè)人才培養(yǎng)以職業(yè)資格證書通過(guò)率為

47、目標(biāo)，要求中級(jí)證書的通過(guò)率許多于學(xué)生總數(shù)的85%，同時(shí)鼓舞雙職業(yè)資格證書； 學(xué)院以目標(biāo)效果考核的結(jié)果評(píng)價(jià)作為課程教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的要緊依據(jù)之一，并從年度考核制度上將其納入對(duì)專業(yè)的考核。（2）課程建設(shè)保障措施課程建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的重要基礎(chǔ)，專業(yè)對(duì)課程建設(shè)應(yīng)做出科學(xué)合理的安排，逐步將專業(yè)主干課程建設(shè)成為精品課程。 制訂專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，依照專業(yè)課程建設(shè)的已有基礎(chǔ)，對(duì)課程建設(shè)任務(wù)做出年度打算和目標(biāo)； 實(shí)行課程組制度，確定主干課程的課程負(fù)責(zé)人，并在專業(yè)帶頭人和專業(yè)主任統(tǒng)一指導(dǎo)下開展課程建設(shè)工作； 課程組依照人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，并探究教學(xué)方法的改革，制定適合本課程教學(xué)的課程實(shí)施方案

48、。（3）專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障措施人才培養(yǎng)方案專業(yè)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)要求較高，要從引進(jìn)和培養(yǎng)兩方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。 多層次引進(jìn)人才，并給予充分的進(jìn)展空間；1/3教師以學(xué)歷+技能型為主，這部分教師要緊引進(jìn)具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和碩士以上學(xué)歷的人才，作為專業(yè)骨干教師承擔(dān)專業(yè)要緊建設(shè)工作。1/3教師以學(xué)歷型為主，這部分教師要緊從高校應(yīng)屆生引進(jìn)，作為儲(chǔ)備人才進(jìn)行培養(yǎng)，形成合理的人才梯隊(duì)。1/3教師以技能型為主，以雇員、聘用等非在編方式從企業(yè)一線引進(jìn)，要緊承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)建設(shè)工作。 加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人的技術(shù)能力和教學(xué)能力系統(tǒng)培訓(xùn)，從治理上通過(guò)績(jī)效考核，強(qiáng)化“雙師”結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)的能力互補(bǔ)。（4）校企合作保障措施開展

49、“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力提供必要條件。 完善學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)工作機(jī)制進(jìn)一步完善教學(xué)工作委員會(huì)治理方法，詳細(xì)講明委員會(huì)成員的組成結(jié)構(gòu)、功能職責(zé)、運(yùn)行機(jī)制等。委員會(huì)成員由企業(yè)高層治理人員、相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)專家等組成，對(duì)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、科技研發(fā)、師資建設(shè)等方面的工作提出建議，為學(xué)院的進(jìn)展保駕護(hù)航。 規(guī)范校外實(shí)踐基地治理按照互惠互利的原則，對(duì)校外基地的治理進(jìn)行規(guī)范。對(duì)校外基地企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、規(guī)模、崗位等資格條件提出具體要求；與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，明確雙方的職責(zé)權(quán)利義務(wù)；建立校外基地聯(lián)系人制度，派遣專業(yè)教師到對(duì)口聯(lián)系的校外基地見習(xí)、調(diào)研、訪談等，保持與企業(yè)的溝通交流。 規(guī)范

50、校外兼職教師治理制訂校外兼職教師治理方法，對(duì)兼職教師的任課資格、權(quán)利義務(wù)等進(jìn)行規(guī)范；簽訂校外兼職教師協(xié)議書，明確校外兼職教師的工作職責(zé)、福利待遇等；每學(xué)期依照教學(xué)需要，在對(duì)方工作同意的情況下，下達(dá)校外兼職教師教學(xué)任務(wù)書。十一、編制講明（一）編制依據(jù)1.教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)打算加快高等職業(yè)教育改革與進(jìn)展的意見（教高200614號(hào)文）2.教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2006年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)打算項(xiàng)目申報(bào)工作的通知（教高廳200644號(hào)文） 3.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)文） 4.依照重慶市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十二個(gè)五

51、年規(guī)劃綱要。（二）實(shí)施講明1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定，在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，依照人才需求情況，下一個(gè)教學(xué)周期可做適當(dāng)調(diào)整； 2.人才培養(yǎng)方案是教學(xué)打算編制的依據(jù)，制定教學(xué)打算時(shí)，依照教學(xué)實(shí)際情況同意有不超過(guò)10%的變動(dòng)；3.著力開發(fā)體現(xiàn)高職特點(diǎn)、有用性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的專業(yè)核心課程和技能證書課程；4.緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，建立穩(wěn)定可靠的校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地，拓展本專業(yè)教學(xué)空間。 目錄格式講明：后面附件1、2格式不作參考，按外培處要求進(jìn)行或自行選擇。附件一：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告調(diào)研時(shí)刻：2013年10月2014年10月調(diào)研地點(diǎn)：重慶周邊及萬(wàn)州地區(qū)

