學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3篇

1、學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得領(lǐng)悟范文3篇篇一：學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得領(lǐng)悟?yàn)槠?星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我感覺(jué)只能用光陰似箭這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng)，到逐漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后流連忘返的告別，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到著手開(kāi)始寫這篇總結(jié)，依舊有一種恍然的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，離合悲歡無(wú)奇不有。幸好誠(chéng)然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷令人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，熱愛(ài)、責(zé)任、感恩是這一路走來(lái)最深切的感覺(jué)。一、唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，

2、我的主要任務(wù)是觀察和協(xié)助，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的所有在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的陌生。每日都在擦拭工作中開(kāi)始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：小米，要挽袖子哦。成成，快來(lái)刷牙。夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。一天下來(lái)，口干舌燥，渾身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲備，更重要的是心靈上

3、的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真實(shí)的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么?這是誰(shuí)都能夠干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?今后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思慮取，一次次的墜入絕望和悲傷之中。不但這樣，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班少兒又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài)，我想讓你走開(kāi)。哎呀，我不想聽(tīng)你說(shuō)。給我拉下拉鏈。這些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象天地之別，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣?這是少兒子

4、嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲備的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的思疑自己，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了思疑?？墒菍?shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要連續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，碰到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨可是閃避現(xiàn)實(shí)的脆弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每日都能很快樂(lè)的工作?為什么她能和幼兒相處的那么友好?為什么她總是輕松快樂(lè)的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我好多，為什么她能這樣的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留神觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對(duì)孩子們的小俏皮，她幾乎從不嚴(yán)格的責(zé)怪孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都

5、能很有序次的做事情，很專心的聽(tīng)老師講話.孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)格而不聽(tīng)她的話，反倒很愿意和她溝通，很相信、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒溝通的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了小米，哪里不愉快?要加油哦，老師相信你必然能夠的。聰聰，你好棒!近似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我溝通起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的友好友好起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作憂如也不是那么沒(méi)心義了。我慢慢開(kāi)始領(lǐng)悟到寓教育于生活的真實(shí)意義，幼兒在

6、園的一日生活中各處包括教育問(wèn)題和機(jī)會(huì)，真實(shí)優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且及時(shí)合適地做出指導(dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng)，因此，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真確實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任，將是一紙空談。我很有幸碰到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就理解了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，激勵(lì)著我順利、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。二、有責(zé)任，有動(dòng)力教育工作不一樣于其他行業(yè)，

7、它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的利害影響著個(gè)人一世的發(fā)展。學(xué)前教育特別這樣，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就恰似一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦碰到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。可是，幼兒教育畢竟不一樣于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的督查部門，教育的見(jiàn)效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。因此，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每日面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各樣事務(wù)性工作，怎

8、樣保證積極向上的教育激情和優(yōu)秀的教育質(zhì)量呢?經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真實(shí)正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此過(guò)去養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比方，有的幼兒很厭煩刷牙，總是想各樣方法閃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師疲倦不堪，若是再跟個(gè)別幼兒較量，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特色，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真實(shí)的接受刷牙這一行為。在比方，有些

9、幼兒有很強(qiáng)的自我中情義識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生矛盾，若是簡(jiǎn)單的就表面的行為作出辦理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出溝通和教育，實(shí)質(zhì)上其實(shí)不能夠真實(shí)的解決問(wèn)題。可是要想有針對(duì)性地辦理這些問(wèn)題，必定要老師在平常充分觀察、認(rèn)識(shí)幼兒，爾后因材施教，在合適的機(jī)會(huì)，進(jìn)行教育，只有這樣才能碰到較好的教育見(jiàn)效。但這些都是很涉及老師精力的事情，若是老師可是去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難存心思去關(guān)注這些事情的。因此，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出特地的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。三

10、、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩在與孩子們交往的過(guò)程中，我真實(shí)的感覺(jué)到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別，但我說(shuō)道自己要走開(kāi)你們，回去連續(xù)讀書時(shí)，身不由己的哽咽了那一剎時(shí)我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的地址。聽(tīng)到我要走了的信息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭嗚咽不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的感感情人了，這是一份重沉沉的感情，足夠我回憶一世。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽(yáng)

11、光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們專心的愛(ài)我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，將來(lái)有無(wú)量種可能的發(fā)展，可是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了好多成年人都沒(méi)搞清的感恩，這讓我欣慰，甚至激動(dòng)。若是一開(kāi)始，我可是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真實(shí)地投入到了其中，我被他們的天真無(wú)邪、樸素和藹所感人，我像他們相同，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我，可是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)理解了怎樣接受愛(ài)，怎么愛(ài)別人，這就足夠了，這就是足以必然我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感覺(jué)，老師們

12、的愛(ài)也讓我受益好多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，溝通孩子，溝通教育理念，溝通生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地恩賜我好多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大，作為擁有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有好多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，誠(chéng)然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的激勵(lì)。今后無(wú)論可否從事幼兒教育工作，我想我都能腳扎實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到優(yōu)秀!光陰趕忙，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生經(jīng)歷，我很感謝伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲感謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝

