2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動課程工作計劃

1、第 第 頁2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動課程工作計劃 一、工作思路 繼續(xù)堅持以深入推動基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以全面進展同學(xué)的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題開展細致而又深入的討論，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探究。積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。二、主要工作一落實課程常規(guī)，規(guī)范課

2、程實施1理性分析我市的實際狀況，引導(dǎo)學(xué)校和老師加強對綜合實踐活動實施方面的討論，落實課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行狀況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。2引導(dǎo)全市中學(xué)校依據(jù)“*市中學(xué)校合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。3開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。4繼續(xù)加強綜合實踐活動課程教研網(wǎng)的建設(shè)和推廣工作，促進互動與溝通，為老師提供更多更好的素材性資源。5積極推動學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實施的技能和水平。二創(chuàng)新教研方式，著重教學(xué)實效1不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，

3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為老師溝通閱歷提供平臺，探討老師專業(yè)進展的途徑和方法。2有序組織高中階段綜合實踐活動課程的教研活動。繼續(xù)組織高中老師親密關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施狀況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強討論小組的相關(guān)工作，促進其對我市高中課程改革的全面理解與深入思索，為解決我市高中綜合實踐活動實施中遇到的問題出謀劃策。3引導(dǎo)參加綜合實踐活動教學(xué)的老師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進老師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)技能。4引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中運用同學(xué)討論性學(xué)習(xí)過程實錄手冊，并依據(jù)學(xué)校生和中學(xué)同學(xué)的特點開發(fā)出較為成熟的適合學(xué)校和中學(xué)運用的版本。5加

4、強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的討論，引導(dǎo)老師教學(xué)聰慧的生成。6落實并深化局屬中學(xué)學(xué)校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織中學(xué)教學(xué)開放，有效推動中學(xué)課程進展。三堅持全面推動，減削區(qū)域差異1繼續(xù)加強與局屬學(xué)校和轄市區(qū)的溝通綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程進展。2在*市范圍內(nèi)進行各種方式的研討活動，通過溝通、研討等方式就區(qū)域進展中的共性問題進行充分溝通，援助一些進展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對性的改進方案。3加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其著重基地建設(shè)過程中老師隊伍的培育，以促進教研基地自身進展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地老師在整體老

5、師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與溝通。4進一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實施方面的特點，總結(jié)優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域溝通，為農(nóng)村學(xué)校的課程進展提供更多支持，并進一步查找綜合實踐活動適合于不同類型學(xué)校的不同實施方式和進展途徑。四著重課程討論，突破實施難點1進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的討論團隊，開展課題討論式的課程試驗，做好“學(xué)校綜合實踐活動實施策略討論”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)進展的關(guān)鍵性問題進行行動討論，積累可行性閱歷，為整體推動課程進展提供參考依據(jù)。2改革綜合實踐活動的評價方式。緊密結(jié)合國家級課題“基于課程標準的課堂教學(xué)評價討論

6、”和江蘇省高中課程改革項目組有關(guān)校本評價的討論，繼續(xù)完善綜合實踐活動課程整體評價，并指導(dǎo)學(xué)校進行有效的終結(jié)性評價活動；了解討論性學(xué)習(xí)過程實錄手冊的運用狀況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。3加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身進展需要有選擇地從事相關(guān)的討論活動，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。4加強對學(xué)校、中學(xué)階段綜合實踐活動的評價討論，進一步完善同學(xué)的學(xué)業(yè)評價體系。5關(guān)注高中課程改革的進展狀況，組織學(xué)校共同討論過程性評價和學(xué)分認定方法，逐步形成同學(xué)成長記錄的新方式。三、詳細日程安排九月份發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實踐活動課程實施策略討論”項目的討論成果；關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實狀況；組織局屬中學(xué)綜合實踐活動的教學(xué)研討活動；探討*市綜合實踐活動課程在各個區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c、問題、閱歷及教訓(xùn)。十月份全面輻射“學(xué)校綜合實踐活動課程實施策