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文檔簡介

1、文檔編碼 : CM5S9N6B5F2 HY10R3B4H10U1 ZT6K8A5P5A1學習好資料 歡迎下載第 10 課 資本主義時代的曙光【教學任務】教 學 目 標重學問與把握文藝復興時期但丁、達 芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就,進而懂得文才能藝復興的本質(zhì);把握開創(chuàng)新航路的過程,明白新航路開創(chuàng)的緣由和影響;引導分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品和自然科學成就,培養(yǎng)透過現(xiàn)象過程與看本質(zhì)的才能;通過對重大大事和主要人物的評判,提高全面客觀評判歷方法史問題的才能;情感態(tài) 度與價 值觀文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難,經(jīng)過不懈努力而取得的,樹立 從小樹立敢于堅持真理,勇于開拓創(chuàng)新的

2、信念和意識;文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物,新航路開創(chuàng)的過程;點難 點文藝復興第一在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì);【教學流程】環(huán)節(jié)教學問題設計教學活動設計問題正確解決方案【前置測評】新航路開創(chuàng)的影響?【導入新授】14 世紀 16 世老師提出問題,同學回憶解答方案一:引導同學回憶紀歐洲在政治經(jīng)濟領域發(fā)生的巨大變情境 引入化,然后指出:這時歐洲發(fā)生巨大變化 創(chuàng)設情形,導入新授,激發(fā)求知欲 的又一個標志是文藝復興運動的顯現(xiàn);由此引入新課;提問:什么是文藝復 興?文藝復興為什么第一發(fā)生在意大 利?方案二:利用達 芬奇畫蛋的故事,創(chuàng) 設情形導入;方案三:回憶鄭和下西洋的盛況導入;1、 文藝復興是一場什

3、么樣的運動?列 舉這一時期的代表人物、代表作品 老師出示自主探究問題自主及主要觀點?同學自學課文,自主釋疑2、 試分析新航路開創(chuàng)的目的、作用?探究依照示意圖歸納歐洲航海家的四次遠洋航行;一、文藝復興 出示地中海世界地圖,指學習好資料 歡迎下載1、文藝復興第一在哪個國家興起?興導同學結(jié)合課本內(nèi)容懂得地中起于何時?海區(qū)域資本主義的進展;把握 文藝復興的性質(zhì)及核心思想;提出問題,引導同學摸索依據(jù)同學回答;老師指出:人文主 義是一種反對教會把握精神世界的 思潮,它要求以人為中心,而不是 以神為中心;提倡發(fā)揚人的個性,2、什么叫做“ 人文主義思潮” ?“ 文追求人在現(xiàn)實生活中的幸福;合作藝復興運動” 的

4、性質(zhì)是什么?文藝復興運動是一場資產(chǎn)階級溝通 老師出示圖片:蒙娜麗莎最后的晚餐等,指導同學初步呈現(xiàn) 熟識文藝復興時期的作品提高同學分組歸納總結(jié)文藝復興代3、你知道哪幾位文藝復興時期主要代表人物及其代表作主要作品及表 人 物 ? 他 們 各 自 取 得 什 么 樣 的 成代表人物國 別就?其成就但丁達 芬奇莎士比亞二、新航路開創(chuàng)1、歐洲人為什么要開創(chuàng)新航路?當時 已具備哪些條件?2、依照示意圖明白歐洲航海家的四次 遠洋航行;3、新航路的開創(chuàng)有什么影響呢?4、新航路的開創(chuàng)過程中,有四次重要 的遠航,在同一時期,我們中國也曾有過遠航的壯舉,請同學摸索、對比世界史上的四次遠航與中國的鄭和下西洋在目的、規(guī)模、后果上有何不同?指導同學懂得并歸納文藝復興 的作用依據(jù)同學回答;老師強調(diào):推動了 歐洲文化思想領域的富強,為歐洲 資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文 化基礎;表達哥白尼的故事,滲透情感訓練老師出示圖片:書籍馬可波羅行記、指南針等,指導同學

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