13、，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。今后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完滿自己的人格修養(yǎng)，不停進(jìn)步，一往直前，創(chuàng)立一個(gè)美好將來(lái)!篇二：學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得領(lǐng)悟在梁新妹老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诳h第二幼兒園開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了過(guò)去只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)時(shí)期，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁新妹，潘五妹、鄭麗相同老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，此次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同

14、時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不不過(guò)傳統(tǒng)意義上的授課環(huán)節(jié)，更是師范生不停進(jìn)行自我完滿的授課過(guò)程，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各樣實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功能。此次實(shí)習(xí)感覺(jué)頗深，現(xiàn)總結(jié)以下：一、給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們向來(lái)恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心敬愛(ài)，視同一律。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的研究，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒

15、園的每日。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1、在授課中，浸透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)期，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育授課實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特色和規(guī)律、教育授課的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與推行以及各樣基本技術(shù)等，在此次實(shí)習(xí)中獲得實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就碰到了好多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，理解上好一節(jié)課，不僅要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還理解課堂老例的技巧、感情的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知細(xì)節(jié)決定成敗的真理。因此，平常我注意跟同學(xué)一起溝通授課心得，

16、總結(jié)授課的經(jīng)驗(yàn)和做法，碰到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)商議。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入認(rèn)識(shí)每個(gè)幼兒的實(shí)質(zhì)情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的授課設(shè)計(jì)，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在授課過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技術(shù)讓課堂氣氛特別活躍，讓教育授課活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正仿佛學(xué)們說(shuō)的：每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。2、睜開(kāi)豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們經(jīng)過(guò)各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能沉

17、寂的聽(tīng)老師講，跟伙伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)感覺(jué)很有成就感。因此，梁老師她們是很側(cè)重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不但要有好的備課授課設(shè)計(jì)，更重要的是懂得怎樣控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也人浮于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既歡樂(lè)又緊張，也很累。此后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉授課內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特色、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在授課活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和伙伴溝通，體驗(yàn)與別人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感覺(jué)

18、和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，溝通分享自己的歡樂(lè)，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到好多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子創(chuàng)立愛(ài)的氣氛，讓幼兒喜歡老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，陶醉在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。此次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足的地方，比方在語(yǔ)言

19、方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在授課教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，授課游戲活動(dòng)不夠奇特。因此，回學(xué)校后，我們要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育授課理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究幼兒課程授課新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從整體來(lái)說(shuō)，此次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真實(shí)內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了好多，也讓我深感站在教育的最前線，真實(shí)做到傳道、授業(yè)、解惑是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不停完滿自己的不足，提高技術(shù)水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝縣第二幼兒園給了我們實(shí)踐

20、的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不但是我人生中一段難得的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。篇三：學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得領(lǐng)悟光陰荏苒，片刻時(shí)來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐富外，最大的收獲莫過(guò)于轉(zhuǎn)變二字，學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我判斷。從校園思想模式到職場(chǎng)思想模式的轉(zhuǎn)變，為今后趕忙適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯確定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思想模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能夠?qū)W(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，可是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的

21、感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括誠(chéng)然辛苦，但很充分剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，片刻時(shí)，最后一個(gè)月已經(jīng)抵達(dá)了。當(dāng)這日真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的感情，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲得好多知識(shí)，學(xué)到了好多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我今后的工作打下了牢固的基矗成為我愛(ài)惜的難得財(cái)富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，爾后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)所。看到眼前的所有，我感覺(jué)即刻回到了童年紀(jì)月，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不一樣家庭被送到這兒來(lái)的情況相同

22、，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)感謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪伙伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其他老師的方式跟他們溝通，不用大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐聽(tīng)話聽(tīng)話，不用訓(xùn)罵他們，只要抱著他們談講話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都相同，他們是我的，他們的父親母親把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父親母

23、親自旁，享受著愛(ài)惜的，卻因?yàn)楦赣H母親的工作無(wú)暇照顧，因此把他們放到這里。某些孩子的父親母親說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，因此還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，因此，他們必定自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必定從鬧性情罷食、向到達(dá)學(xué)會(huì)自己拿湯勺吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约赫碜肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父親母親都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這所有的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌颢@得的，但他們給我的，倒是特其他、很無(wú)價(jià)的。每日下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著衣飾儀

24、容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不但能夠看清楚自己的能力，更能夠找到和書本上完滿不一樣樣的知識(shí)面。祖先常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到這樣富強(qiáng)，自然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)期，我從各方面認(rèn)識(shí)了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我經(jīng)過(guò)聽(tīng)課初步認(rèn)識(shí)教師們的授課方式，大體掌握年齡階段學(xué)生的講課特色。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互浸透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)和技術(shù)等方面的發(fā)展。其中我感覺(jué)較有特色較為優(yōu)秀的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊節(jié)氣間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)