高二文科應該怎樣學習才能學好

1、高二文科應當如何學習才能學好高二文科應當如何學習才能學好6/6高二文科應當如何學習才能學好高二文科應當如何學習才能學好歷史要先啃透書籍，再做綜合練習題，考前大批記憶，做模擬綜合訓練題，政治也這樣，地理必定要在理解的基礎上再提升，我當時地理考了98分(會考)，都是在他人玩的時候，而我成天拿著書籍，抓住了難得的時間，自然要勞逸聯合，玩要玩好，學要學好，干什么都要全神貫注，腳扎實地，謹言慎行，不可以夠太漫無目標，生活學習懶散，只需逼迫自己堅持下去，形成習慣，習慣就會融入性格，性格就會決定數運。數學是屬于理科的知識，數學要打好基礎，啃透書籍，再輔之以大批的習題，不宜題海戰(zhàn)，要點是找題型，貫穿交融貫穿交

2、融，仔細對待每次模擬考試，英語的語法單詞句型以及一些小技巧必定要求實，其余，要高聲朗誦，提升口語能力，凡事預則立不預則廢，抓住此刻的一點一滴，努力拼搏，自信自強你就會博得絢爛的將來。語文是一種很抽象的東西，沒有必定的語言環(huán)境，的確不易掌握駕御，但其實不是沒有方法打破。語文，即中文，作為世界上最優(yōu)異的語言之一，是我們的國語，母語，更應當學好。并且，我們就生活在這樣的語言環(huán)境里，完滿能夠學好。語文的學習，不外乎聽、說、讀、寫，這四字真諦，不知道你能否靜心意會。語言的察看，即檢測你的鑒識能力，表能力和溝通能力。高考語文的察看一般為三大塊：一是基礎知識，包含字、音、成語、標點、改錯文化知識等;二是閱讀

3、，包含文言文和現代文;三是作文。語文成績的提升，就我個人而言，我以為訣竅之一就是大量的閱讀。因為書籍的課文是有限的，她但是供給了一些短小的典型類文，并且此刻的語文授課方式也有些值得商討的地方。課本上的東西我感覺只需掌握字詞，語法構造，文化知識即可。課外的閱讀必不可以少。閱讀報紙，如中國青年報等增添信息量的累積。雜志，如中國青年、遼寧青年等。最好一年能讀幾本名著大篇，如簡愛、圍城、花季雨季等。自然，你能夠依據自己的興趣，采納一些報紙雜志、小說等。其實不是簡單的掃讀，不動筆墨不念書嘛。高中的時間是很難得的，看一本書要有必定的收獲。這就需要你做好記錄，包含生分的字詞和優(yōu)美的段落。專門備一個摘手本并順

4、手記下自己的感覺想法，或對某件事、某個人的描繪;能夠合時地寫一篇周記，月記什么的，回過頭來翻閱的時候，是一件很風趣的事情，成績自然水漲船高了。對于英語的學習，最基礎的就是多記單詞，增大詞匯量，并力求做到記準，記牢。對于課文，能嫻熟的翻譯、理解，最好能整篇、整篇背誦下來，假如有條件的話能夠在課余時間有選擇的看、聽一些英文節(jié)目，能夠糾正發(fā)音，加強語感。同時還要敢說，常說。還有就是多做習題?！扒谀苎a拙”聽的多，說的多了，練的多了，英語水平自然會在無形中提升很多。在學習英語時，還要掌握高效率的方法。比方我們在記單詞時，能夠起初對單詞進行分類“按構詞方法歸類，按詞的內容歸類，按詞性歸類等到。這樣經過分類

5、的方法對他們進行分析，比較有助于自己加深記憶。投入時間和精力去苦讀，苦練，學習中是沒有捷徑可走的，英語這樣，其余科目相同這樣。第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大部分人并無有效地開發(fā)這種潛力，這此中，人的自信力是很重要的一個方面。不論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，并且能使你很快就掙脫失敗的暗影。相反，一個人假如失去了自信，那他就會一事無成，并且很簡單墜入永久的自卑之中。第二：有科學的學習方法就能夠在學習上做到事半功倍。提升效率方面:有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只需從此刻把學習轉變了，學牢了，自然就簡單了，成績就會提升。每一個人的基礎

