初二各班創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)方案

1、Word 初二各班創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)方案 班級(jí)特色：文明言行特色班 一、班級(jí)口號(hào) 給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給八班一個(gè)和諧亮點(diǎn)。 二、特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo) 1、通過老師和家長共同教育，以及有針對(duì)性地訓(xùn)練，培育同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。 2、在家中和校內(nèi)中形成良好的文明氛圍。 3、通過老師和同學(xué)們的共同努力，爭(zhēng)取達(dá)到文明禮儀特色班級(jí)的目標(biāo)。 三、詳細(xì)措施 1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)的事情，共同督促檢查孩子的良好行為習(xí)慣。 2、 利用晨會(huì)課和班會(huì)課時(shí)間，教育及強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外文明言行重要性。 3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合本班的實(shí)際樂觀開展評(píng)比活動(dòng)，注意

2、在儀表、考勤、紀(jì)律等方面下大力氣檢查，最終形成自覺。 4、發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)措施落實(shí)到人，如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀(jì)律、宿舍等方面都有專人負(fù)責(zé)檢查。 5、對(duì)同學(xué)們文明言行進(jìn)行階段性達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，給同學(xué)們自我表揚(yáng)及自我檢討的機(jī)會(huì)，并教育連續(xù)努力。 6、創(chuàng)設(shè)各種情境，進(jìn)行總的評(píng)價(jià)表彰，采納“平常表現(xiàn)互評(píng)、各科任評(píng)和班主任評(píng)”方式進(jìn)行測(cè)評(píng)。 “班級(jí)文化建設(shè)”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（3）班 班級(jí)特色：班級(jí)文化建設(shè)特色班 一、班級(jí)口號(hào) 張揚(yáng)共性 顯我特色 二、特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo) 為了更好創(chuàng)建有特色的班級(jí),挖掘班級(jí)文化,轉(zhuǎn)變班級(jí)的整風(fēng)光貌,學(xué)風(fēng)的建設(shè),習(xí)慣的養(yǎng)成,讓同學(xué)大有才智,本學(xué)年方案從

3、布置教室入手，營造教室氛圍,利用教室墻壁說話。從班級(jí)布置上制造條件營造學(xué)習(xí)氛圍，常常開展各種各樣的制造性活動(dòng)。讓整個(gè)教室變成育人的環(huán)境.詳細(xì)措施如下: 1、班級(jí)特色文化的陣地建設(shè)。 教室是師生生活和學(xué)習(xí)的空間，也是首先能展現(xiàn)的平臺(tái)。教室內(nèi)外環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個(gè)文明、干凈、美麗，具有共性建設(shè)的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的健康進(jìn)展，特色氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)優(yōu)雅的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)學(xué)問的崇尚和渴求，會(huì)歡樂地游覽在書的海洋中。因此，班主任細(xì)心布置優(yōu)雅活潑氛圍的教室環(huán)境。 （1）教室的建設(shè)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主線，分設(shè)“心情日記長廊” “每日一詩” “爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)突擊手” “

4、植物角” 等。 （2）教室的特色建設(shè)從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標(biāo)題下，設(shè)“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會(huì)說話，一事一物都能育人，一點(diǎn)一滴都可以得到歡樂。 2、班級(jí)特色文化的人文建設(shè)。 班級(jí)內(nèi)設(shè)立班務(wù)日志。由值日班長照實(shí)記錄值日狀況，以有效地保證同學(xué)每天照實(shí)遵守班級(jí)公約，學(xué)期可評(píng)比最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。榜樣的力氣是無窮的！通過開展評(píng)比 “學(xué)期優(yōu)秀同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大獎(jiǎng)”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增加他們不斷進(jìn)取的自信念。 其次，在班級(jí)中，各位老師傳授學(xué)問是基礎(chǔ)，寓教于樂是特色，傳遞一個(gè)樂觀向上的人生態(tài)度才是最終的目的。除

5、了在學(xué)習(xí)學(xué)問、技能等東西外，我們還執(zhí)著的追求著一種比學(xué)問更重要的東西，就是“激流勇進(jìn)、樂觀向前”的人生態(tài)度。在組織開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)、心理溝通活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓愛與被愛在同學(xué)的心里扎根發(fā)芽。形成了一種樂觀向上、健康高雅的班級(jí)文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。 另外，在班級(jí)建設(shè)過程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班領(lǐng)導(dǎo)上任實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過自薦、推舉、民主評(píng)議產(chǎn)生，讓同學(xué)民主推選出他們心目中的榜樣，并設(shè)置多種崗位，健全 “班領(lǐng)導(dǎo)”機(jī)構(gòu)的同時(shí)，設(shè)有“值日班長”、“衛(wèi)生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級(jí)管理崗位，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使多數(shù)同學(xué)以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競(jìng)選輪崗。在競(jìng)爭(zhēng)

