幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案

1、 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案1 活動目標： 了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 活動預備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她，半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上，她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩，蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被

2、車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走，奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里? (3) 老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5) 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：

3、小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以，過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1) 帶領幼兒一邊走一邊依據場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2) 順當到達

4、目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案2 教學目標 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在安全的場所玩耍。 2、了解道路交通安全法實施條例的有關規(guī)定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。 4、加強幼兒的安全意識。 5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。 教學過程 一、故事引入： 師：敘述觸目驚心的有關在道路上嬉戲的交通事故(協(xié)作圖片和音樂)交通是現代生活必不行少的組成部分，它為現代人的生活供應了極大的便利。同時由于一

5、些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。 二、明辯事理： 1、看圖爭論：小伴侶們在哪里，在干什么?接下來會發(fā)生什么事情? 坐在隔離欄(機動車道與非機動車道)上談天;低著頭走路，急匆忙;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧，在公路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對?為什么? 兒歌：練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。 3、師小結：同學們，公路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通非常繁忙。有的同學喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。 出示道路交通

6、安全法實施條例有關規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、師小結：放學以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。 三、正確推斷： 1、師：你曾經玩過這些危急的公路嬉戲嗎?談談自己的感想。 在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上玩耍2、下面哪些是安全的嬉戲場所?假如不是安全的嬉戲場所，想一想危急的理由。 想想看，在你家四周有哪些安全的嬉戲場所，請說一說。 四、

7、總結： 安全問題關系到千家萬戶的幸福。小伴侶，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通安全記在心中，老師盼望每個小伴侶都成為留意交通安全的小模范。 教學反思： 通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱鬧的爭論，取得很好的效果。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案3 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟

8、悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： (一)綻開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么? 1、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動中體會交通規(guī)章的.重要性 2、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問

9、可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(老師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標

10、志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? (四)現場指揮1、剛才我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! (五)評價幼兒嬉戲狀況，結束。 兒童安全小學問： 1.增加紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。紅燈停, 綠燈行按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過公路。 自覺地接受

11、交通信號的指揮。 2.學齡前兒童過公路要讓大人牽引。 不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或大路上行走, 必需有成年人帶領。 3.不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停。最安全之策, 只能是: 不要在汽車接近時突然橫穿公路。 4.不要扒車.一些小孩出于奇怪, 經常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷. 甚至造成生命危急. 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案4 一、活動目標。 1、了解一些常見的交通指揮手勢。 2、熟悉一些交通標志。 3

12、、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。 5、樂于探究、溝通與共享。 6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 二、教學重點、難點。 1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。 2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 三、活動預備。 1、交通警察指揮交通的圖片。 2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等 3、警帽，哨子。 四、活動過程。 1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。 2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在公路上假如沒有交通

13、警察會發(fā)生什么事? 3、出示圖片關心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。 4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭論在街上應當怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證安全。 5、嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。 五、教學反思。 本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并樂觀參加，學習愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的嬉戲

14、活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案5 活動內容：珍愛生命、文明出行 活動目標： 1.幼兒了解一些基本的道路交通安全學問，熟悉一些常見的交通標志。 2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣。 活動預備： 兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全圖片。 活動過程： 1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要留意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，老師引導幼兒爭論：老師提問：剛才的圖片告知我們上學路上應當留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)章的?正確的應當怎么做?對回答問題的小伴侶進行鼓舞，把交通安全

15、小衛(wèi)士的貼片貼在小伴侶的胸前。 2.幼兒觀看圖片2，熟悉一些常見的交通標志，老師提問：你熟悉這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人) 3.幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路：兩個小伴侶開扭扭車當司機，兩個小伴侶騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 4.引導幼兒爭論：小伴侶，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應當怎么做?老師小結幼兒敘述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過公路。 5.幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛才我們熟悉的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡潔的交通指揮