禮儀安全教育幼兒園教案大班精選

1、- 12 -禮儀安全教育幼兒園教案大班精選 幼兒園中班安全教育教案。 安全是快樂生活的根本，對于每一個人來說都十分重要，特別是小朋友們，幼兒園通過安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識。作為幼兒園老師，要求我們一定要提前寫好安全教育教案。關(guān)于好的幼兒園安全教育教案要怎么樣去寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家收集的“禮儀安全教育幼兒園教案大班”希望能為您提供更多的參考。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇一】 活動目標(biāo)： 1.能辦認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。 2.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。 活動準(zhǔn)備： 1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全

2、標(biāo)志，初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志。 2.手機、平板 3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。 活動過程: 一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志 1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？ 2.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。 3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。 二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用 出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？ （1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。 （2）緊急出口：綠色

3、長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。 （3）人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。 （4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。 （5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。 三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力 （1）認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志 （2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？ 四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志 師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。 小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。 活動延

4、伸: 游戲活動： （1）提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。 （2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。 家國共育： （1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。 （2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。 （3）請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手生活中的安全標(biāo)志中的標(biāo)志。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇二】 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、提高幼兒自我保護(hù)意識。 3、知道在發(fā)生危險時如何自救。 4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 活動準(zhǔn)備： 教材 活動過程：

5、一、活動導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事藍(lán)蘑菇，紅蘑菇。 2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭? 故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。 3、看動畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會帶來危險嗎? 4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題： (1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物? (2)寶寶為

6、什么會肚子痛? (3)儒靈童告訴我們吃東西時應(yīng)該注意什么? 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。 教師總結(jié)： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎? 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。 四、游戲互動，

7、鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準(zhǔn)備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。 規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對游戲進(jìn)行小結(jié)。 五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀儒靈童兒歌。 (2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危險。 (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。 活動反思： 本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自

8、我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇三】 教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且應(yīng)該通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險，保護(hù)自己的能力。 確保幼兒的健康成長和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個托幼機構(gòu)工作人員的責(zé)任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威脅降到最低限度，每個保教人員

9、責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的安全問題，每會必講，引起全體教職工的高度重視。 一、 保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件。 為了保證幼兒的安全，避免意外傷害的發(fā)生，我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施，并在一日常規(guī)安排中真正實施，做到有檢查，有記錄，有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，我們都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長的工作。 二、 幼兒實施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。 只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使意外傷害率降到最低點。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，我們大班在對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前，首先圍繞

10、著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過談話活動，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗的水平。我們知道幼兒對一些自我保護(hù)的基本知識理論已掌握，如：知道如何防止迷路、走失，不跟陌生人走，并能自己動腦筋想辦法解決;知道如何正確使用一些簡單的電器，如插頭等。對幼兒開展了多種形式的安全教育。 如(1)我們通過講故事淘氣的小黃雞、教育幼兒不要隨便離開成人的視線。 (2)演練我會上樓了等教育幼兒要排隊，上下樓梯不擁擠，上下樓梯要扶欄桿上下等。 (3)晨檢時，嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危險品。 (4)，我們安排了“紅綠燈”的游戲，幼兒爭先參與角色，在

11、表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。 (5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片，教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器。我們還通過情景表演，實地演練等方式，讓幼兒深入到角色中親臨其境，親身感受嘗試，充分調(diào)動了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒安全保護(hù)的效果。 (6)通過圖片講述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣，會給自己和他人造成傷害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個好孩子。 三、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任，是對幼兒實施自我保護(hù)教育的保證。 父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時間是和父母生活在一起，而對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果

12、的，必須經(jīng)常強化，不斷培養(yǎng)，才能加強幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了保證教育的效果，做好家長工作，爭取家園教育的一致性，顯得尤為重要。 為了達(dá)到家園教育的一致性，我們通過每周的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，幫助家長認(rèn)識對幼兒實施自我保護(hù)教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時走入誤區(qū)。 總之，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，我們和家長都應(yīng)防患于未燃，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康、

13、安全的成長。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇四】 目標(biāo)： 1、了解地震發(fā)生的簡單原理。 2、初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法。 準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書地震怎么辦。 過程： 1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡單原理： （1）教師出示圖一，并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？為什么人到處跑，房子都倒塌了？ （2）教師出示圖二，并講解： 我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，就會發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震。 2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法： （1）如果發(fā)生地震，你會怎樣保護(hù)自己？幼兒閱讀地震怎么辦并討論交流

14、。 （2）看看書上的人怎么保護(hù)自己的？你能說出有哪些自救的好方法嗎？ 教師總結(jié)：如果發(fā)生地震，在家里要躲在空的地方，如墻角；還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方；千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇五】 【活動目標(biāo)】 1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。 2、學(xué)會保護(hù)自己，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 【活動準(zhǔn)備】 布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”。 【活動過程】 一、營造情景，故事導(dǎo)入。 在“幼兒園”場景中，幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎

15、？（引出課題） 二、互動表演。 請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。 1、教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？ 2、幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。 三、經(jīng)驗分析，提問： 1、什么是陌生人？ 2、能不能跟陌生人走？為什么？ 3、陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？ 四、小結(jié) 小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。 五、學(xué)習(xí)兒歌。 幼兒園，門兒開爸爸媽媽都接來。

16、毛毛媽媽沒有來急得毛毛哭起來。 陌生人，走過來，干萬不要去理睬。 別亂跑，慢等待爸爸媽媽一定來。 禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇六】 活動目標(biāo)： 1、通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。 2、增強自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。 2、鼓一只。 3、不安全行為教育的圖片 活動重點： 能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為 活動過程： 1、情景導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景。）“在圖片中，你看到發(fā)生了一些什么事情？” 2、“擊鼓傳花”游戲 方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲?；湓谡l處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結(jié)束。 3、教師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論： （1）“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應(yīng)該怎么做？” （2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？” （3）“能