6、中，給每位同學(xué)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是他們樂觀進(jìn)取的活力與源泉。 最終，培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感，要常常把班級(jí)取得的成果、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的良好評(píng)價(jià)、科任老師的良好印象準(zhǔn)時(shí)與大家溝通，培育大家對(duì)班級(jí)的認(rèn)同度，讓他們產(chǎn)生驕傲感，讓同學(xué)們感到在我這個(gè)班里學(xué)習(xí)，是特別榮幸和傲慢的，形成強(qiáng)有力的歸屬感，并為之奮斗。同時(shí)對(duì)班級(jí)不良行為和思想給與指出，在反復(fù)不斷的心理刺激，潛移默化轉(zhuǎn)變其思想道德品質(zhì)。 “民主、和諧”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（7）班 班級(jí)特色：創(chuàng)建民主、和諧特色班 一、班級(jí)口號(hào) 班級(jí)是我家，班級(jí)建設(shè)靠大家！ 二、詳細(xì)的做法： （一）重視班級(jí)形象建設(shè)。 同學(xué)就是班級(jí)的一面鏡子，一個(gè)好的集體是由一個(gè)

7、個(gè)具有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)組成的，因此，我強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的日常教育工作。 1、注意日常行為規(guī)范的教育，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，日常學(xué)習(xí)中督促、檢查。 2、加強(qiáng)同學(xué)的文明禮貌教育。開展我向老師、向客人、同學(xué)問聲好活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成主動(dòng)問好的良好習(xí)慣。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)日常衛(wèi)生的督促和檢查，鼓舞同學(xué)搞好個(gè)人衛(wèi)生，儀容儀表干凈。 4、在班級(jí)衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天三次大清掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、引導(dǎo)同學(xué)要喜愛學(xué)校，對(duì)于校內(nèi)文化宣揚(yáng)欄、警示牌，教育同學(xué)愛惜。 （二）建立和諧的人際關(guān)系。 1、教育同學(xué)同學(xué)之

8、間相互關(guān)懷、相互關(guān)心，多一份寬容、多一份諒解。 2、與同學(xué)建立起相互敬重、彼此信任的師生關(guān)系，公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 （三）以活動(dòng)促和諧。 班級(jí)活動(dòng)是同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、健康成長的一種重要手段，也是班級(jí)建設(shè)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。通過開展各種活動(dòng)，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)和生活，讓同學(xué)布滿活力，讓班級(jí)布滿向上的朝氣。鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。 和諧是21世紀(jì)人類的共同追求，創(chuàng)建民主、和諧的班集體是我的追求，我會(huì)不斷努力。 “書香教室”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（5）班 班級(jí)特色：書香教室特色班 一、班級(jí)口號(hào) 讓班級(jí)布滿芳香 韻味 魅力 二、詳細(xì)的做法： 書

9、籍是才智的寶庫，不會(huì)閱讀就永久也打不開這個(gè)寶庫。就像莎士比亞說的：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；才智里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。我們的語文學(xué)習(xí)自始至終離不開閱讀，閱讀是提高語文修養(yǎng)和語文成果不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 (一)辦好“小小讀書林”,讓同學(xué)有書看,使同學(xué)養(yǎng)成愛看書,書愛看的好習(xí)慣. 培育自覺讀書習(xí)慣。 1、創(chuàng)建班級(jí)圖書角。 2、動(dòng)員全班同學(xué)樂觀捐獻(xiàn)自己的圖書。 3、選舉圖書管理員。 4、制定具體的閱覽細(xì)則。 (二)定期辦好手抄報(bào),黑板報(bào),張貼讀書名言標(biāo)語,造成深厚的學(xué)習(xí)空氣.讓教室變成育人的好環(huán)境.增加更新的光榮。 （1）每周每人背1首古詩； （2）每周每人

10、讀美文2篇； （3）每周每人做讀書筆記1次； （4）每周每人寫日記一篇。 (三)成立語文學(xué)習(xí)小組(六人一組),由小組長和值日領(lǐng)導(dǎo)督促檢查每天的讀書筆記。 (四) 書香離不開“ 墨”趣。將每周五下午第三節(jié)課作為特地的書法愛好小組課。讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (五)針對(duì)會(huì)說話的墻壁開展“誰是大詩人”詩會(huì)。 (六)共讀一本書啟迪心靈。 “綠色教育”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（6）班 班級(jí)特色：綠色教育特色班 一、班級(jí)口號(hào) 讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí) 二、特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)： 通過提出創(chuàng)建特色班級(jí)，培育同學(xué)的仆人翁精神，使每個(gè)同學(xué)都時(shí)時(shí)、到處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心，為班級(jí)增光，在班級(jí)中形