6、不一樣樣，學習態(tài)度也不一樣樣，因此要采納的方法也就不一樣樣。要把學習學好就得找到合適自己的學習方法，要依據自己的特色選擇合適的方法。就能夠獲得進步。學習的方法應當是“百花綻開”“百花齊放”。第三：考試要點是自己對學科的掌握狀況?；A學科占60%，中檔題主要考技術應用占25%，高檔題占15%主假如綜合能力、應用能力的察看，主假如劃分高層學生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用懼怕,不重要張。第四：文科學習最重假如不要太緊張.只需把分數看開點就能夠了,不然過分于緊張的心情,是沒法進行復習的.1.全面復習的基礎知識。詳盡分析存在的問題，做好查缺補漏的復習分版塊復習。做到同中有異，異中有同。專題復習。綜合能力的

7、培育，拓展自己的應用能力。1、高中文科包含：語文、英語、政治、歷史、地理。2、文科課程和數學、物理等理科課程比較，擁有以下特色：記憶量大。因為這個特色，使你在學習文科課程時所采納學習方法顯然不一樣樣于理科。理解抽象。不像理科的理解比較形象、詳盡，文科的理解有點*平常的耳擩目染。自然，文科中每科又有各自的不一樣樣特色，這里僅表達它們的共同特色。3、文科講堂要訣講堂筆錄是不可以缺乏的文科課程有大批的文字信息，老師講過的內容會很快忘掉一些，即便當時不忘掉，時間長了也會記憶不深刻。假如上課不記筆錄，那么忘掉的部分將永久從你的大腦知識庫中消逝。上課記筆錄的作用有兩個：一是使你的思路緊隨著老師走，增添講堂

8、的學習效率;二是作為書籍知識的增補和備忘，能夠在課后或復習時拿來用。但是，記筆錄不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識構造系統(tǒng)、思想過程等，特別要注意老師要點提示的內容。聽課要投入，思路隨著老師走，更主要的是思想要活躍這是考驗一個人的注意力的時候。假如注意力不集中，很可能會在老師悅耳的故事式的授課中走神。其余，要在老師的指導下學會思慮老師提出的問題。如在記述文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要踴躍思慮，不單要看清這句話里的每一個字，更應當同文章的前一部分聯系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你

9、的思想是活的，學習效率就會成倍地提升(學習理科也相同。因此你會發(fā)現，有兩個人，相同上課都特別仔細，為何一個成績很好，而另一個成績素來一般?道理就是：一個上課時思想是活的，常常把正在學的知識同從前的知識聯系在一同。另一個上課時思想但是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思慮分析)。4、文科課外要訣作業(yè)特色文科的作業(yè)分四各樣類：第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄錄詞語，英語中的抄錄單詞，政治、歷史等中的抄錄名詞解說等。這種作業(yè)主要幫助你記憶。第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答以下問題等，這些問題的答案可能分別在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這種作業(yè)可作為此后的復習資料。第三種是分析

10、型的作業(yè)。這種作業(yè)在課本中難以找到現成的答案，要*你利用上課或平常累積的知識來達成。如寫出一篇文章的中心思想、段落粗心，比較兩個歷史事件的異同點等等。第四種是拓廣型的作業(yè)。這種作業(yè)一般同課本沒有直接聯系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些實際上是你平常累積知識的好門路。課外知識不知你知道不知道，學好課本知識實際上是為了能更好地學習課外的知識。假如一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得極少，那么他就沒有達到學習目的。課本的知識是基礎，而課外的知識八門五花，什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。你能夠看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什么都看(但千萬不要看壞書噢。什么是壞書?詞句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書)。有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜愛看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當困窮，致使寫作文時缺乏資料，談論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時遇到的知識問題模糊不清。談古論今平常多和他人談古論今。和同學談，和家里人談，和街坊談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給他人聽，也從他人那里聽他人說的東西。多和他人談論，你