遼師大版信息技術七下《初步體驗影片制作過程》word教案1

1、文檔編碼 : CH7W8K5M2F7 HX5J10J8O9D7 ZV9A2N2L8R4名師精編 優(yōu)秀教案課題名稱初次體驗影片制作視頻編輯名師精編 優(yōu)秀教案學校老師姓名同學年級八年級課時1 課時初次體驗影片制作視頻編輯一課是遼寧師范高校出版社,信息技術八年級下冊第四節(jié)的內容,內容課時為1 課時,是在同學對電腦設備的使用、文字信息、數據信息、圖像信息、多媒體信息均具備了確定的處教材分析理才能、前邊兩課明確了音頻和視頻格式的介紹和各種格式的轉換,并初步介紹了 windows movie maker的基礎上進行學習的；為了能夠激發(fā)同學學習的愛好,本課以奧運題材為切入點,運用windows movie

2、maker進行視頻的編排和剪輯的創(chuàng)作活動；為以后自主創(chuàng)作短片打好基礎,有利于同學發(fā)揮潛在的自學才能,培養(yǎng)同學良好的信息素養(yǎng)；同學分析本課教學對象是中學八年級的同學,他們已經具備了基本的信息處理能力,對視頻圖像的應用與溝通有感性的熟識；同學的學習認知規(guī)律是：由表 及里、由感性到理性,由具體到抽象,由懂得到應用；這是同學其次次接觸這個軟件,對于視頻的編輯處理的學習愛好很高,很有積極性；學問與技能（1）把握使用情節(jié)提要和時間線（2）學會對導入的素材編排剪輯本節(jié)課通過對學問問答、引入問題、任務解析、探究解決方教學目標過程與方法法等手段來架構對視頻文件處理的一般認知,同時通過分析實踐總結等環(huán)節(jié),強化和升

3、華學問點,使同學主動建構起加工視頻文件的一般思路和方法；情感態(tài)度與 在剪輯北京奧運會開幕式的杰出片段中,體驗作為一名中國價值觀 人的民族自豪感；教學重點 利用 windows movie maker 進行剪輯的編輯教學難點 時間線的使用和剪裁剪輯遵循以“ 同學為主體,老師為主導” 的教學思想；在教學中,接受任務教學策略的 驅動的教學方法,同學借助幫忙文件與老師講授相結合,通過任務的完成來選擇與設計 實現(xiàn)學問的建構； 通過自主學習等方式來培養(yǎng)同學自學才能,使同學在講解、操作、探究中對有關學問和技能得以深化明白和嫻熟把握；教學環(huán)境及多媒體網絡教室,大屏幕投影,多媒體網絡廣播軟件,幫忙文件；設計意圖

4、資源預備教學過程老師活動同學活動登陸運算機,播放一段老師自己編輯的奧運教會開幕式杰出片段,吸引同學愛好,同學們做 好 學吸 引 學 生也可以去編輯一段這樣的視頻文件,激發(fā)學學習愛好, 切學生學習視頻編輯的愛好,切入本課學習的內習 新 課 的 準入本課主題導容；備入導入新課： “ 初次體驗影片制作視頻編輯”新一、熟識“windows movie maker ” 程序聽 教 師使 學 生 掌的啟動方式和操作窗口講 解 介 紹握 啟 動 方 式課同學借助老師提示和學習型flash 課件,windows 和窗口組成；學學會如何啟動windows movie maker 和知道m(xù)ovie maker 與

5、各部分窗口的名稱；教之后老師利用多媒體教學課件向同學展名師精編 優(yōu)秀教案示啟動方式和操作窗口的組成；二、導入視頻學 習 視 頻 的屏 幕 攝 影由老師自制的屏幕錄像文件演示這部分可 以 吸 引 學的操作；生的留意力,任務一：將任務文件夾中的三個視頻導進 而 學 會 操入到 windows movie maker 中；作；三、剪輯的編輯導入的方法；（一）拆分老師先將情節(jié)提要的視頻1 播放一遍；同學實踐培 養(yǎng) 學 生任務二：在視頻1 中,將表演部分和入操作才能場式部分拆分開由老師講解拆分操作；同學完成任務；（二）合并老師先將內容窗格中的視頻2 播放一遍；學 習 合 并 方培 養(yǎng) 學 生任務三：將視

6、頻2 的兩段剪輯合并成一探 究 和 合 作段視頻；的才能由同學結合拆分的操作,自主探究和小組爭辯合并操作；最終由一名同學到老師機法演示操作過程；同學完成任務（三）剪裁剪輯任務四：將3 段視頻添加到情節(jié)提要/時間線,對余外部分進行細致剪裁老師講解操作過程,同學完成任務；四、調整剪輯次序,導出視頻任務五：五環(huán)升起點火的同學實踐依據奧運表演次序調整剪輯,點擊文件下的儲存電影文件命令將視頻導出；五、作品呈現(xiàn)、溝通評判全班呈現(xiàn)并溝通,完成任務后總結遇到了哪些困難？對不成功的作品,有什么解決的方法和技巧；學習優(yōu)秀作品有哪些借鑒的學 會 自 我 評引 導 學 生部分；價的方法六、課堂總結,拓展延長學 生 回 報 并反 思 學 習 過老師對本課所學學問及同學作品的呈現(xiàn)程,總結解決和評判情形進行總結,使同學的學問系統(tǒng)化,問題的方法,鼓勵同學不斷進步；談學習體會,提 高 解 決 問總結體會題的才能名師精編 優(yōu)秀教案教 利用作品評判量表,主要對以下方面進行評判：學評判內容很好好一般評作品的完整性價拆分點是否合理設剪裁是否完整沒計有余外部分通過教學實踐,達到了預先課堂教學設計的目的,成功地組織同學學完教 了本節(jié)課的學問,分