2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作計(jì)劃 一、工作思路 繼續(xù)堅(jiān)持以深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題開展細(xì)致而又深入的討論，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探究。積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。二、主要工作一落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課

2、程實(shí)施1理性分析我市的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)校和老師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的討論，落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況進(jìn)行分析評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制。2引導(dǎo)全市中學(xué)校依據(jù)“*市中學(xué)校合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。3開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。4繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與溝通，為老師提供更多更好的素材性資源。5積極推動(dòng)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實(shí)施的技能和水平。二創(chuàng)新教研方式，著重教學(xué)實(shí)效1不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，

3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為老師溝通閱歷提供平臺(tái)，探討老師專業(yè)進(jìn)展的途徑和方法。2有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續(xù)組織高中老師親密關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討；加強(qiáng)討論小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對(duì)我市高中課程改革的全面理解與深入思索，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。3引導(dǎo)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)老師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)技能。4引導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用同學(xué)討論性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)，并依據(jù)學(xué)校生和中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn)開發(fā)出較為成熟的適合學(xué)校和中學(xué)運(yùn)用的版本。5加

4、強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的討論，引導(dǎo)老師教學(xué)聰慧的生成。6落實(shí)并深化局屬中學(xué)學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織中學(xué)教學(xué)開放，有效推動(dòng)中學(xué)課程進(jìn)展。三堅(jiān)持全面推動(dòng)，減削區(qū)域差異1繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市區(qū)的溝通綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程進(jìn)展。2在*市范圍內(nèi)進(jìn)行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)溝通、研討等方式就區(qū)域進(jìn)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，援助一些進(jìn)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。3加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè)，尤其著重基地建設(shè)過(guò)程中老師隊(duì)伍的培育，以促進(jìn)教研基地自身進(jìn)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地老師在整體老

5、師隊(duì)伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與溝通。4進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域溝通，為農(nóng)村學(xué)校的課程進(jìn)展提供更多支持，并進(jìn)一步查找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和進(jìn)展途徑。四著重課程討論，突破實(shí)施難點(diǎn)1進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的討論團(tuán)隊(duì)，開展課題討論式的課程試驗(yàn)，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略討論”項(xiàng)目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)討論，積累可行性閱歷，為整體推動(dòng)課程進(jìn)展提供參考依據(jù)。2改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。緊密結(jié)合國(guó)家級(jí)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論

6、”和江蘇省高中課程改革項(xiàng)目組有關(guān)校本評(píng)價(jià)的討論，繼續(xù)完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng)；了解討論性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)的運(yùn)用狀況，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。3加強(qiáng)生命教育等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身進(jìn)展需要有選擇地從事相關(guān)的討論活動(dòng)，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。4加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、中學(xué)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)討論，進(jìn)一步完善同學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。5關(guān)注高中課程改革的進(jìn)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同討論過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定方法，逐步形成同學(xué)成長(zhǎng)記錄的新方式。三、詳細(xì)日程安排九月份發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略討論”項(xiàng)目的討論成果；關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規(guī)落實(shí)狀況；組織局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；探討*市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c(diǎn)、問(wèn)題、閱歷及教訓(xùn)。十月份全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策