11、成文明、守紀(jì)、樂觀向上的良好班風(fēng)，讓同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽他人的發(fā)言，在生活中敬重他人的勞動(dòng)成果。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。 三、詳細(xì)措施： 1、上課仔細(xì)聽講的同學(xué)，獲得“綠色聽課”獎(jiǎng)。 2、課間、午間，不瘋打，文明嬉戲的同學(xué)，獲得“綠色嬉戲”獎(jiǎng)。 3、做眼保健操，規(guī)范、聽指揮的同學(xué)，獲得“綠色做操”獎(jiǎng)。 4、仔細(xì)讀書、背古詩的同學(xué)，獲得“綠色誦讀”獎(jiǎng)。 5、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽從指揮的同學(xué)，獲得“綠色守紀(jì)”獎(jiǎng)。 6、不任憑亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。 結(jié)合班級(jí)“綠色教育”管理,同學(xué)之間能夠相互監(jiān)督，從日常的上課紀(jì)律、文明行為、

12、遲到早退等細(xì)節(jié)入手，以準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)和批判，落實(shí)在評(píng)比“綠色之星”工作上。 “友愛教育”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（4）班 班級(jí)特色：友愛教育特色班 一、班級(jí)口號(hào) 團(tuán)結(jié)友愛伴侶多，相互關(guān)心多幸福 班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹 二、詳細(xì)設(shè)想 （一）明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約 學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我管理。 （二）突出共性，美化教室環(huán)境 1、張貼同學(xué)的我的風(fēng)采。 2、出一期以雛鷹展翅放飛幻想為主題的黑板報(bào)。 3、展現(xiàn)優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。 4、設(shè)公告欄，讓同學(xué)明確各自的責(zé)任，準(zhǔn)時(shí)了解自己不同階段的成果。 5、圖書角擺放同學(xué)喜愛的各類書籍，供同學(xué)平常閱讀。 6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律

13、、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。 “爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”特色班級(jí)的活動(dòng)方案 初二（1）班 班級(jí)特色：爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)特色班 一、班級(jí)口號(hào) 小組競(jìng)賽，爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)。 二、特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo) 同學(xué)是學(xué)校教育和管理的主體。怎樣把同學(xué)塑造成有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，又有扎實(shí)的基本功的現(xiàn)代人，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上不斷提高，激發(fā)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱忱。作為科任老師，我認(rèn)為班級(jí)管理的核心問題就是怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀主動(dòng)性，實(shí)行了班級(jí)量化管理，以激勵(lì)同學(xué)樂觀向上，增加個(gè)人、小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、詳細(xì)措施 采納日常教學(xué)常規(guī)記分制。把日常教學(xué)常規(guī)與班委會(huì)一起制定為若干加分項(xiàng)、減分項(xiàng)。制成學(xué)科小組競(jìng)

14、賽一覽表，把課堂紀(jì)律、課堂筆記、課堂小測(cè)、課外作業(yè)等內(nèi)容量化為多個(gè)不等的分?jǐn)?shù)。然后制定出管理細(xì)則和詳細(xì)的操作步驟。每項(xiàng)內(nèi)容由各小組長負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)記錄。 1、課堂紀(jì)律：每人課堂上講話、玩手機(jī)被點(diǎn)名1次扣1分，上課睡覺被點(diǎn)名1次扣1分。2、課堂筆記：下課當(dāng)場(chǎng)檢查，沒做的每人1次扣1分，過后補(bǔ)做的每人1次扣1分。 3、課堂發(fā)言：樂觀的每人1次加1分；不樂觀的每人1次扣1分。 4、課外作業(yè)：沒有完成的每人1次扣1分，當(dāng)天補(bǔ)做不扣分。 各項(xiàng)都有負(fù)責(zé)人，人人參加，支配周密，周末各負(fù)責(zé)的組長統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)量化打分，整理存檔。每周公布一次成果，優(yōu)勝組賜予口頭表揚(yáng)鼓舞，最落后的組打掃班級(jí)衛(wèi)生一天。并評(píng)出各組的先進(jìn)個(gè)人，如：遵紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星、作業(yè)之星、進(jìn)步之星。賜予張榜表彰。每周一公布，每月一小結(jié)，每學(xué)期末一總結(jié)，評(píng)出若干名成果優(yōu)秀、得星最多的同學(xué)并給以嘉獎(jiǎng)。 “感恩教育”特色班級(jí)的