52、、浙江溫州地區(qū)調(diào)研人員：丁建發(fā)、馮天江、夏銘、張友剛、張小平、魏駿參與人員：相關(guān)企業(yè)人事部要緊人員、生產(chǎn)崗位要緊部門、一線工作人員調(diào)研主題：調(diào)研企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)人才的需求；工作崗位需求；了解崗位技能需求。調(diào)研內(nèi)容：該部分為調(diào)研報(bào)告的主體部分，要緊包括調(diào)研的目的及意義、調(diào)研通過(guò)的內(nèi)容、調(diào)研結(jié)論（對(duì)調(diào)研打算的完成情況，調(diào)研收獲及感想等）三個(gè)部分。一、調(diào)研的目的及意義 基于行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的職業(yè)崗位（群）的需求，積極聽取相關(guān)企業(yè)（單位）對(duì)高職機(jī)電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)的建議，為我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革提供有力依據(jù)。以此有效指導(dǎo)我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)

53、創(chuàng)新，合理定位本專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格具有重要的意義。二、調(diào)研通過(guò)的內(nèi)容 專業(yè)調(diào)研組要緊與企業(yè)人事部要緊人員進(jìn)行談話交流、與生產(chǎn)崗位要緊部門和一線工作部分人員問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研專業(yè)相關(guān)企業(yè)近十家。要緊情況如下表1所示：表1 部分企業(yè)機(jī)電專業(yè)每年人才需求調(diào)查表企業(yè)名稱人才需求信息/年職業(yè)要求崗位可能人數(shù)重慶萬(wàn)州華江傳動(dòng)機(jī)械廠機(jī)械加工操作工201、具有實(shí)踐操作經(jīng)歷；2、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；3、愛崗敬業(yè)精神；4、能適應(yīng)崗位變化維修電工10編程員10調(diào)試員5工藝員3設(shè)備維護(hù)治理員5產(chǎn)品營(yíng)銷員2重慶萬(wàn)州雷士照明有限公司機(jī)械加工操作工101、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；2、愛崗敬業(yè)精神

54、；3、能適應(yīng)崗位變化維修電工10產(chǎn)品營(yíng)銷員20其他5重慶長(zhǎng)安跨越車輛有限公司裝配工能吃苦耐勞、工作踏實(shí)；生產(chǎn)線治理員重慶江東機(jī)械有限責(zé)任公司機(jī)械加工操作工101、具有實(shí)踐操作經(jīng)歷；2、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；3、愛崗敬業(yè)精神；4、能適應(yīng)崗位變化維修電工10編程員2調(diào)試員2工藝員2設(shè)備維護(hù)治理員3其他2湖北宜化萬(wàn)州分公司機(jī)械加工操作工51、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；2、愛崗敬業(yè)精神；生產(chǎn)線治理員20維修電工10其他5重慶長(zhǎng)平機(jī)械廠機(jī)械操作工151、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；2、愛崗敬業(yè)精神；編程員5維修電工5重慶韓泰輪胎有限公司機(jī)械操作工201、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；2、愛崗敬業(yè)精神；裝配工20生產(chǎn)線治理

55、員30浙江亞龍教育裝備股份有限公司設(shè)備調(diào)試員201、能吃苦耐勞，工作踏實(shí)；2、愛崗敬業(yè)精神；維修電工20機(jī)械操作工10三、調(diào)研結(jié)論 通過(guò)調(diào)研我們得到目前機(jī)械行業(yè)需求的專業(yè)人才相關(guān)數(shù)據(jù)。通過(guò)分析，我們認(rèn)為關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走人工作崗位后，通過(guò)鍛煉最終成為應(yīng)用型、實(shí)踐型、技能型的人才。我們通過(guò)對(duì)各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)覺(jué)用人單位急需以下崗位人才：（1）機(jī)電制造加工操作工；（2）機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試；（3）機(jī)電設(shè)備的電氣維護(hù)；（4）機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與治理；（5）自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)；（6）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員等。 總之，通過(guò)對(duì)上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對(duì)機(jī)電類行業(yè)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探究有了新的認(rèn)識(shí)，并積存了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視，業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)峻缺口，這給高職院校專業(yè)教學(xué)及改革提出的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。附件二：職業(yè)與工作任務(wù)分析報(bào)告機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)與工作任務(wù)分析報(bào)告機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展要求。因此，必須到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展大量的調(diào)研工作，綜合分析行業(yè)的現(xiàn)狀、