關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文關(guān)于九班級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文 在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái)，我校英語(yǔ)教研組以人為本，提倡創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。 一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手

2、段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。四統(tǒng)一統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最末達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮

3、備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。 2、積極的參與各種外出活動(dòng)，英語(yǔ)組老師多次參與了由市級(jí)，區(qū)級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，受益匪淺。 三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。我們預(yù)備依據(jù)不同班級(jí)掌控的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如：七班級(jí)的課外英語(yǔ)沙龍，八班級(jí)的閱讀競(jìng)賽、九班級(jí)的口語(yǔ)競(jìng)賽等。 四、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式 1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。英語(yǔ)組力求在教

4、學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)覺(jué)、探究、討論等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌控方法的過(guò)程。 2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 五、積極總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)論文 總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)自工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的

5、取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。 關(guān)于九班級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們九班級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下, 團(tuán)結(jié)全都， 關(guān)注每位同學(xué)，努力實(shí)

6、現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展，因此在全體九班級(jí)英語(yǔ)老師的共同努力下，九班級(jí)備課組做了如下工作： 一、有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施 備同學(xué)、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握課標(biāo)，考查同學(xué)的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際技能。 從集體備課、教案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達(dá)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了深厚的教研氛圍，盡可能做到

7、了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。 二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性 全體老師都依據(jù)自己的計(jì)劃,采用了詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化. 如王偉峰老師對(duì)培優(yōu)扶差的落實(shí)，對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得特別細(xì)致。黃玉梅老師對(duì)同學(xué)的分層教學(xué)想盡了計(jì)策。洪靜老師對(duì)同學(xué)的心理疏通和鼓舞成為了同學(xué)最大的支柱。汪娟老師的課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)同學(xué)的援助特別大,一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。 1. 突破詞匯量:詞匯量的多少?gòu)街庇绊懙酵瑢W(xué)的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),按

8、單元整理,然后印發(fā)給同學(xué),要求同學(xué)記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法, 通過(guò)回來(lái)基礎(chǔ)鑒定,提高同學(xué)的閱讀、寫(xiě)作技能。 對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。 2、強(qiáng)化閱讀 , 寫(xiě)作的訓(xùn)練: 在回來(lái)基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練: 每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓同學(xué)在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律 3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練: 最末一個(gè)月,充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使同學(xué)熟識(shí)題型,適應(yīng)語(yǔ)速,敏捷把握技巧. 三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：

9、質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間，每次考試后,，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪,老師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、同學(xué)的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。 總之，九班級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的援助。而且本組人員團(tuán)結(jié)全都，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信我們肯定會(huì)有收獲的，而且我們也會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力的。 關(guān)于九班級(jí)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀范文 在國(guó)際溝通日益經(jīng)常的社會(huì)中,英語(yǔ)成了特別重要的交際工具。在我們74中的學(xué)校里，

10、學(xué)校為培育現(xiàn)代化人才對(duì)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別重視。這既予以了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和援助下，一貫朝著以下四個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。 一強(qiáng)化觀念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們每位老師都努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高40分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。本學(xué)期我們八班級(jí)英語(yǔ)老師在同學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)學(xué)

11、習(xí)的活動(dòng)，深受廣闊同學(xué)歡迎。 二貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組集體作用 各位英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)自我約束，堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)辦事。指導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)的疑難問(wèn)題。集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論，溝通教學(xué)思想，爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題，形成深厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，為全體老師素養(yǎng)的提高及專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展起了良好的促進(jìn)作用。九班級(jí)是中學(xué)的最末一年而且在中考中所占比例也比較大，所以我們通過(guò)在本學(xué)期的兩次月考的復(fù)習(xí)中我們通過(guò)集體備課，進(jìn)行三個(gè)單元一次對(duì)所做過(guò)的題進(jìn)行基礎(chǔ)測(cè)試，通過(guò)兩次月考效果顯著。 三深入課題討論，努力提自身素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。 在我們教研組由趙敏老師負(fù)責(zé)李波、詹新輝參加的提高中考同學(xué)英語(yǔ)閱讀技能的策略討論，我們進(jìn)行了課題申報(bào)。由于我們知道參與課題討論不僅能促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)技能，成為“專(zhuān)家”型的老師。本學(xué)期魏娜，馬燕，任姍積極預(yù)備反復(fù)試講勝利的通過(guò)了定職課的評(píng)定。本學(xué)期趙敏參區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得二等獎(jiǎng)，李波被聘為區(qū)中學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員，并參與了區(qū)學(xué)校英語(yǔ)老師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)委。 四積極走出去，開(kāi)拓視野、汲取閱歷 依據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組全部老師走出校門(mén)，三月份參與了區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽的展示聽(tīng)課活動(dòng)。由趙敏、任珊參與了青年老師匯報(bào)課，李波老師參與